篇1：湘美版六年级美术上册《3. 美丽家园》教学设计 (3)湘美版六年级美术上册《3. 美丽家园》教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 美丽家园—家乡的黄桷树 版本 湖南美术出版社第三课《美丽家园》 年级 六年级上教学目标 知识与技能 利用水彩晕染出适合背景色，并用丰富的线条表现出黄桷树奇形怪状、盘根错节的特点。过程与方法 用图片、视频、故事让学生观察黄桷树，归纳它的特征，体会并表现它的形态之美。情感、态度、价值观 利用山城童谣、家乡故事，让学生感受家乡的魅力，提升文化自信。教学 重点、难点 重点 利用线条和色彩表达自己对黄桷树的情感。难点 如何利用线条表达出黄桷树的千姿百态、盘根错节。教学活动 备注引入 师：首先我们来听一首有趣的山城童谣！ 欣赏山城童谣《黄桷树、黄桷丫》 黄桷树、黄桷丫 黄桷树上我...
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  篇2：湘美版六年级美术上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计湘美版六年级美术上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6. 秦陵兵马俑教案教学目标：1、欣赏秦始皇兵马俑的艺术特色2、了解秦兵马俑的发现发掘过程3、激发学生珍爱国宝、热爱中华民族灿烂文化的情感教学重点：秦兵马俑的艺术特色及魅力教学难点：秦兵马俑形态各异的艺术特色教学准备：教学课件、陶人、陶泥等教学过程：一、视频了解、整体感知导语：有人说，人的一生是由一个个偶然组成的，偶然有时候也会成为一把打开神奇之门的钥匙。请看一次偶然发现所带来的奇迹（播放视频）一次偶然的发现让兵马俑横空出世，从而震惊了全世界。今天这节课就让我们一起走进《兵马俑》，共同欣赏其艺术魅力。（板书课题、播放课件）看了之后，用什么词来形容一下你的感受？教师小结介绍...
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 篇3：音乐人音版六年级上册《妈妈格桑拉》教学设计音乐人音版六年级上册《妈妈格桑拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《妈妈格桑拉》教学设计教学目标1.通过有感情地演唱《妈妈格桑拉》这首歌曲，体会母爱的伟大。2.通过反复演唱，尝试二声部演唱并采用自己喜欢的形式表现这首歌曲，加深对歌曲的理解。3.通过学唱歌曲，了解藏族民歌的旋律特点，并能够听辨藏族民歌的旋律。教学重、难点1.教学重点是了解藏族民歌的旋律特点并有感情地演唱《妈妈格桑拉》这首歌曲，体会母爱的伟大。2.教学难点是尝试二声部演唱，并采用自己喜欢的形式表现歌曲。教学准备多媒体设备，电钢琴。教学过程一，激发学习兴趣，导入新课（师）同学们，上节课我们学习了云南民歌《小河淌水》。这节课，老师先带来一段舞蹈，请同学们猜猜我们要学习的歌曲具...
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  篇4：人教版六年级上册数学分数乘分数教学设计人教版六年级上册数学分数乘分数教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数乘分数【教学内容：】教材第10—11页例3，例4，分数乘分数【教材分析：】本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。教材体现结合具体情境体会运算意义的要求，通过解决实际问题，结合计算过程去理解计算的意义。本课时是第1小节分数乘法计算的第二个层次的教学，学习分数乘分数，应该让学生在理解分数乘法意义的基础上，通过操作去理解和学习。【学情分析：】整数乘法、分数的意义和性质是学生已有的知识，与本课知识有密切的联系。学生记住分数乘分数的计算法则并不困难。但理解分数乘分数的算理，比较困难。要改变以往的教学方式，引导学生去探索、交流、发现...
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   篇5：八年级语文上册 10《三峡》教学设计八年级语文上册 10《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册《三峡》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：通过多方法诵读课文，学会朗诵，理解文意。 2.思维发展与提升：通过品读课文，体会三峡的山水特点和壮美风光。 3.审美鉴赏与创造：通过赏读课文，激发对祖国山河的热爱，激发对地域文化的了解、认同和传承。 4.文化传承与理解：通过品读课文，体会三峡的山水特点和壮美风光。通过赏读课文，激发对祖国山河的热爱，激发对地域文化的了解、认同和传承。 二、教学重点、难点： 教学重点： 通过品读课文，体会三峡的山水特点和壮美风光。通过赏读课文，激发对祖国山河的热爱，激发对地域文化的了解、认同和传承。 教学难...
