篇1：二年级上册数学教案《单位厘米》 人教版点此进入下载文字摘要：《单位厘米》教学目标：理解使用统一的长度单位进行测量的必要性；初步认识长度单位厘米，初步建立 1厘米的长度概念；会用刻度尺测量物体的长度；（限整厘米数）培养动手能力和主动估计物体长度的意识。二．教学重难点教学重点：掌握 1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。教学难点：建立 1厘米的长度概念。教学过程：统一长度单位的必要性情境导入，让学生在没有工具的情况下猜猜老师手里的铅笔长度。观看三个小视频，了解古人是怎样用身体的某个部位进行测量长度的。提出测量中的矛盾问题用拃测量提问：你能说一说你的课桌有多长吗？师：为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢？实际...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：一年级下册数学教案-7找规律 人教版点此进入下载文字摘要：7《找规律》【教学目标】使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。【教学重难点】教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的方法。教学难点：能够表达发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。【教学过程】情景导入，初步感知规律师：同学们，你们喜欢变魔术吗？接下来，老师给大家变变魔术，先猜一猜，老师会从老师的魔术盒子里变出什么？孩子们自由猜师评：有可能也有可能说不定吆师：一起来看是什么？生：一只小猴子......师：猜猜看，接下来会是谁呢？生：小熊猫师：...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版一年级下册数学教案-7-找规律点此进入下载文字摘要：找规律【教学目标】让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。合作中逐步形成评价与反思的意识。培养学生发现和欣赏数学美的意识。【教学重难点】教学重点：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。教学难点：引导学生有意识地创造出有规律的排列。【教学过程】故事导入，感知规律周老师给大家讲个故事，愿不愿意听？故事是这样的：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，故事是这样的：师：你能接着往下讲吗？ 还能...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版七年级下册数学教案：5.1.2垂线(一)点此进入下载文字摘要：5.1.2垂线（第一课时） 主备教师 教学内容 七年级下第五章第3-4页 教学时间 教学目标： 1、知道垂直是相交的特殊情况，理解垂线的概念和性质，会用三角尺过一点画已知直线的垂线。 2、通过经历观察与操作活动，探索垂直的性质进一步培养学生观察、分析、归纳能力，发展空间观念。 3、让学生感受数学语言的整洁美，激发探索知识的热情。 教学重点： 垂线的定义，用三角尺过一点画已知直线的垂线。 教学难点： 过一点画已知直线的垂线。 教具准备 多媒体课件、相交线模型，三角尺，量角器 教学方法 启发、引导 学法指导 自主学习，动手动脑 教 学 过 程 教学内容 学生活动...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：二年级下册数学教案-8《克和千克》 人教版点此进入下载文字摘要：8《克和千克》【教材分析】在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立 1克和 1千克的观念，知道 1千克=1000克，认识生活中常见的秤，在建立质量观念的基础上，能运用科学的方法和策略估测物体的质量，并会解决在实际生活实践中的常见问题，提高解决问题的能力。【学情分析】二年级的学生经过一年半的学习应经掌握了简单的计算，知道了生活中有数学，在平时的生活中对质量也有了初步的认识，但由于生活经验不足，不会把生活中的内容提为数学知识，以此本册在第六单元量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人教版一年级下册数学教案-5《简单的计算》点此进入下载文字摘要：5《简单的计算》【教学目标】学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算；知道物品价格，通过简单的加减解决问题。培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。经历有关元、角加减法计算方法的形成过程，体会人民币在生活中、商品交换中的作用。4.感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。【教学重难点】重点：学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。难点：统一单位的计算方法。【教学过程】复习旧知，引出新课师：上节课我们学习了认识人民币，你们知道人民币的单位有哪些吗 (元、角、分)填一填1元=（）角 1角=（）分8 元=（）角 10角=（...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：二年级下册数学教案-2.1 《平均分》 人教版点此进入下载文字摘要：2.1 《平均分》【教材简析】在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例。【教学目标】在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象。引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。【教学重难点 】重点：理解掌握平均分的含义，掌握按指定的份数平均分的方法。...