篇1：13.1《分子热运动》教案 人教版九年级物理全一册点此进入下载文字摘要：《分子热运动》教案一、学习目标知识与技能：学生能够理解物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动。学生能够掌握分子热运动的基本概念，了解温度对分子热运动的影响。学生能够通过实验观察和解释生活中的分子热运动现象。过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察、分析和归纳能力。通过小组讨论和交流，提高学生的合作和沟通能力。情感、态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣和好奇心。培养学生的科学探究精神和实验意识。二、教学重点和难点重点：分子热运动的概念和实验观察。难点：理解分子热运动的微观本质和温度对分子热运动的影响。三、教学器材酒精灯火柴香水或花露水两个注射器（5m...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：部编版九年级语文下册 全册教案全集(211页)点此进入下载文字摘要：2021-2022学年部编版九年级语文下册 全册教案全集1 祖国啊，我亲爱的祖国教学目标知识与能力1．在学习中理解诗歌的意象美、语言美等特点。2．了解朦胧诗的特征和创作背景。3．培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。过程与方法1．通过反复有感情地朗读，整体感知诗歌的韵律美、意象美、语言美。2．领悟作者深沉的爱国之情，在阅读过程中质疑探究、有所发现。3．用合作探究的方式释疑。4．引导学生联系自己的生活体验进行解读。情感、态度与价值观1．培养爱国主义情感，形成积极的人生态度和正确的价值观。2．激发情感，发挥联想和想象，提高学生的文化品位和审美情趣。重点难点教学重点...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版九年级数学下册全册教案点此进入下载文字摘要：.第二十六章 二次函数 [本章知识重点] 探索具体问题中的数量关系和变化规律． 结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义，并了解二次函数的有关概念． 会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象和关系式认识二次函数的性质． 会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴． 会利用二次函数的图象求一元二次方程（组）的近似解． 会通过对现实情境的分析，确定二次函数的表达式，并能运用二次函数及其性质解决简单的实际问题． 二次函数 [本课知识重点] 通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义． [MM及创新思维] （1）正方形边长为a（cm）...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版九年级数学下册全册教案点此进入下载文字摘要：剑阁县九年级数学集备组 新课标人教版九年级数学下册教案 义务教育课程标准人教版 数学教案 九年级 下册 2010—2011学年度 教师：李健银 广元市剑阁县王河小学九（1）（2）班 教学时间 课题 26.1 二次函数（1） 课型 新授课 教 学 目 标 知 识 和 能 力 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围 过 程 和 方 法 注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识 情 感 态 度 价值观 培养学生的良好的学习习惯 教学重点 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 教...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：2023年人教版七年级生物下册教案(全册)点此进入下载文字摘要：2023年人教版七年级生物下册教案(全册)【46页】第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展教学目标 ①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 ③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 ④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点和难点 ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点； ②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性； ③认同现代...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：2023-2024学年九年级语文上册 全一册教案点此进入下载文字摘要：2023-2024学年九年级语文上册 全一册教案（113页）1.沁园春 雪【教学目标】知识与能力1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。过程与方法1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。情感态度与价值观领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。【重点难点】教学重点吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：人教版九年级全册被动语态教案（表格式）点此进入下载文字摘要：被动语态复习专项 教村分析 被动语态结构是中学阶段一个很重要的语法结构，是每年中考的必考点。被动语态共8大时态，中考中常考一般现在时，一般过去时，一般将来时和情态动词的被动语态，所以本节课主要复习以上几种被动语态。 学情分析 本课的教学对象是初三年级学生，本班是一个好奇心强，竞争意识浓厚，具有一定自主学习能力的班集体。虽然一部分学生学习基础较差， 但他们能积极参与小组合作。所以本节课我设置了四部分小组合作活动和一次两组竞赛活动，意在充分调动学生的积极性和培养合作探究能力，让他们各有所学，各有所得。