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   篇6：辽海版六年级美术上册《第6课 名人肖像漫画》教学设计辽海版六年级美术上册《第6课 名人肖像漫画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：名人肖像漫画《为同学画一张肖像漫画》；1.概念；肖像漫画——是以极度夸张和变形的手法来表现人物，；肖像漫画虽有可能貌似“丑化”，但表现者无存恶意，；漫画作为独特的艺术门类，深受世界人民的喜爱，并被；2.漫画的起源和发展；据史料记载，早在十五世纪的欧洲一些夸张变形人物形；漫画的夸张变形特征，以及指桑骂槐的隐喻性，在它萌；随着社会的不断发展，漫画逐渐向多元化拓展；3.漫画艺《为同学画一张肖像漫画》1. 概念肖像漫画——是以极度夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更其突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。肖像漫画虽有可能貌似“丑化”，但表现者无存恶意，欣赏者望而倾倒，被表现者从容大度...
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   篇7：西南师大版六年级数学上册 总复习《圆》教学设计西南师大版六年级数学上册 总复习《圆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息学校课名 圆的整理和复习 教师姓名学科（版本） 西师版 章节 第九单元学时 1 年级 六年级上册二、教学目标 知识目标：学生通过运用思维导图对本单元所学内容进行整理和复习，进一步加深对圆的认识，掌握圆的周长和面积计算公式，并能运用圆的周长、面积知识解决有关的实际问题。 技能目标：引导学生回顾圆周长和圆面积公式的推导过程，进一步体会转化的数学思想。在解决不规则图形的周长和面积时，使用平移、旋转等方法进行转化，发展学生的空间想象能力。 情感价值目标：通过自主整理、小组交流、集体汇报，积累数学经验，收获成就感。进一步感受转化的数学思想，体会数学知识与生活的紧密联系。三、学...
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     篇8：跨越式跳高---教学设计（教案） 体育六年级上册（表格式）跨越式跳高---教学设计（教案） 体育六年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高单元流程一、课程标准“内容与要求”【概述】基本运动包括跑、跳跃和投掷，是六至九年级最基本的教学内容，是学生学习其他内容的基础。它是人体最基本的运动技能，对发展学生的机能、身体素质和基本运动能力，提高适应自然环境的能力起着重要的作用。本主题教学主要采用示范讲解、任务驱动、竞赛激励和分层教学等教学方法手段，引导学生进行观察、比较、判断、选择等活动，培养坚强、诚信、自律的品质以及良好的合作意识和主动进取的竞争精神。【学习内容】二级 主题 主要学习内容与水平要求内容分布 六 七 八 九3.2.1 跑 321A 快速跑 A A B C321B 耐力跑 A A B C321C ...
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  篇9：统编版六年级语文上册习 作《语文要素教学设计》统编版六年级语文上册习 作《语文要素教学设计》资料可供全国地区适用。
大致详情：习 作
笔尖流出的故事
教学目标
1．能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。
2．把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。
教学重难点
能根据选定的环境和人物创编完整的故事，情节尽可能吸引人。
教学准备
配套课件。
课时安排
2课时
课时目标
能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。
教学过程
板块一 整理阅读经验，建立读写联结
1．填写表格，梳理阅读经验。
篇目,主要人物,环境,情节《桥》《穷人》 个人独立填写，小组交流修改。
2．发现环境描写对表现人物的作用。
联系课文中具体的环境描写，说说环境描写对表现人物的作用...
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  篇10：辽海版六年级美术上册《第15课 贺卡设计》教学设计辽海版六年级美术上册《第15课 贺卡设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：贺 卡 设 计设计意图贺卡是人们用来传递相互间友谊的使者。自己动手设计、制作的贺卡要比买的贺卡更珍贵，更能加深情意，成为富有纪念意义的一种特殊礼物。学情分析本课通过欣赏设计、制作贺卡，意在让学生初步掌握贺卡的制作方法和设计的一般规律，培养学生整体构思能力和形象思维能力，提高学生设计意识和动手实践能力，并在实践中培养学生严谨、细致的学习习惯；培养学生关爱他人、讲究礼仪的美好情感和文明习俗，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高文化素养。教学目标1、了解贺卡作用、种类及表现形式，扩大学生的知识领域。2、掌握1—2种贺卡的制作方法，提高学生设计水平和实践能力。3、通过设计、制作贺卡，...
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  篇11：苏少版六年级美术上册《第11课 我爱运动》教学设计苏少版六年级美术上册《第11课 我爱运动》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 我爱运动课 时：1课时教材分析本课教学内容要求让学生认识与观察各个不同的运动，了解不同运动的动态特征，通过一定的形式将这种运动的动态特征表现出来。根据六年级第一学期学生的学习特点，本课教学以细铁丝、彩泥等制作材料为主，让学生通过制作运动人物的方式了解运动的特征。教学目标1. 学生观察与了解不同运动的动态特征；2. 学生能够以细铅丝，彩泥等手工制作材料表现不同运动的特征；3. 学生通过创作有关运动的手工作品，感受体育运动的魅力。教学重、难点1. 学生能够表现出运动的动态特征；2. 学生能够在表现运动动态特征的基础上进一步表现彩泥人物的细节。教学准备1....
