篇1：地理人教版八年级下册第十章 中国在世界中 第1课时 优秀教案点此进入下载文字摘要：中国在世界中教材分析：尽管本节内容并没有与之对应的课程标准，但是教材仍然将其作为中国地理的最后一章。设计这一内容，有如下三点考虑：第一，课程标准中有“关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感”和“了解中国与世界的联系”这样的目标要求，安排本章，主要用以体现情感态度与价值观的目标；第二，在学习了中国分区地理后，需要有一个前后呼应的“收尾”章节（中国地理第一章为“从世界看中国”），以使教材的结构显得更完整合理；第三，对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增强学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。第一课时教学目标：1．知道我国是最大的发展中国家。2．运用图文资料说...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：第2课 点的集合（教案）人教版 美术六年级上册点此进入下载文字摘要：课 题 点的集合 课 时 1 课 型 新授教学 目标 知识与能力：了解点的不同存在形式，学习表现点的集合的作品。 过程与方法：通过对各种点与线的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。 情感态度与价值观：体验点、线作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。教学 重难点 教学重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。 教学难点：运用点的集合表现特殊画面效果。 教学 准备 教师：多媒体课件、作画工具。 学生：彩笔、水粉颜料、作业纸、彩纸、剪刀、胶水等。教学过程一、观察，导入新课 欣赏多幅生活中的点的集合画面，导入课题。...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：第五章 中国的地理差异 教案 2022-2023学年初中地理人教版八年级下册点此进入下载文字摘要：5 中国的地理差异教学目标1.在地图上找出秦岭—淮河，说明其南北两侧自然景观、地理景观和生产生活习惯的差异。2.通过读图，指出我国四大地理区域的位置和范围。3.通过对四大地理区域划分界线的分析，知道四大地理区域划分的自然、人文综合原因，初步了解他们的地理差异。教学重难点1.教学重点：我国四大地理区域的位置和范围及划分标准2.教学难点：知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异。教学方法：读图分析法、启发式讲述法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法课前准备：多媒体课件、地图教学过程新课导入同学们，在假期里，大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲？...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版(新)三上 第九单元 1.集合【优质教案】点此进入下载文字摘要：班海数学精批——一本可精细批改的教辅集合课题 集合 课型 新授课设计说明 本节课涉及一种最基本的数学思想方法：集合思想。集合问题具有高度的抽象性，在这里由于学生初次接触，对他们来说内容偏难，有一定的挑战性。所以本节课在设计上体现了以下两点： 1.设问质疑，引发冲突。 一切学习源于对知识的渴求，只有激发学生探索的欲望，才能达到教育的最理想效果。上课伊始便出现了脑筋急转弯：两位妈妈和两个女儿一起买票乘车去武汉，可是她们只买了3张票，便顺利上了车。这是为什么呢？使学生初步感受重复，为本课的难点突破埋下伏笔。接下来出示例题的统计表，引导学生观察，使学生的思维世界中出现碰撞，产生求知的火花，从而主...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版数学三年级上册第九单元数学广角——集合（教案）点此进入下载文字摘要：数学广角——集合教学目标： 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知维恩图的产生过程。 2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。教学重点：借助直观图初步体会集合的思想方法。教学难点：对重叠部分的理解一、教学过程（一）课前导入1.找同类（1）找一找：哪几张是同一类的？（2）如果我们要用一种方式来表示这三个是同一类，可以？2.引出下文今天我们就用这种...（全国地区适应） 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水粉或水彩颜料、各种彩笔、彩色纸、剪刀、胶水预习学案 学生预习，准备学具。累计课时： 4课时教 案 学 案一、视图对比导入 1、...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版三年级数学上册 9 数学广角-集合（第2课时）表格式 (教案+练习+任务单)点此进入下载文字摘要：课程基本信息课例编号 2020QJ03SXRJ058 学科 数学 年级 三 学期 秋季课题 数学广角--集合（第2课时）教科书 书名：义务教育教科书数学 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2022 年8月教学人员姓名 单位授课教师指导教师学习目标学习目标： 加深对集合思想的理解，感受集合的意义。 能运用集合思想方法解决较简单的实际问题，培养初步的归纳、推理能力。 积累用图示法学习数学的经验，感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 进一步感受集合的意义，能运用集合思想方法解决...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版地理八年级下册 第五章 中国的地理差异 章末提升 教案点此进入下载文字摘要：章末提升 重难知识突破一、我国的地理差异从图中可以看出,我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化,反映了我国自然环境的差异显著。典例1 读我国地理分界线示意图,完成1~2题。1.下列关于图中分界线的说法,错误的是 ( )A.甲界线是我国地势第一级阶梯和第二级阶梯分界线B.乙界线是我国地势第二级阶梯和第三级阶梯分界线C.丙界线为季风区和非季风区分界线D.丁界线以南以旱地为主2.沿线跨越三大阶梯的是 ( )A.甲 B.乙C.丙 D.丁【解析】第1题,观察图中的分界线可知,甲是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉一线,是我国地势第一、二级阶梯的分界线,A项正确;乙是大兴安...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：六年级上册美术教案-2《点的集合》 人教版点此进入下载文字摘要：2《点的集合》教学目标：认知与技能：知道美术中点的概念，了解点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。