21世纪教育网,教育资讯交流平台

爱的教育教学设计(精选19篇)

日期:2023-11-20 22:23 阅读:

课件资源是最辛苦的了,你还在寻找爱的教育教学设计吗?下面是21世纪教育网小编精选爱的教育教学设计精品资料,本站还有更多的,可自行搜索下载使用。

爱的教育教学设计(19篇)
序号 资料标题 下载地址
1 小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计+教学计划+练习 下载
2 小学生阅读指导目录(2020版)《爱的教育》课外阅读指导课 教学设计 下载
3 小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计 下载
4 小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计 下载
5 小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计 下载
6 爱的教育---推进课型学习方案设计 下载
7 综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计 下载
8 【教学设计】七年级上册1《春》教学设计 下载
9 1秋天 教学设计 下载
10 1《观潮》 教学设计 下载
11 5《搭石》教学设计 下载
12 5对韵歌 教学设计 下载
13 1《白鹭》 教学设计 下载
14 5 搭石 教学设计 下载
15 1秋天 教学设计 下载
16 3江南教学设计 下载
17 1 秋天 教学设计 下载
18 5搭石 教学设计 下载
19 1秋天 教学设计 下载

篇1:小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计+教学计划+练习

小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计+教学计划+练习资料可供全国地区适用。
大致详情:《爱的教育》课外阅读指导课教学设计教学目标:1.了解《爱的教育》的作者、内容。2.通过片段的学习,教给学生课外阅读的方法,培养学生自主探究性阅读的能力。3.激发学生课外阅读的兴趣,启迪学生拥有爱心,学会关爱他人。教学重难点:走近人物角色,激发学生阅读的兴趣,指导阅读精彩的片段。教学方法:以人物为主线,从人物塑造,语言描写,情感表达等方面阐述,启迪爱,发现爱,从而提炼阅读方法,让学生在实践中掌握阅读方法。教学过程:一、激情导入1.齐读:终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书;工作再忙也要谈书;...
图片详情:课件预览

篇2:小学生阅读指导目录(2020版)《爱的教育》课外阅读指导课 教学设计

小学生阅读指导目录(2020版)《爱的教育》课外阅读指导课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:爱的教育教学目标:1、通过读书指导活动,引导学生了解《爱的教育》以及其他有益的课外书籍,以提高他们对课外阅读的兴趣并养成良好的阅读习惯、在阅读过程中,帮助学生体会到阅读的快乐和乐趣、2、在活动中,悄悄地指导学生阅读方法,培养他们的语言表达能力和想象力、3、在活动中指导学生书写读书笔记,培养他们养成读课外书并做读书笔记的好习惯、教学重难点:让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍,激发阅读的欲望、教学准备:1、要求所有学生准备一本《爱的教育》、2、师生一起阅读《爱的教育》,并做好阅读笔记,完成阅读讨论表、3、创建多媒体演示文稿、教学过程:一、引入激...
图片详情:课件预览课件预览

篇3:小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计

小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《爱的教育》导读课教学目标:1. 激发孩子阅读《爱的教育》的兴趣。2. 在品读中让孩子们初步感受“爱”。教学过程:师:孩子们,今天我们一起来读两个动人的小故事。 请先读第一个故事《卡隆的母亲》。(给足时间让孩子们通读)师:孩子们,卡隆是不幸的,他的母亲过早地去世了,但是他又是幸运的, 因为在他的学校,在他的周围,许许多多的人用爱为他搭建了一条通向未来的长廊。 究竟有哪些人给了他爱? 你能找到几处描写?(生读书、寻找, 一共找到9 处)1.老师:“卡隆的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑,不...
图片详情:课件预览课件预览课件预览

