篇1：16.认识与设计乐器（2课时）教案16.认识与设计乐器（2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.认识与设计乐器（2课时）【教学目标】 1.科学知识：（1）知道根据发声方式的不同，乐器可分为管乐器、弦乐器和打击乐器。（2）知道影响乐器音调变化的因素。2.科学探究：（1）能观察乐器发声方式的不同，并据此将乐器分类。（2）能设计实验，探究影响不同类型乐器发出声音高低的因素。3.科学态度：乐于进行探究活动，态度严谨、认真。4.科学、技术、社会与环境：认识一些我国传统的民族乐器，体会乐器之美。【教学重难点】 教学重点：知道乐器的分类，能设计实验，探究影响不同类型乐器发出声音高低的因素。能结合对乐器的观察和探究，设计一种简单的乐器，并画出设计图，确定制作乐器所...
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 篇2：【心理课—认识复杂情绪】我的情绪切片教案【心理课—认识复杂情绪】我的情绪切片教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【心理课—认识复杂情绪】我的情绪切片教学目标1. 了解基本情绪，并认识复杂情绪；2. 通过形象、颜色、味道和绘画等形式表达自己的复杂情绪。一、导入活动——你画我猜活动规则：一名同学看着PPT上的图片用肢体语言或者表情来模仿，而另外一名同学背对着屏幕，猜出屏幕上到底是什么内容。过渡句：大家觉得这两名同学表现的怎么样呢！老师也觉得他们表现的特别好，又快又准确的描述了所有图片上的内容，而这些内容其实都与我们的生活息息相关，因为这就是我们每个人每天都会产生的东西，那就是情绪！二、头脑特工队 & 情绪加减法【头脑特工队】教师：下面，请大家观看一个短片。在观看的过程中，请大家思考一下...
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 篇3：（核心素养目标）1.5 认识棱镜 教案设计（核心素养目标）1.5 认识棱镜 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.5《认识棱镜》教案设计课题 认识棱镜 单元 第一单元 学科 科学 年级 五年级核心 素养 目标 科学观念：了解棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件，棱镜可以改变光的传播方向，知道太阳光包含不同颜色的光。 科学思维：通过比较、分析等方法，发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样，初步建立光与颜色的关系。 探究实践：针对问题，能设计白光通过棱镜的实验方案，如实记录和描述看到的现象：通过设计、制作和旋转彩色轮，推测并描述色光混合后的变化。 态度责任：在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度，意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。重点...
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  篇4：9.1 认识总体国家安全观 教案9.1 认识总体国家安全观 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课 树立总体国家安全观 第1课时 认识总体国家安全观总第 课时一、教学目标政治认同：认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。法治观念：认识国家安全，自觉履行维护国家安全的义务。健全人格：培养国家安全意识，提高坚持总体国家安全观的自觉性。责任意识：树立总体国家安全观，培养崇高的价值观和人生观，自觉承担维护国家安全的责任。二、教学重难点教学重点:国家安全的重要性教学难点:如何坚持总体国家安全观三、教学方法：自主学习、合作探究法，情境体验法，材料分析法四、教学过程A【导入新课】近日国家安全机关公布三起案例案件一：某航空公司数据被境外间谍情报机关网络攻击窃...
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  篇5：9.1 认识总体国家安全观 教案9.1 认识总体国家安全观 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：问题导学案课题 9.1 认识总体国家安全观 时间 星期年级 八年级 执教人 课时核 心 素 养 1．感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。 2. 在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力。 3．了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容重 难 点 重点：国家安全与我们息息相关。 难点：理解总体国家安全观和国家安全体系。教学用具 课件 多媒体课 堂 教 学 流 程 【导入新课】 巴以冲突，小王感叹有幸成为中国人，他为什么发出这样的感慨。 师：我们国家强大了，有能力保证我们的国家安全，人民能够幸福安康。 【讲授新课】 一、自习 1.什么是国家安全？ 2.为什么要维护国...
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  篇6：冀教版数学一年级上册 2 10以内数的认识 —0的认识 教案冀教版数学一年级上册 2 10以内数的认识 —0的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10以内数的认识 —0的认识教学目标：1.通过熟悉的事物理解0的意义，了解0在实际生活中的简单应用。 2.能正确书写0，会用0表示一些熟悉的事物。 3.初步感受数学与生活联系，增强学习的兴趣。教学重难点：理解0的含义，会用0表示一些熟悉的事物，会用0表示一些熟悉的事物。教学过程：一、复习导入复习前面学习的1---9的数字，然后展示课件出示下面图片。师：（上面的图）盘子里有两个杯子，用数字2表示，盘子里有一个杯子，用数字1表示。如果盘子里一个杯子也没有，用什么数字来表示呢 生：用0表示。师：（下面的图）小男孩手里有两个气球，结果手里两个气球不小心都飞走了，该如何表示小男孩...
