| 许多学校在办学数十年后，毕业生逾千过万，贤人弟子遍及海内外，往往于逢五逢十之年，举行建校纪念庆典。通过校庆活动，回顾学校的历史，总结办学经验，弘扬校风校训，也给各届学生提供一个回母校探望老师、共叙友情的机会。校庆有助于增强学校凝聚力，扩大学校在社会的影响，赢得社会各界对学校的更多支持。对于在校学生，也是一次生动的思想教育。 近些年来，笔者参加过多次各类学校的校庆，感到普遍存在着“重仕轻师”和“崇官抑民”的倾向。校庆活动中必不可少的一项是毕业学生中的“名人”展示：或在展室中挂出照片，或在纪念册中列出名单。此举目的不外乎是通过学生的成就，显示学校教育的成绩，这本无可非议。名单中往往按行政级别顺序排列，由某长到副某长，再到总经理、董事长……这也可以理解，因为学生能在仕途上崭露头角，是出类拔萃的标志，因而也能从一个侧面反映和验证学校的办学水平。但问题在于，我们在毕业生名人录中所见，除了官员之外，就是大作家、大老板、影视明星，基本上见不到那些在平凡的岗位上作出突出贡献、但没有官衔的普通工人、农民、教师和各类专业技术人员，这不能不说是“官本位”思想和片面的人才观念在作怪。它从一个侧面反映了人们思想意识中浓厚的官本位倾向，反映了我们的社会对人才存在认识上的误区。 笔者认为，作为普通学校的毕业生名人录，除了有官衔的名人，还应当有各行各业的技术状元、专业能手和劳动模范。作为专业技术学校，更应当把那些在专业岗位上做出卓越成绩的毕业生，列于名人录之首，并安排这些优秀毕业生代表作大会发言。这不仅体现了崇尚专业技术、尊重普通劳动者，而且有助于对在校学生进行专业思想的教育。若各类学校毕业生名人录中都是一长串官员名单，这无疑是对我们专业教育思想的一种嘲讽，无疑强化了“只有当官才是人才”的错误观念。 笔者呼吁，树立正确的人才观，应从校庆做起。 Tags：校庆,活动,树立,正确,人才观  |
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