篇1：人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学教案课题 《小白船》 年级、班科目 音乐 课时 1课时 课型 新授课教学目标 1、知识与技能：学唱歌曲掌握三拍子歌曲的韵律，巩固三拍子的强弱规律，了解节奏进行简单旋律视唱，带有感情的完整演唱歌曲。 2、过程与方法：采用情境创设法进行导入，从而进一步用启发法和模唱法展开教学。 3、情感态度与价值观：通过学习《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的想象力，促进思维的发展。教学 重难点 重点：带有感情的可以熟练演唱歌曲。 难点：掌握三拍子的强弱特点以及带领学生为歌曲加上指挥动作进行表演唱。教学准备 多媒体、电子琴教学设计...
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 篇2：部编版语文三年级上册 教学设计_第八单元习作 那次玩得真高兴部编版语文三年级上册 教学设计_第八单元习作 那次玩得真高兴资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：那次玩得真高兴【教学目标】1．回忆自己喜欢玩什么，能从中选择玩得高兴、印象特别深刻的经历说一说，把玩的过程进行片段写作。2.使用“放电影”等方法把过程写清楚；用“新鲜感的词句”表达出高兴的心情。3.会用修改符号修改作文，正确使用标点符号。【教学重难点】1.使用“放电影”等方法把过程写清楚；用“新鲜感的词句”表达出高兴的心情。2.会用修改符号修改作文，正确使用标点符号。【教学流程】一、 游戏热身，营造快乐的氛围。1．看五官吃饼干的视频。说游戏规则。2．玩游戏，其他同学仔细观察他是怎样吃到饼干的。3．说一说：怎么吃到饼干的？二、插图导入，揭示课题1．谈话：大家喜欢...
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 篇3：人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单式折线统计图教案教学内容：教科书104-105页内容。教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学过程一、创设情境，导入新课。出示乌镇夜景图谈话。那么，你知道每年有多少人到咱们乌镇来打卡游玩吗？出示2010-2018年游客量信息图。（1）看到这样的信息你有什么感觉？你能快速的看出哪一年游客量最多，哪一年游客量最少吗 （不能，为什么呀？因为这些信息太乱了）是呀，这...
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 篇4：10我做的图书--手工书设计教学设计 苏少版五年级下册10我做的图书--手工书设计教学设计 苏少版五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我做的图书--手工书设计教学设计1教学目标知识与技能:通过看一看、摸一摸、拆一拆等课堂活动,了解几种简易的手工书设计制作基本方法,提高学生动手能力,以及对书籍设计的鉴赏能力,激发创新意识。过程与方法:通过对不同造型的手工书的认识,基本掌握运用剪切、粘贴、镂空、折叠等制作方法制作手工书的基本技能,并能以自主或合作的方式完成手工书的设计和制作。情感、态度、价值观:促使学生形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。培养学生团队合作交流的能力,增进同学情谊,激发学热爱生活,热爱书籍的情感。2学情分析学生已经基本掌握形、色与肌理等美术语言,基本掌握使用各种工具的方法,并能通过看看、摸摸、画...
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 篇5：部编版三年级上册语文第八单元结构化思维课堂课时教学设计表（表格式）部编版三年级上册语文第八单元结构化思维课堂课时教学设计表（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：长顺县小学第二教育集团集体备课资料3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 语文 年级 三年级 备课教师 课时安排 2 课时课题 24.司马光学习目标 1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2．正确跟读课文，背诵课文。3．能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4．能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 达成评价 1.能识写生字。2.能正确流利地朗读、背诵课文。3．能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。先行组织：出示“司马光砸缸”情境图，引出故事新知建构...
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    篇6：五年级下册 3.10 我们的身体 教学设计五年级下册 3.10 我们的身体 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的身体》教学设计教材分析《我们的身体》是五年级上册第四单元《健康生活》的起始课，本单元基于现代健康信理念，立足提升学生身体健康、心理健康、社会适应良好状态的意识。作为第1课，本节课以《国家学生体质健康标准》对学生身体健康状况检测的主要项目为依托，组织学生对自己的身体健康状况进行检测与评估。通过研讨交流，学生进一步了解影响人体健康的因素，关注自己的心理健康状况，构建现代生活新理念，提升养成健康生活习惯的意识，形成健康生活的行为方式。学生分析学生经过二年级与四年级人体相关知识的学习，对于身体情况有一定的了解和掌握。对于健康的概念比较模糊，没有依据一定的量表对自己的体质状况进行检测和评...
