人教版八年级数学下册勾股定理说课稿优秀（课件9篇）

文字摘要：(共19张PPT)《东南西北》说课人教版三年级数学下册说教学过程说教材说教法学法说板书设计说教学反思说课流程2、学情分析本单元内容经常出现在学生的生活经历中，是培养他们空间观念的好素材，但学生实际应用比较少，教材的设计内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。也是后面学生高年级学习准确的方位，如北偏东几度角、多长距离等知识做铺垫。知识目标能力目标情感目标能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。能用东南西北这些词语描述物体所在的方向；能看懂简单的平面图。结合具体情景，使学生学习辨认东、南、西、北，并能用这些方位词描述物体所在的方向；知道东、西是两...（全国地区适应）

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文字摘要：勾股定理（3）班级： 姓名： 组号：【课时安排】1课时【预习导航】旧知回顾1．画数轴，并在数轴上描出表示下列各数的点：1．5，﹣4，﹣，2，﹣0．5．2．你能在数轴上描出无理数点的吗？（如，）【新知探究】新知梳理1．如图，正方形网格中每个小正方形边长都是1，任意连接这些小正方形顶点，可得到一些线段．请在图中画出线段AB=、CD=、EF=．（要求将所画三条线段的端点标上对应的字母）2．模仿在数轴上作出表示，在数轴上作出表示出和的点．（提示：17是哪两个数的平方和），试一试1．如图，∠OAB=∠OBC=∠OCD=90°，AB...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台巧用勾股定理解折叠题勾股定理在折叠问题中的应用具有典型性和普遍性，运用勾股定理解折叠题时，往往融方程与几何图形于一体，具有较强的综合性。一、三角形的折叠1 如图1，直线AB与x轴、y轴分别交于点A、点B,OA:OB:AB=3:4:5,且线段 OA的长是方程 的解，M是线段OB上一点，若将△ABM沿直线AM折叠，点B恰好落在x轴上的点P处.(1)求点P的坐标;(2)在y轴上是否存在点N,使△APN是以PN为底的等腰三角形 若存在，请直接写出点N的坐标；若不存在，请说明理由.2 如图2,在Rt△ABC中,∠BAC=90°. AD为△ABC的中线,将△AB...（全国地区适应）

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文字摘要：第十七章 勾股定理 检测卷一、选择题(每小题3分，共30分)1.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,AB=10,则BC的值为 ( )A.6 B.8 C.10 D.22.下列各组线段能构成直角三角形的一组是 ( )A.30,40,50 B.7,12,13 C.5,9,12 D.3,4,63.在Rt△ABC中,若AC=,BC=,AB=3,则下列结论中,正确的是 ( )A.∠B=90° B.边AC最长 C.∠C=90° D.边BC最长4.一块木板如图,已知AB=4,BC=3,DC=12,AD=13,∠B=90°,则木板的面积为 ( )...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台17.1勾股定理学校:__姓名：__班级：__考号：__预习整理1.（1）勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2＋b2=c2。（2）勾股定理逆定理：如果三角形三边长a,b,c满足a2＋b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。2.定理：经过证明被确认正确的命题叫做定理。预习自测一、单选题1．如图，是由一连串的直角三角形演化而成，其中 OA1＝A1A2＝…＝A7A8＝1，若将图形继续演化，第 n 个直角三角形△OAnAn+1 的面积是（ ）...（全国地区适应）

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文字摘要：勾股定理的逆定理教学内容教材29--31页教学目标1.体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。2.通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数形结合方法的运用。3.通过对勾股定理的逆定理的探索，培养学生的交流、合作的意识和严谨的学习态度。教学重难点重点：证明勾股定理的逆定理，用勾股定理的逆定理解决具体的问题。难点：理解勾股定理的逆定理的推导。教学过程一、复习导入你能说出勾股定理的内容吗？你能分清它的题设（已知条件）和结论吗？勾股定理：如果直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，（题设）那么a +b =c ．（结论）2.如果一个三角形的三...（全国地区适应）

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文字摘要：2023年人教版数学八年级下册期末复习《勾股定理》单元复习一 、选择题1.由线段a、b、c组成的三角形不是直角三角形的是( )A.＝7，b＝24，c＝25； B.a＝，b＝，c＝；C.a＝，b＝1，c＝； D.a＝，b＝4，c＝5；2.根据图形(图1，图2)的面积关系，下列说法正确的是( )A.图1能说明勾股定理，图2能说明完全平方公式B.图1能说明平方差公式，图2能说明勾股定理C.图1能说明完全平方公式，图2能说明平方差公式D.图1能说明完全平方公式，图2能说明勾股定理3.等腰三角形的腰长为10，底长为12，则其底边上的高为...（全国地区适应）

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文字摘要：人教版八年级数学下册第十七章勾股定理单元复习题一、单选题1．下列各组数是勾股数的是（ ）A．，， B．，， C．，， D．，，2．一个直角三角形两直角边长为6和8，三角形内一点到各边距离相等，那么这个距离为（ ）A．1 B．2 C．3 D．43．已知等边三角形一边上的高为 ，则它的边长为A．2 B．3 C．4 D．4．下列各组数中以a，b，c为边的三角形不是直角三角形的是（ ）A．a=2，b=3，c=4 B．a=7，b=24，c=25C．a=6，b=8，c=10 D．a=3，b=4，c=55．斜边长是4的直角三角形，它的两条直角边可能是（ ）A．3， B．2，...（全国地区适应）

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文字摘要：《勾股定理》的说课稿 尊敬的各位评委、各位教师： 你们好！今天我说课的课题是《勾股定理》。本课选自九年义务教育人教版八年级下册初中数学第十七章第一节的第一课时。 下面我从教学背景分析与处理、教学策略、教学流程等方面对本课的设计进行说明。 一、教学背景分析 1、教材分析 本节课是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，通过2002年国际数学家大会的会徽图案，引入勾股定理，进而探索直角三角形三边的数量关系，并应用它解决问题。学好本节不仅为下节勾股定理的逆定理打下良好基础，而且为今后学习解直角三角形奠定基础,在实际生活中用途很大。勾股定理是直角三角形的一条非常重要的性质，...（全国地区适应）

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