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  篇12：部编语文六年级上册 23月光曲 教学设计部编语文六年级上册 23月光曲 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：月光曲教学目标1、引导学生简要概述《月光曲》的传说。2、有感情地朗读课文第9自然段,体会贝多芬高尚真挚的情感。3、体会想象力的重要性,多层次迁移运用(想象扩写、听曲创作,能运用“幽静、陶醉”写一段内容具体的话),提高学生的写作能力。学情分析在概述内容、感情诵读、迁移运用等板块化的语文实践活动中达到理解课文、感悟语言、运用内化语言的目标。重点难点【教学重点】有感情地朗读课文第9自然段,体会贝多芬高尚真挚的情感。【教学难点】迁移运用,多层次提高学生的写作能力。教学过程一、导入课堂1、师生问候。2、观看影片。二、简要概述要学好语文,就要会观察、会倾听、会思考、会想象...
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 篇13：七年级语文上册 7《金色花》素养教学设计七年级语文上册 7《金色花》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《金色花》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：通过写“我”变成金色花后的活动，感受孩子对妈妈爱与依恋，感受孩子纯真稚气的美好心灵。 2.思维发展与提升：体会孩子的美好情感，感受孩子的美好心灵。 3.审美鉴赏与创造：通过续写自己化身为金色花后活动激发孩子对母亲的爱。 4.文化传承与理解：通过给相关句子加形容词的方法深入感受母亲美好形象，感受孩子化身金色花后始终围绕在母亲身边的温馨画面。 二、教学重点、难点： 教学重点： 体会孩子的美好情感，感受孩子的美好心灵。 教学难点： 通过给相关句子加形容词的方法深入感受母亲美好形象，感受孩...
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   篇14：统编语文教科书六年级上册第四单元把小说当作小说教学评一体化设计统编语文教科书六年级上册第四单元把小说当作小说教学评一体化设计资料可供全国地区适用。
大致详情：把小说当作小说——统编语文教科书六年级上册第四单元教学评一体化设计一、单元大概念与核心目标本单元选编了中外作家各具特色的三篇小说，这些小说都以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境时所闪现的人性光辉。本单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。这是第一次以单元的方式引导学生接触小说，是一个特殊的“小说”文体单元。文体不仅是文章的外在形式，也是写作者感受、观察、表现生活的独特思维方式。统编教材从学生阅读的实际兴趣和需求出发，选择了一些适合小学生阅读的文体类型。在第二学段和第三学段的教材中，每册都至少有一个特定的文体单元。各册文体单元编排见表1。表1上册 下册三年级...
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   篇15：浙美版六年级美术上册《11 公交站台设计》教学设计浙美版六年级美术上册《11 公交站台设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《公共汽车站》教学设计课题：《公共汽车站》教材：义务教育课程标准实验教科书 浙江人民美术出版社 第十二册 第二课教学目的：1、初步了解公共汽车站的性质、功能和特点。2、结合设计制作的基本方法，尝试用纸张或其他材料设计制作一款有特点的公共汽车站模型，培养学生选择材料、利用材料的能力。3、通过活动，激发学生的设计意识和创造美的愿望，引导学生关注社会，养成爱护公共设施的好习惯。教学重点：掌握设计公共汽车站的基本方法，并制作富有创意，美感和城市文化的公共汽车站。教学难点：学面到立体转化方法，培养学生自主探究问题、解决问题的能力。一、引入课题：1、师：我这里有一个很有创意的...
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   篇16：六年级上册第六单元《意见不同怎么办》教学设计六年级上册第六单元《意见不同怎么办》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本六年级上册语文教学设计《意见不同怎么办》一、教材与学情分析（一）文本解读1.在单元编排中承上启下《意见不同怎么办》是部编本六年级上册第六单元的口语交际。本单元围绕“抓住关键句，把握文章的主要观点。”这个语文要素进行编排，习作要素是“学写倡议书”。由此可见整个单元的文章编排十分注重学生对观点的把握，习作则重视学生对观点的表达，那么在课文与习作中起过渡作用的本课，就起到了承上启下的作用。本课引导学生结合事例，既要能够清楚表达自己的观点，又要能够准确把握别人的观点，最后协商达成共识。2.关联生活，帮助解决实际问题本课目标在培养学生与他人协商的沟通能力，提高合作能力与素养。因此所选...
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  Tags：六年级,语文,上册,教学设计,精选
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