篇1：统编版历史八年级上册 第8课 革命先行者孙中山 教案点此进入下载文字摘要：第8课《革命先行者孙中山》教案课标要求 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。教学目标 1.了解孙中山早年的革命活动、创建同盟会和提出三民主义学说的史实，了解孙中山先生追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神；了解宣传民主民族革命的著作和革命团体，体会当时国内革命形势的高涨。2.制作大事年表，了解孙中山进行的主要革命活动。3.通过了解孙中山创立兴中会、同盟会、提出三民主义的革命活动，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，培养学生具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。教学重...（中山市地区适应） 图片预览：   篇2：【核心素养目标】第1课 鸦片战争教案 初中历史八年级上册点此进入下载文字摘要：第1课 鸦片战争 教学分析 核心素养目标 时空观念: 知道虎门销烟的时间、地点 ，鸦片战争的起止时间、经过 ，《南京条约》签订的时间、内容等初步养成历史时序意识和历史空间感。史料实证: 能够初步阅读和理解相关历史史料分析鸦片战争爆发的原因和影响。唯物史观: 通过虎门销烟和鸦片战争的学习，认识到中国人民敢于反抗外来侵略的坚强意志和落后就要挨打的道理。历史解释: 认识鸦片战争对中国的影响。家国情怀: 通过学习林则徐禁烟认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。教学重点 鸦片战争前中外形势比较、鸦片战争及《南京条约》危害。教学难点 英国发动鸦片战争的原因以及鸦片战争对中国社会的影响...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教部编版历史八年级上册 第3课 太平天国运动 教案点此进入下载文字摘要：第3课 《太平天国运动》教案一、课标内容知道洪秀全，了解太平天国的兴衰。二、学情分析本节课的内容对于学生比较陌生，影视剧、课外读物很少介绍这部分的内容。但是八年级的学生已经具有较好的信息处理能力，掌握了综合分析问题的方法。因此本课采用自主学习，问题探究，教师讲解的方法让学生了解本课内容。三、教材分析本课主要分为三部分：洪秀全与金田起义、定都天京、天京陷落。太平天国运动主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。它既是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：八年级上册历史第8课革命先行者孙中山同步训练题（含答案）点此进入下载文字摘要：八年级上册历史第8课 革命先行者孙中山同步训练题（含答案）选择题1．陈天华一生救亡图存、忧国忧民、宣传革命，是辛亥革命时期杰出的宣传家。他所著的哪部著作促进了当时资产阶级革命思想的传播（ ）A．《猛回头》 B．《驳康有为论革命书》C．《革命军》 D．《时务报》2．孙中山曾指出：“此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争”，“故现今之主义，总以互相联络为要”。基于上述认识，孙中山（ ）A．成立兴中会 B．筹建同盟会 C．策划武昌起义 D．组建临时政府3．“1905年”“日本东京”“《民报》”等信息与下列哪一组织有关（ ）...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：第8课《匆匆》 第2课时 教案点此进入下载文字摘要：匆匆第二课时【学习目标】1.感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言。2.有感情朗读课文。3.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树立珍惜时间的意识。【教学重难点】有感情地朗读课文,背诵课文。感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言。【教学过程】复习导入：1.复习检查上一节课，我们学习了《匆匆》，我们来看一下这些词语的解释？伶伶俐俐：聪明，灵活。徘徊：来回地走。匆匆：急急忙忙的样子。遮挽：遮挡，挽留。蒸融：蒸发，融解。2.回顾一下课文，概括课文的主要内容？先写日子一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人教部编版初中历史八年级上册 第13课 五四运动 教案点此进入下载文字摘要：第13课 五四运动 教学设计教学目标： 1.立足时空观念与史料实证，了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。（时空观念、史料实证）2. 立足唯物史观，认识五四运动爆发的原因、性质、意义，知道五四运动是新民主主义革命的开端。（历史解释、唯物史观）3、立足家国情怀，深刻领会“五四精神” 的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。（家国情怀）教学过程 【课前】将本节课需要使用的材料印在纸上，并且分发给每个小组。 【导入】 教师：请学生交流课前搜集的关于“五四运动”的图片 教师：我们会发现很多地方各种人群都在以各种方式...