| “我老了，可我还是想试试……” 烟台市莱州第二实验小学 姜春玲 今年我们学校参与研修的共74人，45周岁以上的教师有21人，其中50周岁以上的教师9人。这些老师，按照要求，原本可以不参加远程研修，但他们还是毫不犹豫地报了名。 我曾好事地问过他们中的很多人，“为什么还要报名？利用假期舒服地休息一下多好。” 虽然各有各的理由，但多数老师的第一反应是瞪大眼睛反问我一句“我是老了。可我试试不行吗？” 我吐了吐舌头，嘿嘿一笑。 “已经习惯了” 小学研修已有四个年头了。超龄的21人，除了综合学科的三位老师最初两年因没有相应学科没参加研修外，其他的研修年龄都是四岁了。对他们来说，暑期研修充电已经成了一种习惯。他们现在就像久经沙场的战士一样，已经没有了第一次研修时的手忙脚乱，就像习惯了每年这个阶段要进行一次定期的搏杀。 51岁的语文王伟老师说，“暑期研修已经是我教学和生活的一部分了。如果今年我不参加研修，那么你们研修的这段时间我在家里什么也干不下去。” “不逼逼自己，永远不知道自己有多大潜力” 这些老师，都坚守在教学第一线。远程研修报名时，个别老师也曾犹豫过，因为研修第一次有了年龄的限制，而且今年研修的内容还是信息技术，对他们来说，是短板。可他们最终还是报了名。这里面还有段小故事呢！ 倪淑芳老师今年51了，常年任教五年级数学。当有的老教师犹豫不决时，她来了个现身说法，“学！为什么不学？我第一次研修时，还是‘一指禅’呢。如果没有研修学习，估计我现在还是‘一指禅’。再说了，现在外出学习学校多数派年轻的教师出去，我们再不利用这样的机会，哪还有机会和省专家、市指导老师这样近距离的接触？我们会锈死的。” 这正应了品德专家李天翼老师说的那句话--“要么适应技术时代的教育，要么被技术时代的教育淘汰”吧。接着，她话锋一转，接着说，“于淑彦（50岁）、李春香（51岁）岁数倒大，可人家这几年的作业、随笔被指导教师推了省专家推，这就是水平。也许今年微课程难学，但不试怎么知道？学一遍不会，学两遍。就是不能全部吸收和运用，哪怕六天学习中我们能将一天的学习甚至是其中的一点学以致用，也是我们最大的收获啊。” 是呀，我们不也经常这样教育学生吗？不积跬步无以至千里。放平心态，脚踏实地，何愁学不到知识呢？ 当有的老师提出今年学习的信息技术有难度的时候，徐树东老师（54岁）发话了，他文绉绉地说，“不能用我们的学识限制孩子，因为他们出生在和我们不同的年代。孩子现在张口微博闭口微信，我们还沿袭传统的教法，是没法跟上他们成长的步伐的。”他一锤定音，“学！没试试，怎么知道学不会呢？” 就这样，在他们的影响下，这个年龄段的老师全部报名。 “享受过程” 我们的刘校长已经54岁了。他是去年加入到研修队伍中的。我起初天真地以为他仅仅为了做做样子给我们树立榜样。可当看到他去年研修时一篇篇作业随笔被指导老师推荐、今年春天和我们侃侃而谈微课程时，我知道我错了。 每当看到他们戴着花镜、一丝不苟地浏览每一项学习任务、边记录边思考、还时不时地向自己帮手询问的场景（学校为每位老教师配备了一名年轻教师），我总有一种说不出的感动。 我也会老吧？倘若到了他们这个年纪，我是否也会有他们一样的热情和坚韧？ 当我们开玩笑地说“这么大年纪，还这么辛苦！图什么呢？”须发斑白的王老师爽朗地一笑，笑声中居然透露出几分豪情和悲壮。“这可是难得的机会啊。一旦错过，后悔莫及。即使我学到退休，还能学几年呢？” 老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已。谁说老教师就没有一颗向上的情怀呢？ 人生由不同的阶段组成的，抓住稍纵即逝的岁月，享受旅程吧。 Tags：我老了,可我,还是,试试  |
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