篇1：通分（教案） 人教版五年级下册数学点此进入下载文字摘要：通分教学目标：1. 理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。2. 在教学中渗透转化的数学思想,通过自主探究、小组合作,让每个学生都有发现,从而体验成功的感觉。3. 从生活中提炼出数学问题,让学生在解决问题的过程中学习通分的方法,并将新知用于解决实际问题,使学生感悟到生活中处处有数学。教学内容紧密联系生活实际,让学生感知到数学来自于生活,又应用于生活。教学重难点：重点:理解通分的意义,掌握通分的方法。难点:通分在解决实际问题时的应用。教具：PPT教学过程：一、创设情境：同学们,六一儿童节就要到了。你想在那一天做哪些事呢 去年六一儿童节那天,去游乐园玩的小朋...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：小学数学人教版五年级下《打电话》教案点此进入下载文字摘要：《打电话》教学设计一、教学内容教科书第102～103页的内容二、教学目标1.从解决问题的多种方案中寻找到“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律。2.通过画图、表格等方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力。让学生体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想。3.使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。三、教学重难点探究和理解“打电话”的最优方法。四、教学具准备小方块、不同颜色小圆片、表格。五、教学过程（一）谈话导入师：在生活中，经常会发生一些突发事件，需要迅速通知相关人员到场，比如说（课件出示）：学校体操队有一个...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版五年级下册数学《图形的运动（三）——旋转》（教案）点此进入下载文字摘要：《图形的运动（三）---旋转》教学设计教材分析《图形的旋转》是人教版五年级下册第五单元的内容。属于空间与图形领域，本课是在学生已经初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形的基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、创作等系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程。理解旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后继续学习图形变换奠定基础。教材关于图形的运动具体编排分为以下三个层次。1、在二年级下册，初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形。2、在四年级下册，进一步...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版五年级下册数学 分数的意义 教案点此进入下载文字摘要：《分数的意义》教学预案2教学目标1、使学生在初步认识分数的基础上，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，掌握分数单位的含义。通过分数的学习，培养学生动手操作，观察、思考、抽象概括的能力。使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣。教学重点：建立单位“1”的概念，理解分数的意义 教学难点：认识单位“1”和概括分数的意义【教学过程】一、新课导入师：（板书）大家认识吗？ （生读）师：今天这节课我们就来学习分数的意义。（板书：分数的意义）那关于你知道些什么呢？二、探究新知（一）表示，初步提炼概念。师：上周同学们在纸上画图表示出了...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版五年级下册数学分数的意义（教案）点此进入下载文字摘要：分数的意义教材分析：本节课是学生系统学习分数的开始。 学生在三年级上学期的学习中，已初步认识了分数，知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。本节教材由分数的产生、分数的意义、分数与除法的关系三段，即三个层次的内容组成。通过这三个层次的教学，能使学生比较完整地建立起分数的概念。第一层次“分数的产生”。通过测量与分物，引入分数，使学生感悟分数是适应客观需要而产生的，从而提高学习的积极性，并促进对分数意义的理解。第二层次“分数的意义”。通过举例说明 的含义，它可以是一个物体四等份中的一份，也可以是一个整体四等份中的一份，引出分数概念的描述，...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：[核心素养目标]怎样通知最快（教案）人教版五年级下册数学（表格式）点此进入下载文字摘要：课时教学设计课题 怎样通知最快授课时间： 课型：新授课 课时：1课时1.核心素养目标：①情境与问题：从解决问题的多种方案中找到“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律，体会优化思想和数学模型思想。②知识与技能：通过日常生活中的一些简单事例，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际生活问题中的作用。③思维与表达：通过画图的方式发现事物隐含的规律。④交流与反思：进一步体会数学与生活的密切联系及优化思想在生活中的应用。思政元素：培养学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧密联系。2.教学重点：探讨最优方案。教学难点：通过画图的方式发现事物隐含的规律。3.教学准备：课件，教案。...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：人教版五年级下册 数学图形的旋转 教案点此进入下载文字摘要：《图形的旋转》教学设计【教学内容】人教版小学数学教材五年级下册第83页及相关练习。【教学目标】1.进一步认识图形的旋转,理解旋转的意义，掌握旋转的特征，能用数学语言简单地描述旋转运动的过程。2.经历观察实例、语言描述、操作想象等多种活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3.欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察生活，体会数学的价值。【教学重点】通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟旋转的特征。【教学难点】用数学语言描述物体的旋转过程。【活动准备】课件【教学过程】一、激趣引入，揭示课题1.我们在二年级的时候初步学习了生活中的旋转现象，能举几个例子吗？大家真是...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：人教版五年级下册数学《因数和倍数》（教案）点此进入下载文字摘要：《因数和倍数》教学设计教学内容：因数与倍数(1)教材 P5～6 例 1、例 2 及练习二第 1、2(1)、6 题。教学目标:知识与技能：让学生初步理解因数和倍数的概念，掌握找因数和倍数的方法。学会用列举法找一个数的因数和倍数。过程与方法：借助直观图，先引导学生观察后列出乘法算式，最后结合乘法算式来理解因数与倍数的概念。情感、态度与价值观：理解因数和倍数的意义能及两者之间相互依存的关系。教学重点：理解因数和倍数的概念。教学难点：掌握求一个数的因数和倍数的方法。教学方法：启发式教学法、指导自主学习法。教学准备：多媒体、因数研究単。教学过程：一、情景导入：在学新...