篇1：第7课 近代科学与文化【教学设计】（表格式）第7课 近代科学与文化【教学设计】（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级下册第7课《近代科学与文化》教学设计课程标准要求通过牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的作用。教材分析从教材地位看 本课位于统编版初中教材九年级下册第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》，也是初中世界近代史教学中的最后一课，与两次工业革命以及近代资产阶级革命等内容息息相关，而本课的科技与文化是在近代的环境下产生，与时代发展相辅相成。 2、从教材内容看 本课分为三个子母：科学家、文学巨匠、音乐美术大师，内容较为零散，涉及到不同领域的成就且时间跨度较大，且呈现内容比较表象，需要教师引导学生探究科学与文化成就背后所蕴含的本质与时代转型。此外，... 图片详情：     篇2：第7课 共同创造科学成就 教学设计第7课 共同创造科学成就 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元 共同建设精神家园第7课 共同创造科学成就教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：感受中华民族伟大的创造精神，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。能力目标：通过学习，能够描述中华光辉灿烂的发明创造，列举中医药的内容及我国古代百家思想，培养观察、思考、分析、综合的能力。知识目标：知道勤劳智慧的中华儿女勇于探索实践，在农业生产、工程建设、天文历法、数学、医药学和人文社会科学等领域创造了累累硕果。理解中华民族创新精神和创造能力推动了我国经济社会发展，为人类文明进步作出的重要贡献。【教学设计】【导入新课】观看视频《... 图片详情：   篇3：第7课 近代科学与文化（教学设计）第7课 近代科学与文化（教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课 《近代科学与文化》教学设计【教材分析】《2022版历史课程标准》要求：通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。本课是部编版九年级历史下册第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中的第七课，主要讲述以牛顿、达尔文为代表的科学家、以巴尔扎克、列夫 托尔斯泰为代表的文学巨匠以及以梵高和贝多芬为代表的音乐美术大师作品及成就，使学生对西欧近代科学文化产生更加深刻的认识。【学习目标】1、了解牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；了解贝多芬音乐作品的特点；感悟梵高作品《向日葵》的艺... 图片详情：   篇4：《学习要科学》高中教学设计《学习要科学》高中教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《学习要科学》高中教学设计一、【活动背景】高考倒计时越来越近，但是在平时教学过程中发现学生的学习效率非常低下，尤其是在复习后期对学生自主学习能力要求越来越高的前提下，让学生再次体会科学学习的方法，很有必要。二、【适用年级】高三下学期三、【教育目标】1.通过分组研讨，查找、汇总学生学习方法不当的表现，让学生体会自我剖析的过程，了解自己问题所在。2.通过学生交流分享学习方法不当的原因及解决方法，增强学生归纳反思意识，体会应然、实然差距，激发学生脚踏实地、务实求真的学习热情。3.通过名人学法分享，学习方法指导等方法，让学生的学习方法得到提升，备战高考。四、【教学重点难点】自我剖析... 图片详情：  篇5：青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》教学设计青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第 24课 印刷术一、教学内容：青岛版小学科学五年级上册二、教材分析：本单元的教学内容属于小学科学课程标准技术与工程领域，本课指向让学生了解印刷过程，同时也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。本课作为单元中的探究感受课，学生将在模拟活字印刷的过程中，既了解印刷技术，也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。随着印刷术的发展，印刷工具也在不断变化更新，仔细观察教科书中的图片，学生就能发现，同样是印刷，从人工到电气，从油墨到碳粉，印刷工具的改进带来的是印刷效率的提高。三、教学目标：1、活字印刷是重要的印刷技术之一。印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。... 图片详情：  篇6：探索物理 科学之旅 教学设计（表格式）探索物理 科学之旅 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 探索物理 科学之旅教学目标教学目标： 1. 认识物理是有趣的、有用的。 2. 通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。 3. 了解学好物理应该注意的问题。 4. 初步了解科学探究的方法。 教学重点： 认识物理是有趣的、有用的。 教学难点： 了解科学探究的方法。教学过程时间 教学环节 主要师生活动0.5min 引入 同学们好，我是来自北京市三帆中学的张全贵老师，请 大家准备好学习任务单，与张老师一起开始今天的学习，进 入神奇的物理世界，开启科学之旅。 那么什么是物理呢？这个学科研究什么？与我们以前学 过的一些学科有什么区别和联系呢？3.5min 一、什么 是物理 “物理... 