栗山中学2011年养成教育活动方案

一、指导思想

以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个代表”和胡锦涛的“科学发展观”重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以贯彻《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》为重点，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、目标和任务

1、目标：

培养中学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。

研究制订中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中学生的健康成长。

培养中学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大中学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。

培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。

2、任务：

中学是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，他们已基本确立了自己的道德准则，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成，特别是我们初中生更是养成教育的重点。我们计划把五个方面的内容，作为学校近一段时期学生养成教育的重点。

⑴自尊自爱、注重仪表教育；

⑵诚实守信、礼貌待人教育；

⑶真诚友爱、勤奋学习教育；

⑷勤劳俭朴、孝敬父母教育；

⑸遵守公德、严于律己教育。

三、养成教育的实施途径：

1、强化学校教育

⑴班主任工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。

⑵团队活动：围绕养成教育，学校团委要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

⑶政治课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。

⑷主渠道渗透：紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

⑸校园文化：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

⑹学校管理：加大方方面面的管理力度，做到管理育人，重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。

2、协调家庭教育

定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。

3、依赖社会教育

加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取社区、村委会以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

四、实施的步骤：

㈠调查摸底阶段：（2011年2月底）

从现在起，利用一个星期的时间，认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进中小学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。

㈡确定目标阶段：（2010年3月初）

在广泛调查摸底的基础上，研究制定本校养成教育的具体实施方案。有针对性地对学生进行教育，有明确的阶段工作目标和工作重点。真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。

㈢全面实施阶段：（2010年3月中旬开始）

从本学期开始，进入全面推进中小学生行为习惯养成教育的实施阶段。使中学生行为习惯养成教育实现一月有起色，一学期有效果，一年大变化。

五、实施的措施：

1、加强领导，科学规划，有序地推进中学生日常行为习惯的养成教育。

学校成立中学生日常行为习惯养成教育领导小组。

组    长：罗许年

副 组 长：付自伟  林旭东

成    员：段建新  汪洋  侯冬华  黄绪联  姚惠  莫正超  晏建军

          曾三红  黄桂林  洪轶频  张迟平  黄雅琴

领导小组要从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。

学校加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。

3、做好班主任、科任教师的方法指导和培训工作。

搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去，请进来的办法，学习县内外优秀班主任的先进管理经验，注意总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师和员工全面育人提供科学的方法和正确的指导。

4、注重阶段性总结。

为有效地推动这一工作的深入开展，学校计划每月组织召开一次总结会，两月组织一次评比表彰，表彰优秀班集体，表彰先进个人。坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。并及时向县局报送阶段性总结材料。