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版五年级下册 数学分数的再认识 教案点此进入下载文字摘要：分数的再认识教学目标1：结合具体情境，经历独立画图表示出分数，概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性；在具体情境中发展数感，体会分数与生活的密切联系。2：结合具体情境，经历独立画图表示出分数的过程，通过小组交流，经历概括分数意义，理解分数表示多少的相对性；在具体情境中感知分数与生活的密切联系，发展数感。3：结合具体情境，经历独立画图表示出分数的过程，通过小组交流帮扶，经历概括分数意义，理解分数表示多少的相对性；在具体情境中感知分数与生活的密切联系，发展数感。教学重点：理解分数的意义，理解分数表示多少的相对性教学难点：理解分数表示多少的相对性课前谈话：同学们好。同学们，认...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：打电话（教案） 人教版数学五年级下册点此进入下载文字摘要：打电话教学目标1、利用情景让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案。2、初步体会运筹思想在实际生活中的运用以及对策论方法在解决问题中的运用。3、让学生进一步体会数学与生活的紧密联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。4、通过动手操作，绘图，统计表等信息整理与分析的方式发现事物隐含的规律。学情分析这一内容安排在五年级下学期,从生活经验看,大多学生有通知多个人的生活经历,因此,已有的生活经验足以支持完成此任务。其次,从已有知识储备看，参与完成此任务虽涉及画图表达、计算等综合知识,但都是较简单的计算与表达。从思想方法看，在四年级上册的《数学广角》中...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：（核心素养目标）小学数学人教版五年级下分数与除法（表格式）教案点此进入下载文字摘要：课时教学设计课题 分数与除法授课时间： 课型：新授课 课时：1课时核心素养目标：①情境与问题：使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。使学生掌握分数与除法的关系。②知识与技能 ：培养学生动手操作的能力，合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力；③思维与表达 ：通过动手操作，在学生充分感知的基础上，理解并形成分数与除法的关系。培养学生的实践、观察及创新能力，促进思维的发展④交流与反思：在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰难。勇于探索和思考，培养学生转化的思想。 学习重点难点：重点：理解、归纳分数与除法的关系；难点：用除法的意义理...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：小学数学人教版五年级下分数和小数的互化（表格式）教案点此进入下载文字摘要：课时教学设计课题 分数和小数的互化授课时间： 课型：新授课 课时：1课时1.核心素养目标：①情境与问题：使学生理解小数化成分数的方法,能根据分数与除法的关系把分数化成小数。②知识与技能 ：培养学生动手操作的能力，合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力；③思维与表达 ：在总结规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神④交流与反思：在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰难。勇于探索和思考，培养学生转化的思想。 2.学习重点难点：重点：掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。难点：灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：【核心素养目标】小学数学人教版五年级下长方体1表格式教案点此进入下载文字摘要：课时教学设计课题 长方体1授课时间： 课型：新授课 课时：1课时核心素养目标： ①情境与问题： 观察长方体，并提出问题：“生活中我们能看到哪些长方体？” ②知识与技能 ： 理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念；认识长方体各个部分的名称；发展学生的空间观念。 ③思维与表达 ： 经历长方体的认识过程，体验动手操作、观察思考、探索发现的学习方法。 ④交流反与思： 在学习活动中，体验数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力。学习重点难点： 学习重点：掌握长方体的特征 学习难点：形成长方体的概念。教学准备： 课件、长方体纸盒4.学习活动设计：环节一：...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：【核心素养目标】小学数学人教版五年级下质数与合数表格式教案点此进入下载文字摘要：课时教学设计课题 质数和合数1授课时间： 课型：新授课 课时：1课时核心素养目标： ①情境与问题：找出1-20个数的全部因数。问：这些数的因数有什么不同？可以怎样分类？②知识与技能 ：使学生能理解质数、合数的意义；知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。③思维与表达 ：通过自主探究、独立思考和合作交流，让学生探究质数、合数与因数个数的联系，准确的找到100以内的所有质数。④交流与反思： 让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。学习重点难点： 学习重点：理解质数、合数的意义。 学习难点：判断一个数是质数还是合数 。 教学准备： 课件4.学习活动设计：环节...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教版五年级下册数学 打电话 教案点此进入下载文字摘要：打电话教学内容：人教版小学数学第十册P132~133实践应用《打电话》教学目标：1、通过日常生活中的一些简单事例，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际生活问题中的作用；通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养归纳推理的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。2、体验数学与生活的密切联系，能在生活中应用优化思想解决问题，感受探索的乐趣和应用数学的愉悦。教学重点：探讨最优方案。教学难点：通过画图的方式发现事物隐含的规律。设计理念：学生的数学学习是建立在已有知识和生活经验基础上的。学生经验不仅是数学教学的重要目标、课程的重要组成部分，也是数学课程生成和发展的基础。新课程下的数学教学应该是...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：人教版五年级下册 数学真分数和假分数 教案点此进入下载文字摘要：真分数和假分数教材分析：教材在初步认识分数，了解了分数的产生及意义的基础上，以分数的单位为基础，让学生认识真分数和假分数，拓展了对分数意义的理解。教学目标：1.理解和把握“真分数”和“假分数”的意义，能准确判定真分数和假分数，加深对分数的理解。2.进一步培养学生的数感，培养学生的抽象、概括、实践、创新、语言表达等能力。3、在动手操作、自主探索与交流合作的学习过程中，学会观察、分析、比较的学习方法。教学重点：真分数和假分数的意义及特征。教学难点：1、假分数的意义及特征；2、假分数与“1”的关系；3、真分数和假分数在数轴上的分布区域。教学过程：一、真分数和假分数的概念...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,数学,五年级,教案,课件  |
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