图片详情：   篇7：教科版科学五年级下册第6课《食物链和食物网》教学设计教科版科学五年级下册第6课《食物链和食物网》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：教科版小学科学五年级下册第一单元《生物与环境》第 6课《食物链和食物网》教学设计【教学目标】科学知识目标一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链；动植物所需的能量（养料）在食物链上的生物之间依次传递着。科学探究目标能够通过“模型”的观察、分析与讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。科学态度目标能够正确认识动物间的食物关系，保护身边的动植物。科学、技术、社会与环境目标体会自然事物是相互联系的，保护一种动植就是保护很多种动植物；在合作探究中愿意沟通交流，能综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。【教学重难点】重点：引领学生通... 图片详情：  篇8：人美 版五年级美术下册 第18课：给科学插上艺术的翅膀 教学设计人美 版五年级美术下册 第18课：给科学插上艺术的翅膀 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：给科学插上艺术的翅膀学情分析：五年级学生具有比较完备的综合实践能力、探究发现能力以及综合解决问题的能力，能够结合教学内容参与探索、研究、创造等活动，积极合作，寻求解决具体问题的方法。此学段学生正处于在已有知识基础上，努力向更高层次开拓进取的过程，同时，学生研究的主动性不足，研究科学与艺术學题的具体方法并不完善。因此，教学目标的实现，需要教师在探究的过程中给予学生细致的指导，帮助学生规划有针对性的问题链，方便学生从活动中提炼、总结科学与艺术的关系，并指导学生高效地完成报告，全面提升学生综合探索的能力及兴趣。教学目标：（1）知识与技能知识：初步认识科学与艺术的关系，了解人类创造的科学与艺... 图片详情：  篇9：第18课 科学文化成就教学设计第18课 科学文化成就教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第 18课 《科学文化成就》教学设计一、教学内容分析《科技文化成就》是人教新版八年级下册第六单元《科技文化与社会生活》第一课的内容，建国60多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已经跻身于世界先进行列。先后研制成功了原子弹、氢弹、人造地球卫星等，产生了一批以袁隆平、屠呦呦为代表的爱国科学家，文化事业的发展成就突出。二、教学目标（1）知识与技能：识记“两弹一星”的含义及其研制的时间，认识我国研制“两 弹一星”的原因；叙述载人航天工程的发展轨迹；了解杂交水稻和青蒿素的发明过程，体会科学力量的重要性；知道“双百方针”，叙述我国文化事业的发展成就。... 图片详情：   篇10：（冀人版）六年级科学上册 第19课丰富的海洋资源（教学设计）（冀人版）六年级科学上册 第19课丰富的海洋资源（教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：19.丰富的海洋资源一.教学目标科学知识能说出海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。科学探究1.能根据对海洋的观察提出与海洋资源有关的问题。2.能通过查阅资料等方式获取海洋资源的信息。3.能用科学语言、概念图等方式记录整理海洋资源并进行分类。4.能用分析、比较、概括等方法得出结论。5.能对探究活动进行总结性评价。科学态度1.能表现出对海洋资源进行科学探究的兴趣。2.能与他人分工合作、沟通交流，能考虑大家的意见，形成集体观点。二.教学重难点重点：能说海洋为人类提供了什么。难点：能理解海洋对人类的重要性。三.教学设计导入：（出示地球图片）教师：我们的... 图片详情：  篇11：序言 物理学：物质及其运动规律的科学 教学设计序言 物理学：物质及其运动规律的科学 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 序言教学目标教学目标：使学生对高中物理课有概略的了解，让学生喜欢上物理这门课。 教学重点：让学生感受高中物理课的魅力：有趣、生动、深刻。 教学难点：课堂和老师对学生的感染力，让学生对学好物理有内在的驱动力。教学过程时 间 教学环节 主要师生活动1 分 钟 引入 学生带着对初中物理课的深切感受进入高中物理课堂，老师通过对话、 交流的方式让学生对初中物理有所思考，有话可说，有话想说。1 分 钟 学习 教师讲授：物理学的起源 学生： 进入物理学从诞生到发展的时间线3 分 钟 学习 教师讲授：物理学的研究内容 学生：列举物理学的研究内容3 分 钟 学习 教师讲授：物理学的... 图片详情：  篇12：青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册1.1走进科学课 教学设计青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册1.1走进科学课 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：青岛版一年级上册科学《第一单元第1课 走进科学课》教学设计一、学习目标１、了解科学是什么，科学课的学习内容和目的。２、培养学生对科学的兴趣和好奇心。３、掌握科学探究的基本方法，能够运用所学知识解决生活中的问题。４、培养学生的合作精神和动手能力。二、教材分析本课是青岛版一年级上册科学的第一单元第一课，主题是“走进科学课”。本课的主要任务是让学生了解科学是什么，科学课的学习内容和目的，激发学生对科学的兴趣和好奇心，并初步培养学生的科学探究能力。教材通过一系列活动，让学生亲身参与，感受科学的魅力，为后续的科学学习打下坚实的基础。三、学情分析本课面向的是一年级的学生，他们对于科学这... 图片详情：   Tags：科学,教学设计,精选,12篇  |
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