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：人教版一年级上册数学教案-7.认识钟表点此进入下载文字摘要：认识钟表教学目标：知识与技能：知道钟面上有时针，分针12个数字，并结合生活经验会看整时。过程与方法：通过观察以及自身的尝试活动认识钟表，初步了解时针，分针之间的关系，掌握整时的含义，知道整时钟面指针的规律。情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的好习惯。二．教学重难点教学重点：熟练地认识整时时刻，体验生活与数学的联系。教学难点：整时钟面指针的规律。三．教学过程：（一）导入新课师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：今天老师给你们带来了一个谜语，谁能帮我读下生：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息真是我的好朋友。请你猜猜看好朋友是谁？生1：手表生2：电子表生3：闹钟...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：二年级上册数学教案五 观察物体（一） 人教版点此进入下载文字摘要：五 观察物体（一）教学目标：知识与技能：知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。过程与方法：通过观察、操作、辨认、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。情感态度价值观：在丰富的活动中使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。二．教学重难点教学重点：在实际的观察活动中，使学生体验到从不同位置观察到的物体的形状是不同的。教学难点：通过观察和空间想象正确辨认从不同位置观察到的物体的形状。三．教学过程：（一）创设情境，生成问题：1.故事引入：...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：二年级上册数学教案《认识长度单位厘米》 人教版点此进入下载文字摘要：《认识长度单位厘米》教学目标：使学生初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2.使学生认识长度单位厘米，形成 1厘米实际长度的表象，初步建立 1厘米的长度观念。3.使学生初步学会用尺量物体的长度(限整厘米)。4.在建立长度观念的基础上，让学生初步尝试估测物体长度，初步培养学生估量物体长意识和能力。二．教学重难点教学重点:掌握 1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。教学难点:建立 1厘米的长度观念。三．教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣。1.出示一长一短的纸条。2.同学们，请看大屏幕，这里有两根纸条，比一比，哪根更长呢？“竖着的长”...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：人教版七年级下册数学教案：5.1.1相交线点此进入下载文字摘要：5.1.1相交线一、教学目标1、知识与技能（1）理解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角；（2）掌握对顶角相等的性质和他的推证过程；（3）会用对顶角、邻补角的概念、性质进行简单的推理和计算.2、过程与方法（1）经历动手操作、探究对顶角、邻补角的位置关系的过程，培养学生推理和逻辑思维能力；（2）通过分析具体图形得到对顶角、邻补角的概念，发展学生的抽象概括能力；（3）通过小组学习等活动经历得出对顶角相等的过程，进一步提高学生应用已有知识解决数学问题的能力.3、情感态度与价值观（1）通过小组合作，培养学生良好的合作交流、主动参与的意识；（2）通过动手实践，培养学...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：二年级上册数学教案四 《乘法的初步认识》 人教版点此进入下载文字摘要：四 《乘法的初步认识》【教学目标】学生能初步理解乘法的意义，认识乘号，会写、会读乘法算式。学生通过看一看、说一说、摆一摆的数学活动，经历建构乘法意义的过程。感受相同数相加与乘法之间的联系，体会用乘法表示的简洁性。体会阅读绘本的乐趣。【教学重难点】理解乘法的意义。【教学过程】绘本引入师：欢迎大家来到买卖国，希望这节课你有不一样的体验。师：来到买卖国，你会发现一个奇怪的现象，那就是满大街的人都在数数，只有数数才知道买了多少卖了多少。师出示小贩卖鱼的图片，询问学生他是如何卖鱼的？这样卖好不好？你有什么好办法？情境创设，导入新课感知“几个几相加”解决卖鱼问题教师引导学生发现数...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：二年级上册数学教案三 《角的初步认识》 人教版点此进入下载文字摘要：三 《角的初步认识》【教学目标】经历从现实生活中发现角、认识角的过程，初步认识角，知道角的各部分名称；初步学会用尺子画角。通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，并培养学生的空间观念。结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。【教学重点】让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。【教学难点】能用尺子画角，让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。【教学过程】唤起与生成。出示四个被遮住一部分的平面图形，让学生猜一猜。师：学新课前我们来玩一个猜图形的游戏，猜一猜被遮住的是什么图形？追问：...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,七年级,数学,教案,课件  |
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