| 书，是一颗幸福的种子，总能生根发芽；书，是一抹和煦的阳光，总能温暖人生之路；书，是一滴清凉的雨点，总能滋润干涸的心田。一个充盈的人生，是伴随读书而度过的人生。3-8岁是人阅读能力发展的关键期。“开启孩子童年阅读之门，激发孩子童年阅读兴趣”，是幼儿园与家庭义不容辞的责任，更是我们天幼全体教师的心愿！因此，我们幼儿园特地构建了幼儿阅览室，给孩子创建阅读的平台。
一、精心布局，营造书香氛围
阅读是一种情趣，需要环境的渲染，更需要心灵的交流。因此从“心灵之阅”开始，我们精心布置了幼儿的阅读环境，营造书香氛围。
“心灵之阅”——以红色爱心为主导，填充一大一小两颗心形，阐释着孩子的阅读是在老师与家长的心灵交流中形成的，周围张贴的阅读感悟正是孩子的心灵之图！。
“森林之韵”——步入阅览室，进入眼帘的是一棵大树，那是天幼人的阅读之树，展示着天幼人做阅 读的不同路径。而隔壁墙面的几米作品更是营造了阅读的优雅宁静，那一只只可爱的小动物休闲自在地以自己喜欢的方式在树林之中阅读，是如此地充满“醉意”。
“图文并茂”—— 步入阅览室，生动形象的阅读规则、快乐精彩的阅读掠影立即会吸引眼球，让孩子在进入阅览室时即刻了解活动规则，以便有序阅读，培养良好的阅读习惯。
“经典推荐”——以绘本完整解读的文章呈现，让成人补充阅读能量，真正理解绘本内涵，从而在与孩子的交流中渗透绘本的真正理念与内涵。
二、分区分类，构建多样阅读
阅读长廊——那是离园时的热闹之地，为亲子阅读构建了平台。在阅读长廊中，由南至北分别是经典童话区、东方娃娃区、美丽故事区、鼠小弟区，能满足不同年龄孩子，不同兴趣爱好孩子的需求。在长廊中又将经典绘本中的经典画面以长幅的画报展现，冲击孩子视觉的同时，激发幼儿阅读的欲望。而长廊上空真实的阅读场景图与别有韵味的宣传标语，更将阅读文化传播给每位天幼的家长与孩子。
经典绘本区——这是室内的主要区域，承载着阅读经典、传播经典的意义。长排的书架上定期投放海豚绘本花园系列等经典绘本，供孩子在园活动时开展阅读。而休闲的布凳、彩色的桌子更为阅读营造了温馨的氛围。
宝宝读书区——这是小班孩子的快乐天地，彩色的墙柜正适合小班孩子的高度，其中定期投放东方宝宝、无字书等适合小班孩子阅读的图书。
藏书室——这是溢满书香的绘本之家，幼儿园内定期添置的新图书存放在琳琅满目的格子之中，同时它向各个区域定期更换绘本，向全园孩子定期漂流绘本。
三、精细管理，开展和谐阅读
阅读的平台如此丰富，阅读的旅程如此精彩，可如何保持这和谐的阅读呢？我们从精细管理入手，有固定人员保障卫生、有固定负责人清点与管理绘本，使用活动室登记手册与绘本借阅登记手册等，让教师及时登记。而开放性的阅读长廊更是将管理权交给了每位家长与孩子，让家长们在享受亲子阅读之乐的同时互相监督。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！如此丰富多彩的阅读平台让我们和孩子一起，与书为友，用最静心的阅读，填实比天空更广阔的心灵，让阅读在每个人心中生根、发芽、开花，让我们的生命之旅一路芬芳！
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