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  篇7：苏教版一年级数学上册第八单元《6.7的减法》教学设计苏教版一年级数学上册第八单元《6.7的减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“6.7的减法二、教学目标：1.让学生在具体情境中经历提出并解决问题的过程，得出6.7减几的计算方法。2.使学生经历实际探索，交流计算方法的过程，进一步体验分与合的过程。3.发展学生初步的观察、比较、推理、抽象、概括的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。4.使学生具有初步的自主探究意识，初步感受到生活中有许多计算问题，感受到数学与生活的联系。三、学习者分析本节课是在学生学习了6.7的分与合，和是6.7加法以及初步认识了减法的意义基础上进行教学的。6.7减几的教学可以进一步加深学生对减法意义的理解，并能让学生看图列出正确的算式且表达图意，为后面学习10以内的减法打好了基础。四、...
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 篇8：统编版 必修中外历史纲要（上） 第八单元 第23课 从局部抗战到全面抗战 教学设计（表格式）统编版 必修中外历史纲要（上） 第八单元 第23课 从局部抗战到全面抗战 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第23课 从局部抗战到全面抗战》教学设计教材分析 本课选自《中外历史纲要（上）》第八单元，上接中国共产党成立和新民主主义革命的兴起，下启中华人民共和国的成立，主要讲述在中国共产党带领下取得抗日战争和人民解放战争的伟大胜利，完成了民族独立、人民解放的历史任务，具有重要历史意义。本单元中将抗日战争分解为23、24两课，本课主要叙述从局部抗战到全面抗战，分为三个子目，分别是“局部抗战”“全面抗战的开始”“日军侵华罪行”，包括日本发动侵华战争的背景、经过及侵华暴行，以及中国人民从自发局部抗战到全面抗战开始的过程。学情分析 本次授课对象为高一学生，在初中阶段已经学习了中华民族的抗日战争，包括九一八...
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  篇9：人教版数学三年级上册第八单元 第一课时 认识几分之一 教学设计人教版数学三年级上册第八单元 第一课时 认识几分之一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的初步认识》教学设计一、分析教材本课为人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第8单元《分数的初步认识》的第一课时：认识几分之一。“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。分数概念抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次就学会。因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是：初步认识几分之一，会读、写简单分数，初步理解几分之一的含义。 认识几分之一是...
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  篇10：小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计 （表格式）小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 爱满人间第__1_课时教学内容：《大爱无疆》课 型：欣赏综合课教材来源：人民音乐出版社五年级下册设计人：赵宝珠目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏1.音乐情绪与情感：听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述；能够体验并描述音乐情绪的变化。2.音乐体裁与形式：聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，能够随着乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段，能够对所听音乐做出反应；聆听音乐主题并说出曲名和作者。2.【教材分析】本课是关峡为纪念512汶川大地震所创作的大型交响合唱《大地安魂曲》的第三乐章《大爱无疆》的片段。汶川地震发生离现在已经时隔11年，对...
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   篇11：统编高中语文必修上教学设计：第八单元词语积累统编高中语文必修上教学设计：第八单元词语积累资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高中语文必修上教学设计：第八单元词语积累
任务群：语言积累、梳理与探究
【说明】统编新教材（必修）以人文主题统领，打破文体界限；以任务群为学习旨归，聚焦语文学科知识学习。本设计初衷既紧扣新课标，又结合教学实际，立足于单元学习任务，以统编教材的课为单位，一组一组设计教学。
第八单元第一课任务主题：课内外兼日常，丰富词语积累。
第八单元第二课任务主题：把握古今词义的联系与区别。
第八单元第三课任务主题：词义的辨析和词语的使用。
第一课、课内外兼日常，丰富词语积累
设计者：刘海娟?
一、教学指南
（一）教学目标
1.了解词语“家族”，掌握积累词语的规律。
2.丰富熟语积累，...
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  篇12：教科版（2017秋） 五年级下册1.7设计和制作生态瓶 教学设计教科版（2017秋） 五年级下册1.7设计和制作生态瓶 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.设计和制作生态瓶【教材简析】通过本单元前几课的系统学习，学生已经认识到生物的生存需要非生命环境和生命环境，环境的变化会直接影响生物的生存。生态瓶是将少量植物、以这些植物为食物的动物以及其他非生物物质放入一个无色透明的瓶中，形成一个人工模拟的微型生态系统。在设计与制作生态瓶的过程中，学生将进一步认识到生物与生物之间、生物与非生物之间相互依存、相互作用的关系，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。在本课的学习过程中，学生将经历设计生态瓶、制作生态瓶的实践活动。在此过程中，希望学生能回顾本单元的学习，分析动物或者植物的生存条件，进行有依据的 设计，实践制作活动...
