搭船的鸟教学设计及设计意图（精选13篇）

15.《搭船的鸟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15 搭船的鸟教学设计教材分析：本篇课文是统编版小学语文教材三年级上册第五单元的第一篇精读课文，本单元也是一个习作单元。围绕“留心观察”这个单元主题明确了语文要素是“体会作者是怎样留心观察事物的”，提示了教师在上这个习作单元时要注意唤醒学生观察的意识，激发起学生观察的兴趣，并鼓励他们不断观察，最终逐步养成细心观察的良好习惯。根据2022版《语文课程标准》“实用性阅读与交流”任务群提到的第二学段目标要求是“感受、欣赏大自然的奇妙与美好，学习用日记、观察手记等展示自己观察自然、探索科学世界的收获”，基于此目标，在本课教学时要引导学生使用圈画法，借助关键词句，搭建视频支架、图片支架、情境支架法...

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15.《搭船的鸟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭船的鸟》一、教学目标1. 认识“父、鹦”等5个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等16个生字，会写”母亲、外祖父“等12个词语。2. 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。二、教学重难点重点：通过描写翠鸟的语句，了解作者对翠鸟外貌、动作所作的观察。难点：感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好处。三、教学过程（一）导入新课，提出疑问1. 课件出示：课本内容图片教师导入：看，一只鸟搭上了一位小朋友的船，接下来发生了什么有趣的事呢？让我们快去看看吧（板书：搭船的鸟），齐读课题。读了题目，你有什么疑问吗？...

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15.《搭船的鸟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级上册15《搭船的鸟》教学设计一、教学目标体会作者细致观察翠鸟捕鱼的过程体会作者用词的准确性，学习抓住事物特点的描写方法（重点）培养学生留心观察周围事物的习惯（难点）教学过程让生说说这是一只怎样的翠鸟。羽毛翅膀嘴这只翠鸟不但非常美丽还非常会捕鱼，那你们知道他关于捕鱼的描写在那个自然段呢？生自由朗读第4自然段，同桌之间说说翠鸟是如何捕鱼的。引导学生圈画出翠鸟捕鱼的动词，你从中体会到了什么？(生回答后观看翠鸟捕鱼的视频）用对比的阅读方式体会作者用词的准确性。练习，选择正确的动词填空。小结：作者为什么能把翠鸟捕鱼的过程写的那么清楚？（细致观察，抓住事物的特点来...

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15.《搭船的鸟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭船的鸟》教学设计教材分析：　　文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。教学目标：知识与技能：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。　　3.正确认读本课十一个生字，会写八个。过程与方法：　　1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。　　2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。　　3.继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法。　　4....

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15.《搭船的鸟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：搭船的鸟 教学设计教材分析：这篇课文以儿童的口吻，叙述了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中一个“搭”字，就使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。课文开头交代了见到翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外形吸引了“我”，也引发了“我”的疑问。看到翠鸟敏捷的动作后，通过母亲的介绍，“我”知道了翠鸟搭船的原因，点明了课题。这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留心周围事物并细致观察，得以认识一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟，充分说明了留心观察的好处。教学设计时，要引导学生抓住关键词句体会作者是抓住翠鸟的哪些方面来观察描写的，依据关键词句想象画面，再通过有感情的朗读来表达自己对翠...

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15 搭船的鸟 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 搭船的鸟 课时安排 2课标 分析 课标 摘录 有初步的独立识字能力，能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 正确流利有感情地朗读课文。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。课标 分解 学什么： 认识本课“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个生字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。 正确流利有感情地朗读课文。 3、了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 4、学会留心观察周围事物。 学到什么程度： “认识”指在语境中正确认读，“会写”指按照笔顺正...

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大致详情：三年级上册语文《搭船的鸟》教学设计教学目标：1.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所作的观察，感受“我”观察得细致，初步体会留心观察的好处。2.通过学习课文，体会人与自然和谐相处，培养学生细致观察周围事物的习惯。教学重点：通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所作的观察，感受“我”观察得细致，初步体会留心观察的好处。教学难点：迁移运用，细致观察周围的事物，能把事物的变化过程写清楚。教学方法：引导点拨法、朗读体验法、学习方法：朗读品悟法、观察法、交流合作法教学过程：一、复习导入1.教师板书课题，生齐读课题。2.回顾旧知，上节课，我们感受到了作者...

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15.《搭船的鸟》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭船的鸟》教学设计教学目标1.会认“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。3.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学重难点重点认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。难点通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学课时2课时...

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15 搭船的鸟（第2课时） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第15课　搭船的鸟（第2课时）1．通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察。2．感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。1．通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察．2．感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。复习旧知教师：同学们，上节课我们了解了《搭船的鸟》一课的主要内容。下面我们一起回忆下。学生：本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家，在路上碰见了一只翠鸟，“我”观察到它的样子十分美丽，它捕鱼的动作十分敏捷的故事。（若学生有遗漏，要注意引导说完整。）教师：今天我们继续学习本课，...

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15搭船的鸟+第二课时+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15 搭船的鸟 第二课时 教学设计教学目标：1.通过阅读能够找到哪些语句是作者的观察所得。2.通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。3.能借助观察记录单学习作者观察翠鸟的方法来观察身边的事物，并记录观察所得。教学重难点：通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学流程一、谈话导入1、课件出示导读页的名言：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让学生谈一谈自己对这句话的理解。师总结：这句话启示我们在生活中要善于观察，留心观察。2、有一位...

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15 搭船的鸟（第1课时） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第15课　搭船的鸟（第1课时）1．认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等12个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。2．正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。新课导入1．学习单元主题页。教师：同学们，新课之前，我们先来了解一下本单元的单元主题和学习目标。谁来告诉大家，第四单元的单元主题页上都告诉了我们哪些信息？学生自由回答，课件出示本单元的单元主题和学习目标。单元主题：留心观察（“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”）。阅读目标：体会作者是怎样留心观察周围事物的。习...

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15.《搭船的鸟》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：15.搭船的鸟【教学目标】认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等16个字，会写“母亲、外祖父”等14个词语。通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。【教学重点】细细品读描写翠鸟的语句，通过圈画等方式感受作者对翠鸟外形、捕鱼时所作的细致观察。【教学难点】引导学生体会观察细致的好处，增强留心观察的意识。【教学准备】教学ppt，音频资源等【课时安排】2课时第一课时【课时目标】认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等9个字，会写“母亲、外祖父”等9个词语。品读描写翠...

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15.《搭船的鸟》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：15搭船的鸟 第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。3、感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、阅读语段，通过品味词语，想象翠鸟捕鱼的情景。教学难点：感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学准备：课件、翠鸟捕鱼视频。教学过程：一、复习导入1.同学们上节课我们已经初读了《搭船的鸟》这篇课文，会读、写本课生字，初步理解了文章内容。下面我来检查一下看大家掌握得怎么样...

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