| 一、课题研究目的和意义 近5年来，中考语文作文都是40分（全卷满分为100分），占语文学科的半壁江山。作文是最能体现学生语文综合素养的一项考题。 前两届学生中考作文指导——2007届“初中回忆录”中考作文材料指导、2010届中考作文叙事方法指导的基础上，进一步对学生中考作文巧构思进行研究，力求让学生在掌握新鲜写作材料、运用叙事方法的基础上，在写作思路上能巧妙构思，在作文中更清晰的展现自己的写作思路。 二、研究的实施计划 1、2013年9月，“中学回忆录——同学篇”学习运用小标题方式构思写人类文章写作； 2、2013年10月，“中学回忆录——师长亲人篇”学习运用段落中心句展现写人类文章清晰思路； 3、2013年11月，“中学回忆录——难忘的一课、一次活动、一次竞赛、一次教训”学习运用叙事方法、时空间顺序展现叙事文巧妙思路； 4、2013年12月，“中考作文冲刺——扣题训练”学习根据不同题目关键词，改编自己已有的新鲜材料，运用前呼后应、反复出现题目关键词等方式扣题写作。 三、预期结果 希望通过本课题研究，能够大幅度提高学生写作实际能力，最终有效提高学生中考作文成绩！ 四、研究实施步骤 本课题研究从2013年9月开始，以中学阶段经历的事件和相处的人为写作原材料，具体内容：《中学回忆录》——阳春3月的美好日子写同学，是他们和你一起挥洒青春的笑与泪；初夏来临的10月，写老师父母，是他们向你们播撒夏日般灿烂的的阳光；炎炎夏日5月写班级家庭大事，是可爱的班级和温暖的家庭让我们相聚相惜；中考来临的12月写写自己，反思一下你在初中三年的收获 ！ 三种作文布局构思方式： 1、结构上：可以采用2-4个小标题结构文章，小标题要用事件、物件、人物等为题最佳，一般为主谓短语或名词性的偏正短语；小标题间要有呼应关系，小标题和主标题要有照应关系。 2、段落上：可以运用段落中心句或者过渡句，让文章中间部分更脉络清晰。中心句要注意运用上表明时间推移、地点转换、事件发展的词语，过渡句最好承上启下。 3、写作手法上：在作文中可以适当运用2种以上的写作手法，如抑扬法、悬念法、对比法、象征法、情景交融法等进行生动叙事，让作文更增神采！ 相关推荐 >>中考作文训练一—— 用积极的心态写熟悉的人 >>中考作文训练二—— 利用小标题 >>中考作文训练三—— 使用小标题来点亮文章 >>中考作文训练四—— 一波三折的抑扬法 >>中考作文训练五—— 段段有中心，前后有过渡 >>中考作文训练六—— 写人重描写，叙事重情节 >>中考作文训练七—— 如何塑造精彩故事 >>中考作文训练八—— 材料与主题相辅相成 Tags：深圳,中考,作文,训练,之巧  |
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