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 篇7：角的初步认识 第1课时《认识角》（课件+教案） 人教版二年级上册数学角的初步认识 第1课时《认识角》（课件+教案） 人教版二年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识 第1课时《认识角》教学计划一、导入（1分钟）视频：多多的故事：《奇妙的误会》哦，原来多多误会了，那些不叫大于号、小于号了，而是角。今天这节课我们就一起来：认识角。 “角”在我们生活中并不陌生。探究角的特征（5分钟）许多物品都有角，比如剪刀、时钟和三角尺（展示图片），我们一起把角标注出来。由三角尺拓展三角形有几个角？（3个）拿出三角尺摸一摸它的角，你有什么发现？（角是尖尖的，两边是直直的）我们将物品拿走只留下角来进行数学探究，仔细观察，角有什么特征？由什么组成？（有一个点，两条直直的线）角的各部分都有名称，两条线汇合的点叫做顶点，两条直直的线叫做边。标出各部分...
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  篇8：1 大数的认识 教案1 大数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 大数的认识1 大数的认识 教案 第一课时 亿以内数的读法（P2-P5 例1、例2 练习一 第1~5题） 教学目标： 1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2、掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。 3、通过归纳亿以内数的读数规则，培养学生的分析、综合能力和迁移类推能力。 教学关键：掌握数位顺序及数级 教学重点：整理数位顺序表和亿以内的数的读法 教学难点：每级中间或未尾有0的数的读法。 教学建议： 亿以内数的读法是在万以内数的认识基础上进行教学的，主要是让学...
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  篇9：（核心素养目标）3.2 认识气温计 教案设计（核心素养目标）3.2 认识气温计 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2《认识气温计》教案设计课题 认识气温计 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级核心 素养 目标 科学观念：通过观察气温计，知道气温计有单位符号、刻度、液柱和液泡四个基本结构：知道气温的常用单位是“℃”，读作“摄氏度”。 科学思维：比较气温计、体温计和水温计，区分它们的相同点和不同点。 探究实践：在使用气温计模型练习读数的过程中，掌握气温的正确读数方法。 态度责任：在使用气温计的过程中，对利用气温计测量气温感兴趣，感受到工具的使用能提高观测气温的精确性。重点 气温计是测量气温的专用工具。难点 利用气温计模型进行多次练习，掌握气温计的正确读数方法一、...
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  篇10：小学心理课 认识自我——奇妙的性格教案小学心理课 认识自我——奇妙的性格教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理课 | 认识自我——奇妙的性格课题名称：奇妙的性格教学对象：六年级课时：1课时教学目标1. 简单了解性格的内涵；2. 通过《中国大五人格问卷简式版》，探索自己的性格及性格表现；3. 意识到自我性格的独一无二。教学过程热身活动1. 讲解游戏规则：老师会把一个字或词语拆分成几个部分，请同学们在10S内把拆分后的部分组合成原来的字或者词语。同时本节课的主题也藏在这些还原的字或词语中。2. 进行游戏后，提问：同学们现在猜出本节课的主题是什么了吗？（→奇妙的性格）性格是什么？通过观看《西游记》的片段，让学生归纳孙悟空、猪八戒、沙和尚三人的性格，加深学生对性格内涵的理解。...
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 篇11：【小学自我认识】你好，我的闪光点 教案【小学自我认识】你好，我的闪光点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学自我认识】你好，我的闪光点01【课程设计思路】No.1团体辅导信息准备道具：学案纸、自制星光帽、水彩笔、彩色印泥、自制拼拼乐卡片、OH卡小贴纸学生年龄段：小学四年级活动场地：心理活动室活动类型：团辅活动活动时长：40分钟No.2设计理念根据埃里克森的人格发展八阶段理论，小学阶段属于学龄期，学生的心理发展主要任务是克服自卑感，获得勤奋感。这个时期形成的自我意识对学生来说至关重要。学生通过认识自己的优点来克服自卑，树立自尊和自信，对学生顺利度过这个阶段、形成积极和健康的人格有很大帮助。同时，小学中年段的儿童特别重视他人对自己的评价，老师、同伴对他们的评价很大程度上会...
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 篇12：第7单元 时、分、秒的认识 《7.1时分的认识》教案青岛版三年级上册数学第7单元 时、分、秒的认识 《7.1时分的认识》教案青岛版三年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：第7单元 时、分、秒的认识 《7.1时分的认识》教案,青岛版三年级上册数学一、学习目标：1、了解时间的概念，知道时间的单位有小时、分钟和秒。2、掌握时、分、秒之间的关系，能够进行简单的转换。3、培养学生对时间的感知和珍惜时间的意识。二、学情分析：本节课的受众是一年级的学生，他们对于时间的概念还比较模糊，对于时、分、秒之间的关系更是不清楚。因此，本节课的教学重点是让学生了解时间的基本概念和单位，以及时、分、秒之间的关系。三、教材分析：本节课的教材主要包括以下内容：时间的基本概念：介绍什么是时间，时间的单位有哪些。时、分、秒的关系：通过具体的实例和练习，让学生了解时、分、秒之...
