篇1：七年级上册 8《世说新语二则》教学设计点此进入下载文字摘要：七年级《<世说新语>二则》教学设计【教材分析】一、教学理念语文教学要坚持工具性与人文性的统一，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面着手，培养学生良好的语文思维品质，以学促学，实现其思想情感、语言积累、语言运用、思维能力与审美情趣的有机整合，使其养成正确的价值观和积极的人生态度。七年级学生的世界观、人生观和价值观正处于逐渐形成的时期，其对外界良莠不齐的信息判断不尽准确，作出的价值选择也需要被及时、适切地加以引导。语文教育就是学生思想培育、德性养成的重要途径之一。而入选中学教材中的文言课文作为培养学生语文核心素养的一方沃土，其大多出自中国古籍经典，积淀和承...（全国地区适应） 图片预览：    篇2：统编版语文七年级上册 8 《世说新语》二则 教案点此进入下载文字摘要：8 《世说新语》二则【教学目标】1.疏通文义，积累文言词语，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2.结合文章语言，分析人物形象，概括其性格特征。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。【教学重难点】1.疏通文义，掌握常见实词的意义。2.分析文章的人物形象，感受古人的生活情趣及文化修养，继承中国优秀的传统美德。【课时安排】2课时。【教学过程】第1课时咏 雪一、新课导入同学们，雪花是严寒的冬天里仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》。（板...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：第8课《世说新语》二则 同步讲义（含答案）语文七年级上册点此进入下载文字摘要：第8课 《世说新语》二则 同步讲义知识点01 读出文言韵味。【即学即练1】（一）、怎样朗读才能读出文言味 参考示例:（1）其一，理解字词，辨别词性，读出节奏。如，谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。再如，陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不 ”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：统编版语文七年级上册8《世说新语》二则导学案点此进入下载文字摘要：8 《世说新语》二则第一课时学习目标：积累常见文言字词，借助注释疏通文意，理解课文基本内容。感受古人的生活情趣和文化修养。学习过程：【检查预习】1.走进作者（填空）刘义庆,南朝宋文学家，临川王，彭城(现在江苏徐州)人。刘义庆自幼才华出众,除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学等36篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。2.给加点字注音。谢太傅（fù） 柳絮（xù） 谢道韫（yùn） 撒盐（sǎ） 雪骤（zhòu） 无奕（yì） 差可拟（nǐ）...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：统编版语文七年级上册8.《世说新语》二则导学案点此进入下载文字摘要：课堂教学导学案课题 《世说新语》二则 课 型 新授课授课时间 总课时 2课时 授课班级 七年级教材分析 教学目标 知识目标 学习时对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。能力目标 在自主、合作、探究的学习方式中，理解课文。情感态度与价值观 结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味，从而理解人物形象的性格特点。教学重点 整体感知课文，理解文章大意。教学难点 翻译文言文，积累一些文言词语。教法方法 读法、讨论法与点拨法相结合。导学过程 第一课时导学环节 教师活动 学生活动 设计意图情境导入 说说你知道的古代聪颖机智少年的故事(如“司马光砸缸”的故事)。其实像司...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：七年级上册第二单元8《世说新语》二则 随堂练习（含解析）点此进入下载文字摘要：第二单元 8 《世说新语》二则积累运用 向下扎根1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．陈寔(shí) 太傅(fù) 何所似(sì)B．柳絮(xù) 无奕(yì) 谢道韫(yùn)C．雪骤(zhòu) 俄而(é) 差可拟(nǐ)D．期行(xíng) 王凝之(níng) 尊君在不(bù)2．解释下列句中加点的词。（1）与儿女讲论文义（2）撒盐空中差可拟（3）未若柳絮因风起（4）太丘舍去（5）尊君在不（6）相委而去3．仿照示例，根据下面句中加点词的意思，各写一个含有此加点词的...（全国地区适应） 图片预览：     篇7：部编版语文七年级上册寒假课课作业8.世说新语二则（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级上册寒假课课作业8.世说新语二则学校:__姓名：__班级：__考号：__一、选择题1．下列说法中，不正确的一项是（ ）A．“期日中。过中不至”交代了不守信用的是友人，而不是陈太丘。B．“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。C．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。D．“尊君”是敬辞，尊称对方的父亲；“家君”是谦辞，谦称自己的父亲。2．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】学校周边有些露天摊...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：统编版语文七年级上册 8 《世说新语》二则学案(含答案)点此进入下载文字摘要：8 《世说新语》二则作者作品走近作者刘义庆（403—444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。《世说新语》是刘义庆组织编写的一部志人小说集。背景资料本文选自《世说新语笺疏》（中华书局1983年版）。《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，在书中得到较多反映。语言精练，词意隽永，对后代笔记文学颇有影响。文体知识志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝流行的专记人物言行和记载历史人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事小说”。归纳总结结构图解咏雪陈太丘与友期行主旨点睛《咏雪》通过描写晋朝人谢安家的一...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：【核心素养】统编版语文七年级上册 第8课 《世说新语》二则 教案点此进入下载文字摘要：8 《世说新语》二则文言文朗读节奏的划分方法(1)主语和谓语之间(优先停顿)、动词和宾语之间要停顿(修饰语与中心词之间可以不停顿)，以使语意明确。(2)句首发语词后要停顿(优先停顿)。