篇4:小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计

小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《爱的教育》教学目标:1、了解《爱的教育》的作者和内容。2、通过对文章的学习,学会浏览和精读相结合的阅读方法,培养学生自主阅读的能力。3、激发学生课外阅读的兴趣,引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。教学重点:学会浏览和精读相结合的阅读方法。教学难点:通过学习《爱的教育》的阅读方法,培养学生自主阅读的能力。教学课时:1课时教学过程: 一、激趣导入。师:读书能让我们开阔视野,读书能让我们增长知识。可见,读书是多么重要!今天啊,老师就带来了一本课外书,它的书名就是(生看书名,板书《爱的教育》)它就是这么一本好书,特别深受人们尤其是青少年的喜爱。今天就让我们一起走进这本书...
图片详情:课件预览课件预览

篇5:小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计

小学生阅读指导目录《爱的教育》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《爱的教育》阅读教学导读课教学设计教学目标: 1.向学生推荐《爱的教育》这本书。2.激发学生阅读这本书的兴趣。 3.在阅读活动中进行阅读方法的指导。 4.启迪学生拥有爱心,学会关爱他人。 教学重点、难点: 让学生学会运用浏览、批注、品读、猜读的基本方法阅读整本书,启迪学生拥有爱心,学会关爱他人。 教具准备:阅读资料和多媒体课件课时:1课时教学过程:一、谈话导入 1.孩子们,读过好些课外书吧,有没有印象特别深刻的?用一句话跟大家推荐一下。 2.今天我给大家推荐一本风靡世界的书——意大利作家埃·德·阿米琪斯的作品《爱的教育》(...
图片详情:课件预览课件预览课件预览

篇6:爱的教育---推进课型学习方案设计

爱的教育---推进课型学习方案设计资料可供全国地区适用。
大致详情:书目爱的教育时 间10.10年级四班级设计人导学教师课时1课型推进课学术助理学习目标 1.整体感知2.分享初感2.制定阅读计划重点推进学生的阅读,引导他们往深处思考。学习方法教师引导,小组汇报,全班交流学习准备1.整本书 2.读书笔记本3. 制作书签 读书小报 设计读书卡 设计读书小报(任选一种)学习过程设计程序(要素)时间创设情境教师行为期望的学生行为一、设计阶段任务5分钟“阶段任务”即基于整本书章节内容设计的言语实践活动。采用“阶段任务”的策略实现阅读过程的“督导”。可根据书册章节特点灵活设计。形式有:拟...
图片详情:课件预览课件预览

篇7:综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计

综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标:1、知识与能力:了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响,并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法:通过观看视频了解知识;通过动手实践,做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观:体会雪的神奇,培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点:1、教学重点:通过动手实践,制作出一个雪花。2、教学难点:培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程:一、激趣导入:作为冬天的一大特征——雪,在我们北方是比较常见的,雪洁白无暇,而冰雪世界又令我们陶醉,在我们这座冰城,各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止,今天就让我们一起走进...
图片详情:课件预览

篇8:【教学设计】七年级上册1《春》教学设计

【教学设计】七年级上册1《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:【教学设计】《春》教学设计【教学目的】一、感受春天景色的美丽,培养热爱大自然的情怀。二、领会课文语言的准确、生动,学习抓住景物特征细致描写的方法。三、熟读,朗诵,培养口头描述的能力。【教学设想】突出“细”与“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏,课文中的细笔细绘可作为范例,给学生以启发。把文中的形象美、语言美、结构美、情味美,学生由于年龄小,不注意体会,适当地点拨、引导,使他们受到美的熏陶。教师示范,重点讲读一两个自然段,帮助学生理解描写的对象,描写的顺序,描写的方法,描写的语言,在这个基础上,指导学生独立分析,锻炼分析能力。课内阅读与课外反馈相结合,加深对课文...
图片详情:课件预览

篇9:1秋天 教学设计

1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:秋天 教学设计教学目标1.会认“秋、气”等十个字,会写“了、子”等4个字,掌握字的笔顺,学会横撇1种笔画,认识“木、口、人”3个偏旁。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,注意“一”的不同读音。3.了解课文内容,知道秋天的特征,产生对大自然的喜爱之情。教学重点识字、写字;指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱之情,读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。第二课时课时目标1.复习本课“叶、气”等10个字,会写“了、子”。2.正确、流利地朗读课文,读好“一”的不同读音。3.认识自然段,知道秋天来了,有哪些变化。教具准备多媒体...
图片详情:课件预览课件预览