过程与方法：通过欣赏、分析、创作、指导、评价，使学生选择适合自己的画法表现点的集合作品。情感态度与价值观：使学生在欣赏大师作品、结合点的学习、体验创作的乐趣过程中迸发学习兴趣、爱国之心、陶冶情操、提高艺术修养。教学重难点：重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。难点：学生创作时如何表现点的集合特殊画面效果。解决方案：运用大量的生活经验图例及艺术作品冲击视觉, 揭示点的概念。明白点无处不在，可以把大小、形状、色彩、肌理不同的点组合在一起，创作丰富多彩的...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：地理人教版八年级下册第七章第四节 祖国的神圣领土——台湾省优秀教案点此进入下载文字摘要：《祖国的神圣领土-台湾省》教材分析：本节教材设计了三个标题，分别是“不可分割的神圣领土”、“美丽富饶的宝岛”和“外向型经济”。“不可分割的神圣领土”标题下，叙述式课文从一句学生耳熟能详的诗歌引入，表达了台湾同胞对祖国的思念，说明台湾是祖国神圣领土不可分割的领土，也把学生迅速引入台湾的学习情境当中。“美丽富饶的宝岛”标题下，教材主要讲述台湾的物产，传承了长期以来大陆对台湾的基本认识。“外向型经济”标题下，教材讲述了台湾以出口贸易为经济命脉的经济发展类型，既能反映台湾经济发展的特点，也能代表改革开放以来我国东南沿海地区经济发展的大致特点。第1课时教学目标：1.通过学习，使学生能够运用地图...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：地理人教版八年级下册第八章第二节 干旱的宝地──塔里木盆地 教案点此进入下载文字摘要：《干旱的宝地——塔里木盆地》教学方案教学目标【知识与能力目标】利用地图掌握塔里木盆地的地理位置，分析造成其干旱的原因。【过程与方法目标】能看图说明本区城镇和交通的分布特点，并能分析其与水源、绿洲的关系。【情感态度与价值观目标】读图文资料，了解西气东输工程及其意义。教学重难点【教学重点】塔里木盆地气候干旱的原因；西气东输工程以及对东西部的影响。【教学难点】塔里木盆地的绿洲分布对人口、城镇、交通分布的影响；塔里木盆地油气资源的开发对东西部地区的意义。教学准备制作多媒体课件。教学过程【课程引入】多媒体展示塔里木盆地的风景图片和播放视频【课程引入】干旱的宝地——塔...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：人教版数学三年级上册 9 数学广角——集合 教案点此进入下载文字摘要：人教版三年级上册《数学广角——集合》教学设计教学设计:耿海雁教学目标：1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知维恩图的产生过程。2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。3、培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。教学重点：借助直观图初步体会集合的思想方法。教学难点： 对重叠部分的理解教学准备：课件、课前小研究、姓名卡片教学过程：一、激趣导入 今天我们先一起来看一看一道有趣的数学题...（凉山彝族自治州地区适应） 图片预览：  篇15：第五章《中国的地理差异》单元作业设计 人教版地理八年级下册（无答案）点此进入下载文字摘要：单元作业设计学科 初中地理教材出版 社、模块、 单元 人教版 八年级下册 第五章 中国的地理差异一、单元 (章) 内容及教材分析自然环境差异显著地理差异显著 人类活动差异明显秦岭-淮河一线南北两侧的地理差异中国的地理差异(四大地理区域位置和范围)划分依据、名称分界线、主导因素中国地理内容分为总论和分区两部分，教材上册讲述总论，下册讲述分区。 为使学生能顺利从总论学习过渡到分区学习，本章承上启下， 内容既是对总论 部分的总结，又是对分区部分的引领。通过上册总论部分的学习，学生已对我 国各地理要素的空间分布规律和特征有所认识，本章第一部分“地理差异显著”...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：六年级上册美术教案 2点的集合 人教版点此进入下载文字摘要：2、点的集合一．教学目标1、知道美术中点的概念,点是造型元素中最基本的元素,学会用点绘制成有趣的点彩画。2、通过欣赏、对比、观察、评价,让学生选择适合自己的画法表现点的集合作品。3、使学生在欣赏修拉、吴冠中等大师作品时,结合点的学习,体验在创作中的乐趣,激发学习兴趣、爱国之心,提高艺术修养。二．学情分析本节课的教学内容主要面对的学生是小学六年级孩子,他们在小学的学习中都掌握了一定的的美术技能基础和基本理论,所以在本节课教学中,应该除了课堂上的绘画技法之外还增加了一些课外的理论欣赏内容,开拓学生的视野和欣赏水平。三．教学重难点1、明白点是最基本的造型元素,在绘画中运用点的不同形式...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：人教版地理八年级下册第10章中国在世界中 教案点此进入下载文字摘要：《中国在世界中》教学设计教材分析本节课是初中地理的结束部分，教材简单总结了我国经济发展的成就和面临的问题，还有我国在国际社会的地位和作用。设计这一届内容，主要有以下三点考虑：第一，主要用以体现情感态度和价值观的目标；第二，在学习了中国分区地理后，需要有一个前后呼应的“收尾”章节，以使教材的结构显得更完整合理；第三，对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增加学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。学情分析学生已经学完了初中地理的全部内容，具备了一定的读图分析能力，能够从资抖中快速提取有效信息，并且可以分析地理要素之间的影响和联系，也能够独立利用地理的思维方式解决实际问...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：地理人教版八年级下册 第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：《东方明珠——香港和澳门》教学方案一、教学目标1．根据地图，说出香港、澳门两个特别行政区的位置和范围。2．结合案例，分析香港、澳门与祖国内地的联系，及其对经济发展的促进作用。【教学重点】根据地图，说出香港、澳门两个特别行政区的位置和范围。【教学难点】结合案例，分析香港、澳门与祖国内地的联系，及其对经济发展的促进作用。二、教学策略本节教材为了落实课程标准的要求，并利于教学的实施，分两个部分标题讲述了港澳地区特别行政区的特点及与祖国内地的联系。每个主题均下通过3-4个小标题，突出港澳地区的地理位置、发展条件、经济地位及与祖国内地的合作模式。三、教学流程教学环节 教师活动 学生...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,八年级,下册,地理,教案  |
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