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  篇13：人教版数学五年级下册图形的旋转 教学设计人教版数学五年级下册图形的旋转 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》教学设计教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际， 能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°。3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。4、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：1、理解图形旋转变换的含义。2、探索图形旋转的特征和性质。教学难点：能在方格纸上将一个简单图形旋转90°。教学过程：一、创设情境，揭示课题1、欣赏旋转的美生：真美呀！师：你知...
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  篇14：小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计（表格式）小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 七 单元 _______爱满人间_______第__1_课时教学内容：《大爱无疆》教材来源：人音版教材五年级下册课 型：欣赏目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏（一）音乐表现要素能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并辨其音色。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能运用体态线条、色彩做出相应的反应。（二）听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述。领域二：表现（一）演唱：能够用自然的声音，准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指...
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  篇15：小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计（表格式）小学音乐五年级下册教案《大爱无疆》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：总第1课时 第 七 单 元 爱 满 人 间第 1 课时教学内容：《大爱无疆》教材来源：人音版五年级下册课 型：欣赏综合课目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏音乐表现要素：能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并听辨其音色。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。2.【教材分析】《大爱无疆》选自我国著名作曲家关峡为纪念“5·12”汶川大地震而创作的大型交响合唱《大地安...
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  篇16：人教版生物八年级下册 第八单元 第二章 用药与急救3 教学设计人教版生物八年级下册 第八单元 第二章 用药与急救3 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 用药与急救教学目标：知识目标：区别处方药和非处方药；掌握安全用药的常识；能力目标：熟悉一些常见药物的名称、作用和使用方法；掌握一些急救的方法；情感、态度和价值观：认同安全用药的必要性，珍爱生命；教学重点：区别处方药和非处方药；掌握安全用药的常识；熟悉一些常见药物的名称、作用和使用方法；掌握一些急救的方法；教学难点：掌握安全用药的常识；熟悉一些常见药物的名称、作用和使用方法；教学准备：多媒体电子课件；教学方法：讨论法；课时安排：2课时；教学过程：【复习上堂课内容】师：1、人体有 哪三道防线？2、什么是特异性免疫，特异性免疫是如何发挥作用的？3、为什...
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 篇17：人教版五年级下册数学折线统计图的综合练习教学设计人教版五年级下册数学折线统计图的综合练习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：折线统计图综合练习一、教学目标1．通过练习，让学生进一步认识根据实际问题，利用折线统计图直观地表示相应的数据，进一步掌握折线统计图的特点及制作方法，并能提高统计图的分析能力。2．通过观察、交流、辨析、迁移等活动，学生能选择适当的方式整理和描述数据，能解释统计的结果或进行简单的预测。3．创设多种练习情境，使学生进一步感受统计与日常生活的密切联系，体会统计在日常生活中的作用，体会统计是解决问题的策略和方法，发展统计观念。二、教学重难点整理和描述数据，能解释统计的结果或进行简单的分析。三、教具准备 ppt 练习纸四、教学过程（一）直接揭题师：同学们，我们已经学习了单式折线统计图...
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   篇18：人教版数学五年级下册《找次品》教学设计及反思人教版数学五年级下册《找次品》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《找次品》教学设计教学目标1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和探究能力。教学重点让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学难点观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。教学过程一、创设情境，导入新课出示几组图片，引出生活中经常会有此类外观瑕疵，成分不过关，产品质量与正常的不同的产品，我们称这些不...
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     篇19：统编版语文四上第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》教学设计统编版语文四上第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我的心儿怦怦跳》教学设计
教材解析：
《我的心儿怦怦跳》是本单元的习作内容，也是本册最后一次习作，与前几个单元的习作联系紧密。第五单元习作“生活万花筒”，要求按一定的顺序把事情写清楚。第六单元习作“记一次游戏”，要求把活动过程写清楚，初次要求写出心情和感受。且在第六单元语文园地的“词句段运用”中提供了写事会用到的词语，如：破天荒、碰钉子等，以及仿照例子用动作描写表现心情的练习。本单元习作“我的心儿怦怦跳”在巩固写清楚一件事的基础上，要求写出自己的感受，目标侧重于写心情。前两单元的教学是本单元习作的依托，这三次习作的目标由易到难，由简到繁，体现了习作教学螺旋上升的序列特点。
教材分...
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  Tags：五年级,下册,第八,单元,教学设计
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