教学目标 知识目标 复习四种被动语态并做到熟练运用。能力目标 准确把握不同时态下的被动...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：人教版九年级全册感叹句教案（表格式）点此进入下载文字摘要：学科 英语 年级/册 九年级 教材版本 人教版新目标课题名称 感叹句难点名称 能辨认出由what和how引导的感叹句，并能理解句子的意思。难点分析 从知识角度分析为什么难 感叹句的句型结构多样从学生角度分析为什么难 学生不能正确分析句子结构，选用正确的感叹句引导词难点教学方法 1.分析感叹句结构，讲解中考做题技巧 2. 链接中考题教学环节 教学过程导入 Show two pictures and two exclamatory sentences. What a terrible virus it is! How brave they are!知识讲解 （难点突破）...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版九年级全册宾语从句教案（表格式）点此进入下载文字摘要：学科 英语 年级/册 九年级下册 教材版本 人教版课题名称 专项复习—宾语从句难点名称 宾语从句三要素：引导词，语序，时态难点分析 从知识角度分析为什么难 宾语从句本身内容复杂，是中考必考的知识点。学生需要有完整的语法知识结构体系，辨认出宾语从句，以及它的引导词，语序及时态。特别是宾语从句的时态较为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难 初三的学生难以形成完整的语法知识结构体系，语法知识的学习比较零碎，更多是对语法知识的记忆，难以灵活运用。学生掌握宾语从句，必须要掌握各种句型和时态，把握宾语从句三要素，需要对易混淆的知识点进行辨析，学生比较难把握宾语从句中主句和从句的时态呼应。难...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版九年级全册 正确使用感叹句教案点此进入下载文字摘要：感叹句教学设计一、教学课题：感叹句二、教学目标通过讲解，学生能理解并掌握What和How引导的感叹句句型，可正确解答练习。三、教学重点使学生正确分辨what和how引导的感叹句结构。四 教学方法启发式教学五、教学设计：1. 导入从英文电影《爱丽丝漫游仙境》中相关的动态图片导入感叹句型，激发学生的兴趣，从而引出英语感叹句句型结构的讲解。2. 讲解讲解将分为4部分：一是介绍引导感叹句的句型结构；二是结合具体例子，通过比较结构，分别找出两者的相同之处和不同之处，以便更好地认识和区分不同的感叹句句型：三分层练习讲解，由浅入深；四是中考链接题型第一部分：感叹句的结构How i...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：人教版九年级全册感叹句教案（表格式）点此进入下载文字摘要：学科 英语 年级/册 九年级全一册 教材版本 新目标人教版课题名称 感叹句难点名称 what/how 型感叹句的正确使用难点分析 从知识角度分析为什么难 初中初中常见的感叹句有两种类型 ，第一种是以what引导的感叹句，第二种是以how引导的感叹句 。what引导的感叹句大致可以分成两种类型 how引导的感叹句可以分成一种类型。在选择使用what还是how的过程当中，学生要学会分析句型结构，判段句子的主语谓语，判断单词的词性是形容词、副词还是名词，如果是名词，是可数名词还是不可数名词。其次还要判断形容词开头音素的发音是元音音素还是辅音音素，关系到what句型当中我们要选择使用what...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人教版九年级全册感叹句教案（表格式）点此进入下载文字摘要：学科 英语 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版课题名称 感叹句难点名称 感叹句中What和How如何判断难点分析 从知识角度分析为什么难 1：感叹句在初中阶段的结构比较多，容易记错，影响做题。 2：在判断What和How的过程中，判断不准确。 3：What后长跟a/an，在判断的过程中容易出现偏差。从学生角度分析为什么难 1：学生的理解有强弱，在理解的过程中不能很好的感知感叹句的结构，而采用死记硬背，出现运用中的混乱。 2：遇到词性不会判断，分不清名词、形容词和副词，影响了感叹句的判断。 3：在遇到What或者How后的a/an时不会处理。难点教学方法 1：通过直观演绎法 2：通...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：人教版九年级全册宾语从句教案（表格式）点此进入下载文字摘要：学科 英语 年级/册 九年级（下册） 教材版本 人教版课题名称 宾语从句难点分析 从知识角度分析为什么难 宾语从句是中考英语命题的基本考点。其考察的要点主要有：一、陈述句语序。二、主从句动词时态基点的一致性。三、连接词的选择。四、否定转移。从学生角度分析为 什么难 学生对宾语从句的语序感到迷惑；对从句的动词时态会感到无法掌控，主句的动词时态情况不同，从句的动词时态情况也会不同。难点教学方法 分析总结。归纳梳理。习题点拨。教学环节 教学过程导入 以幽默诙谐的哲学思维引导孩子解决宾语从句是什么？从哪儿来又要到哪里去？点拨孩子梳理宾语从句需要探讨的方向。知识讲解（难点突破） 1.知己知...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：人教版九年级全册宾语从句教案（表格式）点此进入下载文字摘要：学科 英语 年级/册 九年级全一册 教材版本 人教版课题名称 宾语从句难点名称 宾语从句的引导词、语序及时态难点分析 从知识角度分析为什么难 宾语从句的引导词易混淆，尤其是if和 whether，宾语从句时态的变化较多，现在时态与对应的过去时态不容易掌握。从学生角度分析为什么难 学生对时态的掌握不好，导致在做题时出错。难点教学方法 通过老师的讲解 通过习题让学生巩固教学环节 教学过程导入 先给学生出示句子，告知学生什么是宾语知识讲解 （难点突破） 出示图片，引入宾语从句的概念。 教师讲解，引导词（1.陈述句的引导词that；2.一般疑问句的引导词if 或whether；...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,九年级,语文,下册,全册  |
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