篇1：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标...
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篇2：2021-2022学年高中语文统编版选择性必修下册1.2《离骚》教案2021-2022学年高中语文统编版选择性必修下册1.2《离骚》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚教学目标：1.让学生能够有感情、有节奏地诵读课文；2.通过对比阅读，让学生能够把握诗人的情感及了解这首诗的体裁特点；3.通过诗意的把握，了解屈原的人格特点。教学重点难点：对比阅读，抓关键词语，把握诗人的情感及了解这首诗的体裁特点。教学过程：导入：《离骚》一诗其基本内容之前我们作了梳理，大家也反复背诵过了，昨天月考的默写题也考了。《离骚》作为中国文学的浪漫主义源头，是经典中的经典，还需要我们深入品鉴，那我们今天就继续走进这部伟大的作品。师：就你们阅读体验，《离骚》与之前学的《氓》在语言形式上有什么不同？二．品读诗文师：我做了一个尝试，我用《诗经》四言句式，对这首诗歌的前...
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  篇3：1.2《离骚》节选 第二课时 课件（58张PPT）+教案1.2《离骚》节选 第二课时 课件（58张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)语文统编版必修下册《离骚》（节选）第二课时侘傺溘死鸷方圜姱鞿羁謇谇纕茞复习导入重点字读音kuājījījiǎn诼偭忳suìxiāngchǎizhuómiǎntún攘诟朕芰荷裳岌岌chàchìkèzhìyuánrǎnggòuzhènjìchángjíjí复习导入重点词语释义观察皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。览揆初度锡嘉名肇估量出生时的气度开始通“赐”,赐给美好的名字扈江离与辟芷兮，。复习导入名著名句默写纫秋兰以为佩...
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    篇4：《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8人 之 初 设计说明 本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。鉴于孩子们在入学的这段时间已经背诵了相当一部分的内容，对节选的部分已经烂熟于心。因此，我对本节课的教学目标做了以下调整—— 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”四个生字。 2.能力目标：引导学生体会原文含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。 3.情感目标：通过学习本课，学生能领会读书学习对我们人生的重要性，明白只有打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做...
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  篇5：5《离骚》教案5《离骚》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项目内容课题《离骚》教学目标知识目标? 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。? 2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。?? 3、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。? 4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。? 能力目标? 1、培养通过把握诗文形象，深入体会作者的思想感情的能力。? 2、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。? 德育目标? 通过学习《离骚》，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养学生爱国忧民的思想感情，并...
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  篇6：2020-2021学年高中语文统编版选择性必修下册1.2《离骚（节选）》教案2020-2021学年高中语文统编版选择性必修下册1.2《离骚（节选）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《离骚》（节选）教案
【教学目标】
1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质。
2、反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养初步鉴赏、评价古诗文的能力。
3、通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的情感及追求。
【难点、重点】
抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入：历史上我们熟悉的楚人有一文一武两个人，武的是西楚霸王项羽，文的就是——屈原。 当然他们两个不是一个时代的。
课前都自学过了，检查预习情况，我们先来做个文学知识的小检测，而后注音题、文言现象的检测（见PPT）
话说“诗言志”，那我们来...
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 篇7：【一等奖赛课资料】7.1单音与和声（课件20张PPT+同步教案+素材）【一等奖赛课资料】7.1单音与和声（课件20张PPT+同步教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)共奏和谐乐章单音与和声SINGLE-TONEANDHARMONY单音与和声共奏和谐乐章Part01个人意愿与集体原则personalwillandcollectiveprinciple意愿与规则环节一单号小组的同学选一条你最认可的班规，并说明理由。双号小组的同学选一条你不太认可的班规，并说明理由。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体的规则。个人意愿与集体规则一方有不正当或不合理的要求。个人与集体的需要不同。矛盾与冲突冲突事件我的反应我的需要集体的需要学校要求春游必须穿...
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篇8：《课文4：四个太阳》教案 【省一等奖】优质课《课文4：四个太阳》教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《四个太阳》教案 教学目标： 1认识13个生字，会写“太、阳、因、为”四个字，识记笔画“横撇弯钩”。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1认识13个生字，会写4个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 教前准备：课件 教学过程 一、猜谜导入，揭示课题。 1 师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？谜面：“一位老公公，从西忙到东，要是没有它，下雨又刮风”。（学生回答）（板书“太阳”） （1）谁来读读这个词？ 师：读的真好听，还有谁愿意试试？ （2）太阳的“阳”读作二声，再读一遍。 （3）“太阳”也是我们要写的生字，提示...
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   篇9：《课文21：小壁虎借尾巴》【省一等奖】优质课 教案《课文21：小壁虎借尾巴》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 人教版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学设计?素质教育目标?(一)知识教学点：?学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。?(二)能力训练点：?培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解能力。?二、教学重点、难点：?重点：了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。?难点：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。?三、课时安排?3课时。?四、教学设计?本课三幅插图，六段文字，通过小壁虎借尾巴的故事，讲述了“燕子、小鱼、牛”的尾巴的用处与壁虎尾巴的特...
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  篇10：《课文14：要下雨了》 【省一等奖】优质课 教案《课文14：要下雨了》 【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《要下雨了》教学设计?人教版课程一年级下册?【教材解读】?《要下雨了》是小学语文第二册第四单元中的一篇阅读课文，是一篇生动有趣的童话故事。全文共8个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。?这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。这是一篇发展学生观察能力，理解能力，朗读能力的好教材。?【学情分析】?本课教学的对象是一年级学...
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  篇11：《课文20：咕咚》 【省一等奖】优质课 教案（第二课时）《课文20：咕咚》 【省一等奖】优质课 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：“浸润书香，伴我成长”系列学案设计——《咕咚》?教材内容：部编版一年级下册语文第八单元第20课《咕咚》。?教材分析：本课的四个插图形象地再现了课文的内容，在教学过程中注重?指导学生看图学字句、读课文；培养学生自己阅读的能力，让学生体验到自学成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。?学生分析：学生第一次接触这么长的课文，因此要充分保证学生自由朗读的时间，针对低年级学生注意力易转移的特点，可运用形象有趣的教学手段，提高学生自主阅读的意识，在读书的过程中形成和落实体会和感悟。?设计理念：“浸润书香，伴我成长”系列教学，是我校语文教学的特色。从低年级的语文教学中，我注重体现“情趣”教学理念，将学习过程...
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  篇12：《课文2：我多想去看看》 教案 【省一等奖】优质课《课文2：我多想去看看》 教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：11 我多想去看看《教学设计》 教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1、认识13个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 2、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学方法： 欣赏法、读书指导法 教具准备： 课件 教学过程： 一、 激趣导入： 1、小朋友，你们最想去什么地方呢？ 2、今天，老师带你们去一个地方，看。（课件出示北京风光图片） 3、你们知道这是什么地方吗？ 4、看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？ 能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说...
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  篇13：2020年语文人教必修二：第二单元 第5课《 离骚》（教案+练习）（5份打包）2020年语文人教必修二：第二单元 第5课《 离骚》（教案+练习）（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 离 骚本课话题 ——民生朗读——课文中的名段长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。这段话形象地概括了诗人忧国忧民、矢志不渝的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。链接——生活中的素材辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。背诵——相关名言警句1．国...
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  篇14：（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《从古到今话交通》说课及反思《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级 ( )下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。【21·世纪·教育·网】《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师 ( )要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学...
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Tags：离骚,教案,一等奖,精选,14篇
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