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：第18课 辛亥革命 教案 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）点此进入下载文字摘要：辛亥革命——走向共和一、教材分析本课是中外历史纲要（上册）第六单元“辛亥革命与中华民国的建立”中的第18课，本课共有三个子目：一是资产阶级民主革命的兴起，二是武昌起义与中华民国的建立，三是辛亥革命的历史意义。前两个子目呈现时间发展顺序和递进关系，即早期资产阶级革命运动的兴起与开展为武昌起义爆发和民国建立作铺垫。最后一个子目呈现的是对辛亥革命的历史评价，体现了对本课内容的总结和深化。高一年级的学生在初中阶段（初中八年级上册教材第8、9课）已经学习过辛亥革命相关内容，有一定的史实基础，且具备一定历史学习能力，但仍缺乏对革命背景和历史评价的深刻理解。因此高一学生需要在教师的引导下阅读分析史料，...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：第8课 欧洲的思想解放运动 教案 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（下）点此进入下载文字摘要：8、欧洲的思想解放运动 教学设计一、课题及教学内容分析本课为《中外历史纲要（下）》第三单元第8课。主要学习欧洲从中世纪向近代转型的过程中，在思想文化领域出现的反封建主义的四次思想解放运动。本课的核心概念是思想解放运动，要掌握什么是思想解放运动，为什么会出现思想解放运动，思想解放运动带来什么影响？二、学生情况分析高一的学生在经过第一学期的历史学习后，已经掌握了基本的历史学习方法，具备了一定的历史学科核心素养。但整体来讲，知识、能力、素养等各方面都需进一步的提高。因此，教师在进行课堂教学设计的时候，一方面要注意培养学生的唯物史观和时空观，另一方面，起点不应太高。高一学生思维活跃，好奇心、参...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：第18课 辛亥革命 教案（表格式）高中历史>统编版（部编版）>必修 中外历史纲要（上）点此进入下载文字摘要：高中历史教学课例《辛亥革命》教学设计学科 高中历史教学课例名称 《辛亥革命》教材分析 教材地位：本课选自人教版高中历史教材必修一第四单元第13课，有三个目，分别是“武昌起义”“中华民国成立”、“中国民主进程的丰碑”。具有承上启下的作用，上承《鸦片战争到八国联军侵华》和《太平天国运动》下启《新民主主义革命的崛起》，具有十分重要的作用。2.教学重点：革命爆发原因、三民主义、《中华民国临时约法》教学难点：辛亥革命的意义与局限性教学目标 1.知识与能力目标：掌握三民主义、了解辛亥革命爆发的背景，知道辛亥革命的主要过程（酝酿、爆发、高潮和结局）;理解《中华民国临时约法》的特点和意义以及辛亥革命的...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：第8课《匆匆》第1课时 教案点此进入下载文字摘要：8. 匆匆第一课时【学习目标】1.会认并会写 “藏、挪”等6个字,会写“空虚、叹息”等词语。2.有感情地朗读课文和整体感知课文。3.了解课文内容 ，按照时间顺序划分部分。【教学重难点】重点：认识和会写课文中的字、词。难点：了解课文内容 ，按照时间顺序划分部分。【教学方法】合作探究式教学方法【教学过程】新课导入：1.“明日这明日。明日何其多。我生待明日,万事成磋驼。”读着这首明日歌》,你是否也有白骑过隙,光阴不再的感慨 让我们走进课文《匆匆》,看看时间是怎样悄无声息地从我们身边溜走的。出示课题：匆匆2.揭示课题学生齐读课题3.走进作者：朱自清（1898年11月...（全国地区适应） 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篇14：统编版历史八年级上册 第6课 戊戌变法 课件（18张PPT）点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧自主学习1、兴起---公车上书的时间、背景、领导人、 内容、在位皇帝、影响。2、发展---公车上书失败后，维新人士还进行过哪些维新活动？3、高潮---百日维新的时间、目的、内容。4、失败---戊戌变法的结果、影响及教训。兴起——公车上书的时间、背景、领导人、内容、在位皇帝、影响。发展——公车上书失败后，维新人士还进行过哪些维新活动？高潮——百日维新的时间、目的、内容。失败——戊戌变法的结果、影响及教训。公车上书——维新变法运动的背景《马关条约》签定刺激列强侵略大大加深了中国的半殖民地化程度民族危机空前...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：第8课 列夫·托尔斯泰 教案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台列夫·托尔斯泰 教案【教学目标】1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】视频导入：「外国文学」［俄］托尔斯泰及其创作【人物简介】托尔斯泰(1829-1910)，19世纪中期俄国最伟大的批判现实主义作家，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：八年级,上册,历史,8课,教案  |
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