篇10:1《观潮》 教学设计

1《观潮》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《观潮》教学设计教材分析本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言,丰富的想象,细腻的笔触,描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程,写出了大潮的雄伟壮观,表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。课文共五个自然段,先总后分,结构清晰,层次分明,按照“潮来前—潮来时一潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。第1自然段用“天下奇观”总起,指出钱塘江大潮的特点和地位。第2自然段写潮来前在海塘大堤上的所见。第3~4自然段写潮来时由远而近的变化过程。第5自然段写潮头奔腾西去后的情景。此外,文中“这一天早上”“午后一点左右”两处显示了时间的变化。课文第2自然段作者登上海塘大堤,为读者描绘了几幅静态的画面一宽...
图片详情:课件预览课件预览

篇11:5《搭石》教学设计

5《搭石》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:五年级上册《搭石》教案学习目标1. 理解“搭石”的含义和用途:通过阅读课文,理解“搭石”的含义,了解搭石在乡间的作用和用途,为深入理解课文奠定基础。2. 掌握重点词句,理解乡亲们默默无闻、无私奉献的精神:通过学习课文中的重点词句,3. 体会乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景中的人性美:通过课文的阅读和理解,体会乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景中的人性美,培养学生的审美情趣和人文素养。重难点1. 重点理解“搭石”的含义和用途:在课文中,“搭石”是一种天然的石块,用于帮助人们跨越溪流或河流。2. 难点掌握作者仔细观察、生动描写的方法:在课文中,作者通过仔细观察和生动描写,展现了乡亲们摆...
图片详情:课件预览

篇12:5对韵歌 教学设计

5对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《对韵歌》教学设计教学目标:1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。3.正确朗读课文,背诵课文。教学重点:通过听读、看图想象等方法,识记生字。教学难点:读准“风、虫”的字音,正确书写“山”的笔顺。教学过程:板块一:联系旧知,认识对子1.出示《金木水火土》,小朋友们我们才学过这篇课文,还记得吗,一起来读一读吧!2.真是朗朗上口,瞧,一二三四五,对着(金木水火土),天对着(地),上对着(下)。3.古人说话啊,就喜欢这样,一个(对)一个【板书:对】他们把这样有趣的话啊,还编成了一首非常好听的儿歌,...
图片详情:课件预览

篇13:1《白鹭》 教学设计

1《白鹭》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《白鹭》教学设计学习目标:1.朗读课文,背诵课文,抄写喜欢的段落。2.结合课文内容,理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。3.感受文中描绘的画面,并学会用精简的语言概括画面。重点:1.结合课文内容,理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。2.感受文中描绘的画面,并学会用精简的语言概括画面。难点:了解借助具体事物抒发感情的方法并学会表达。教学过程:一、猜谜导入,激发兴趣1.激趣导入:课件出示白鹭的视频及图片资料,引导学生边观察边交流,认识白鹭。2.板书课题。3.生齐读课题,师指导读好“鹭”。4.引导学生简单交流课前搜...
图片详情:课件预览课件预览

篇14:5 搭石 教学设计

5 搭石 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:五年级《搭石》课文讲解教学设计学习目标:认识本课生字,理解生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。学习重点:理解课文内容,体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。学习难点:理解“搭石”的象征意义,以及作者从不起眼的事物中发现美、感受美、表现美的能力。导入:“同学们,大家都见过桥吧?桥是连接两岸的纽带,让我们能够顺畅地通行。但在我们今天要学习的课文中,有一种特殊的‘桥’,它们不是由钢筋水泥筑成,而是由一块块普通的石头搭成。这些‘桥’被称为‘搭石’。那么,这些搭石背后有什么...
图片详情:课件预览