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。(3)句首关联词后要停顿(优先停顿)。如“若”“而”“然则”等。(4)句首状语后要停顿。(5)在古代是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开(优先停顿)。(6)在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。(7)“也”“乎”等语气助词若在句中，后面要停顿。(8)根据文句内在的逻辑意义确定是否停顿。1．语言运用：借助课文注释疏通文...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：统编版（五四制）语文七年级上册 8 《世说新语》二则教案点此进入下载文字摘要：8 《世说新语》二则咏 雪【教学目标】1．知识与能力阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。学习如何细致体会语言的差异，培养语感。2．过程与方法进一步巩固阅读文言文的基本方法和步骤。以诵读为主，自主合作探究解决问题。3．情感态度与价值观在情境中感受机智，在朗读中培养语感，敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。【教学重点】1．继续激发学习文言文的兴趣。2．掌握一定的自学文言文的方法。【教学难点】激发学生主动、合作、探究求解，不搞机械文白对译。【教学过程】一、导入激趣1．师：...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：8 世说新语二则 课件(共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)1.了解有关《世说新语》的文学常识，积累常见的文言词语，疏通文句，理解文意，背诵短文。2.重视朗读，注意语气节奏的变化，提高阅读文言文的能力，培养多角度分析问题的能力。上课前，先请同学们对出“门对千竿竹、门对千竿竹短、门对千竿竹短无”的下联。对出下联：“家藏万卷书、家藏万卷书长、家藏万卷书长有”。这三副对联都是一个名叫解缙的“神童”对的。他家与曹尚书家的竹园相对，于是他便在自己家的门上贴了一副对联：门对千竿竹；家藏万卷书。曹尚书见了很不愉快，心想：我家的竹园景色哪能让他借用呢？于是，他就命令人把竹子砍去一截。解缙见了，就在对联下面各添一字：门对千竿竹短；家藏万卷书长...（全国地区适应） 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课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)咏雪刘义庆(403年~444年)，字季伯，彭城(今江苏省徐州市)人 ，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封南郡公。永初元年(420年)封临川王，征为侍中。文帝元嘉时，历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、中书令、荆州刺史等。著有《后汉书》《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。《世说新语》是由南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)，是一部最早的文言志人小说集，是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》教学设计点此进入下载文字摘要：咏雪教学目标知识与技能学习时对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。过程与方法在自主、合作、探究的学习方式中，理解课文。情感、态度与价值观结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味，从而理解人物形象的性格特点。教学重点难点重点整体感知课文，理解文章大意。难点翻译文言文，积累一些文言词语。教学方法诵读法、讨论法与点拨法相结合。教学过程新课导入谈话导入：当你看到月亮时，你能想到用什么语言来形容？（采用比喻句来回答）今天，我们一起来学习《世说新语》中的《咏雪》，看看两个孩子对于“雪”分别有着怎样的比喻，谁的更有韵味？复习旧知1、字词梳理太傅（ ）...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：8 世说新语二则 复习课件(共41张PPT)点此进入下载文字摘要：(共41张PPT)世说新语二则复习课文学常识课文选自《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆(403---444)组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。七年级《世说新语》二则属于哪一类？《论语》十二章属于哪一类？文言文分类 ：二、道理说明类一、人物故事类三、写景抒情类第一课时复习目标1、复习背诵《咏雪》原文，注释及翻译。2、回顾文章脉络，理解文章主旨，感受古人生活情趣。咏 雪《世说新语》二则01复习探究一1、背诵课文，注意字音字词。2、结合课下注释...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：8《〈世说新语〉二则》课件(共59张PPT)点此进入下载文字摘要：(共59张PPT)8《世说新语》二则统编版·语文·七年级上册学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05教学目录07 积累拓展06 课堂小结1.了解相关文学常识，积累常见的文言实词、虚词，借助注释和工具书疏通文意。（重点）2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。（难点）3.感受古人的生活情趣和文化修养，学习古人诚实守信和尊重他人的美德，拉近与古人的心理距离。（素养）学习目标咏 雪新课导入蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。必备知识刘义庆（403—...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：第8课 《 世说新语 二则：咏雪》教学设计 统编版语文七年级上册点此进入下载文字摘要：《咏雪》教学设计一、教材分析本课是学生在初中阶段首次接触文言文，教学中一定要克服学生的畏难心理和生疏感，不可败坏他们学习文言文的兴趣和信心。学习文言文，要“言”“文”兼顾。对于“言”的理解和掌握，应让学生借助注释疏通大意，努力自主阅读理解，并通过朗读培养文言语感。反对过于机械、死记硬背的翻译，反对过早过多地讲解虚词、句式等语法知识。要高度重视学生的文言诵读。在学生粗晓文章大意后，与其枯燥死板地句句翻译，不如让学生在反复诵读中自然疏通；与其细碎讲解语法现象，不如让学生在诵读中直观感知文言特点，逐渐强化文言语感。宝贵的课堂时间，应更多地用于诵读而不是讲解。为了激发学生认真诵读的兴趣，可以开展...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：七年级,上册,世说,新语,二则  |
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