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  篇13：正确的认识自己教案（表格式）正确的认识自己教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：正确的认识自我教案授课内容 认识自我 设计者课时安排 1课时 授课时间 40分钟教学目标 让学生从生理、心理、社会三方面了解认识现实的我、和理想的我; 清楚现实我和理想我的差异，通过改变，努力向理想我靠近。教学重点 让学生认识到自我的成长，进而激发自我意识，以积极的心态赏识自我。教学难点 1、课堂气氛的把握，如何引导学生自我探索； 2、在学生讨论自己不足时，如何给予合适的对策。教学方法 分享法、体验法教具使用 多媒体、白纸、笔教学过程暖身引入： 拼字游戏 别人家的孩子：在茫茫宇宙中，有一种神奇的生物，这种生物不玩 游戏，不聊QQ，天天就...
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 篇14：3.1 认识自己 教案3.1 认识自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 发现自己 第1课时 认识自己 教学设计教学设计说明一：是呈现教师在课前准备中——备教材。为了体现教师对本节教学内容《认识自己》的整体把握，为了抓住本节内容的重点：正确认识自己的重要性，与难点：如何正确认识自己，为了教学要达到的目标：能正确认识自己，培养学生分析问题和解决问题的能力，并引导学生逐步自我完善，树立正确的人生观、价值观，特拟定如三点内容：1、教材分析: “正确认识自己”既是本节的教学重点,又是本节的教学难点,学习本节内容，就要让学生懂得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。让学生了解每个人都是丰富多样，不断变化 的，让学生正确地认识自己的禀赋和独特性，有助...
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  篇15：《认识绿色世界》教案 小学综合实践活动《认识绿色世界》教案 小学综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识绿色世界》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解绿色世界的概念，并能列举一些绿色环保的行为和活动。2. 学生能够认识一些常见的绿色植物，并了解它们的作用和重要性。3. 学生能够通过实践活动，培养保护环境的意识和习惯。过程与方法：1. 学生通过观察、实践和讨论等方式，主动参与课堂活动，培养综合实践能力。2. 学生通过小组合作和个人表达，培养合作意识和表达能力。情感态度与价值观：1. 培养学生对环境保护的重视和责任感。2. 培养学生的观察力、思考力和创新意识。3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。教学重难点：教学重点：1. 让学生理解绿色世界的概念和意...
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  篇16：第5课《认识自我，发挥自身优势》教案第5课《认识自我，发挥自身优势》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课《认识自我，发挥自身优势》教案教学目标：知识与技能：1. 了解自我认知的重要性，学习如何认识自我。2. 掌握自我分析的方法，学会发掘自身优势。3. 学习如何利用自身优势，提升自我价值。过程与方法：1. 学习自我分析的方法，包括自我反思和自我评价。2. 通过小组合作、课堂讨论等形式，掌握如何发现自身优势。3. 通过案例分析、角色扮演等形式，学习如何利用自身优势。情感态度与价值观：1. 培养学生积极向上的心态，认识到自身的优势和潜力。2. 培养学生的自信心和自尊心，提高自我价值感。3. 培养学生的合作精神和团队意识，理解优势互补的重要性。教学重难点：教学重点：...
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  篇17：初中-心理健康教案 -认识自我初中-心理健康教案 -认识自我资料可供全国地区适用。
大致详情：认识自我前言：当个体发长到青年时期，自我意识大为增强，并进一步形成了过去经验和对未来预期的新的混合。因此还未形成完善的自我概念时，他们认为自己不如别人，自己的行为不那么迎合别人的心意。更为苦恼的是，他们常常问自己，自己应当成为什么样的人。按照利库的看法，自我包括三个方面，一是自我在别人心目中的表现，而是别人对自我的评价，三是本人的自我评价。活动目的：通过活动来协助成员认识自己，增进自我觉察的能力，以及接纳与欣赏自己，增强自信心活动要求：活动可以分为三个系列，每个小组成员为八至十个，并任命一名组长维持秩序。活动时间可以根据实际情况制定长短。一、优点轰炸让每个小组成员轮流说自己的优点，然...
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 篇18：心理健康 初一《认识自己，发现多维的我》教案心理健康 初一《认识自己，发现多维的我》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：认识自己，发现多维的我年级：初一一、学情分析一年级学生正处于自我意识迅速发展的关键期，他们的自我认知能力和水有了进一步的提高，内容也更为丰富和深刻，他们关注自我形象的塑造，渴望了解自己。但是，初一年级学生的自我认知水平还不够全面，常常在某些时刻只能看到自己的某一面；另一方面，心智上的不成熟也会令他们在很多事情上感到迷惑和矛盾，特别是对自我的认识上。因此，设计《认识自己，发现多维的我》一课，通过活动体验、分享形式，对学生进行自我意识的辅导，帮助学生树立积极的自我认知，全面、具体地去认识自己。 二、教学目标1、认知目标：引导学生多角度地认识自己，树立积极的自我认知。 2、情感目标...
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  Tags：认识,鞋子,教案,精选,18篇
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