篇15:1秋天 教学设计

1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:1秋天 教学设计教学目标1、运用加一加、图片、偏旁部首归类识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁;会写“了”“子”等4个字和横撇一个笔画。2.借助拼音正确、流利朗读课文,读准“一”的不同读音。背诵课文。3.认识并学习标注自然段。4.结合插图、视频及生活中的体验,初步了解秋天的特点,知道秋天是个美丽的季节,产生对秋天的喜爱之情。教学重难点1.多种方法随文分散识字,正确朗读课文,背诵课文。2.读好“一”的不同读音。教学过程一、课前交流:导入新课1.同学们,老师让你们到大自然里找秋天画秋天,你把找到的秋天带来了吗,谁上台展示一下?(2—3名同学上...
图片详情:课件预览课件预览课件预览

篇16:3江南教学设计

3江南教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:3江南教学设计教学目标:1、认识本课8个生字、一个新笔画和两个新偏旁,会写“可”这一生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、理解诗句的意思,体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。教学重点:1、认识8个生字,会写一个生字,认识新偏旁和新笔画2、朗读、背诵课文教学难点:体会诗歌意境,感受鱼儿与人同乐的欢快画面教学方法:图文结合,配乐朗读法,表演课时安排:1课教学设计:【导入】(情境创设)师:有这样一个美丽的地方,那里的小河一条接着一条,池塘一个连着一个。一到夏天,池塘里的荷花全都开了,看!真美啊!荷叶也是大片大片的铺满整个池塘,这个美丽的地方就是江南。(...
图片详情:课件预览课件预览课件预览

篇17:1 秋天 教学设计

1 秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版一年级上册语文《秋天》教学设计教学目标:1.借助拼音读准字音,会认读“秋、气、了”等10个生字和“木、口、人”3个偏旁;会写“了、子、人、大”4个生字,认识“乛”1种笔画。2.正确朗读课文,注意“一”的不同读音,背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,认识自然段。重点难点:1.正确朗读课文,注意“一”的不同读音。2.认识自然段,背诵课文。教学过程:一、课前朗诵《我眼中的秋天》二、回顾旧知导入1.导入:上节课我们学习了《秋天》这一课,感受到了秋风送爽,秋姑娘来到了人间,大自然悄悄地发生变化的景象。现在让我们再次走进《秋天》,继续去欣赏那迷人...
图片详情:课件预览

篇18:5搭石 教学设计

5搭石 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《搭石》教学设计设计理念:针对《搭石》这篇景美、文美、意境深远的课文,采用以情境体验为核心,以朗读指导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式,重视学生对文本的“咬文嚼字”,力求在嚼在经典之处,运用“根据语境判别多音字的读音”、“查字典、联系上下文理解词语”、“抓住关键词语体会画面的美并读出画面的意境”、“改编诗歌提升朗读积累语言”“读文句想画面品意境悟情感”等方法进行课堂教学。学习目标:  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用边读边想象画面、联系上下文、结合创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染...
图片详情:课件预览课件预览

篇19:1秋天 教学设计

1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:1秋天 教学设计教学目标1、运用熟字加一加等方法认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。在对比中会写“了、子"2个字和横撇一个笔画。2.朗读课文,读准“一”的不同读音。认识自然段。背诵第1自然段。3.结合生活观察,能仿照文中的句子,说说秋天的景物。教学重难点教学过程一、导入揭题,认识“秋”字1.多媒体课件播放秋景画面,让学生观察并说说看到了哪些美景,都是什么季节的景象。2.出示“秋天”词卡,引导认读:“秋”是我们要学的生字,这个字是由学过的哪两个字组成的 根据学生发现,相机提示:秋天是禾苗成熟的季节,所以“秋”里有一个“禾”。利用词卡反复认读“秋、秋天”。3.学生给“...
图片详情:课件预览课件预览

Tags:爱的,教育,教学设计,精选,19篇