篇1:第8单元 第15课 篇目2《答司马谏议书》(共68张PPT)第8单元 第15课 篇目2《答司马谏议书》(共68张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共68张PPT)语文 必修下册第八单元guōlǔrénbàngxūwù“辨”“辩”分辩“卤”“鲁”“具”“俱”全,都,详尽写回信书信往返喧扰,争吵小,用作谦辞,指区区之心名词作动词,施加恩泽名词作动词,办事计划估计计量长短的标准过量词,次、回本来顽固巩固本来,确实用在动词前,有称代作用,表示对自己怎么样,可译为“我”看见拜见修正,修订修建动词,像连词,如果,假如介词,在介词,从介词,给介词,对,对于介词,向介词,因连词,同“而”,表示结果连词,同“而”,表顺承连词,同“而”,表目的,介词,把...
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![]() ![]() 篇2:统编版高中语文必修下册15.2 [答司马谏议书]课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册15.2 [答司马谏议书]课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共38张PPT)语文 必修下册23 [*答司马谏议书]一、语言文字运用1.下列句子中,不含通假字的一项是( )A.不复一一自辨B.河海不择细流C.欲出力助上以抗之D.藉寇兵而赍盗粮【解析】 A项,“辨”同“辩”;B项,“择”同“释”;D项,“藉”同“借”。C【解析】 A项,古今义都为“罢了”;B项,古今义都为“得过且过,没有长远打算”;C项,古今义都为“不正确的言论”;D项,古义指书信往返,今义是重复的意思。D【解析】 例句和D项都是名词用作动词。D4.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( )A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷...
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![]() ![]() 篇3:高中语文统编版(部编版)必修 下册第八单元15.2答司马谏议书课件(共27张PPT)高中语文统编版(部编版)必修 下册第八单元15.2答司马谏议书课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)第八单元答司马谏议书预 习 梳 理 与 积 累研 习 讨 论 与 鉴 赏预 习 梳 理 与 积 累预习助读【认识作者】王安石(1021—1086),字介甫,号半山,封荆国公,世称王荆公。江西临川(今江西抚州)人。北宋杰出的政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》两种。【了解背景】这篇文章选自《临川先生文集》,是王安石答复司马光的信。司马光,字君实,时为翰林学士兼侍读学士,右谏议大夫。宋神宗熙宁二年(1069),王安石任参知政事,实行新法。保守派的代表人物司马光多次写信给王安石,要他停止变法。王安石这封信,是针对司马...
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![]() ![]() ![]() 篇4:中考语文复习:作文之材料作文审题立意 课件(共38张PPT)中考语文复习:作文之材料作文审题立意 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共38张PPT)材料作文审题立意目录1.了解材料作文命题形式的特点;2.掌握材料作文审题立意技巧;3.培养辩证思维能力,能够透过现象发现本质。知识讲解宋徽宗赵佶jí喜爱书画,创建并主管了世界上最早的皇家画院。这位昏君兼杰出书画家开设画学,亲自授课,建立考试制度,亲自出题批卷,培养绘画人才,开创了一代画风。当时画院的考试标准是:笔意俱全。有一次考试,他出的题目便是“深山藏古寺”。如果你是其中一位画师,你会画哪些意象来表现诗意呢?( )A.深山、丛林、古寺B.深山、古木、古寺一角C.高山、流泉、挑水老和尚C一样的题目,不一样的呈现!带你认识材料作文!如...
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大致详情:(共35张PPT)答司马谏议书王安石了解王安石生平及写作背景了解王安石与司马光的政治主张与王安石变法。掌握文章前两段的文言基础知识。如通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等。123学习目标王安石,字介甫,晚号半山,临川人(江西省),曾被封为荆国公,世称王荆公,卒谥文,又称王文公。他是北宋著名的政治家,两次出任宰相,坚持推行变法,世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家,他是唐宋八大家之一,他在诗、词、散文等方面都有独特的成就,他主张为文应“有补于世”,“以适用为本”。本文选自《临川先生文集》。作者介绍写作背景北宋中期,社会矛盾尖...
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大致详情:(共27张PPT)王安石,字介甫,晚年号半山,临川人,曾被封为荆国公,世称王荆公,卒谥文,又称王文公。他是北宋著名的政治家,两次出任宰相,坚持推行变法,世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家,他是唐宋八大家之一,他在诗、词、散文等方面都有独特的成就,他主张为文应“有补于世”,“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。【作者简介】熙宁二年(1069年)二月,王安石开始推行新法,采取一系列改革措施。翰林学士范镇认为实行“青苗法”是变富人之多取而少取之,然“少取与多取,犹五十步与百步”,七八月间范纯仁上书皇上,公开指责安石“掊克财利”,舍...
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大致详情:(共19张PPT)六大技巧写出精彩作文结尾学情分析作文结尾清代李渔曾说过:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去……终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷流连,若难遽别……”。如何写好结尾、提高考场作文的质量呢?方法细谈1.自然收束式人,又少了一个(节选)三年前,也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱,脸色苍黄,穿着一件空荡荡的破旧花棉袄,和一条褪色的灰布裤子,手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门,缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。“太太,我不是叫花子,我只是要点米,我的孩子饿得直哭!”她没等我回答,就自我介绍下去:“我也是大学毕业的。哪,你看...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:高考作文指导《高考作文拟题技巧》课件(59张PPT)高考作文指导《高考作文拟题技巧》课件(59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共59张PPT)巧饰美目 一见钟情—作 文 的 拟 题 技 巧学习目标1.明确好文题的要求。2.学会拟题的技巧。(重点)3.拟出靓丽的标题。(难点)高考作文命题形式:A、命题作文(a .全命题作文;b.半命题作文)B、话题作文(材料已经提炼为“话题”)C、材料作文(仅提供材料,考生须从材料中提炼出话题来)特别提示:“话题作文”或“材料作文”都要求考生“自拟文题”!试給下面的材料拟个靓丽的题目阅读下面的一首诗,根据你的感悟或认识,写一篇文章。电话和手机普及了随时可连接起任何遥远的两端一次给家里打电话弟弟说:不识字的母亲拿着...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:2023年部编版高中语文必修下册教学课件 ★★★15 《答司马谏议书》(共30张PPT)2023年部编版高中语文必修下册教学课件 ★★★15 《答司马谏议书》(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)2023年部编版高中语文必修下册教学课件 ★★★答司马谏议书导读:知人识体01回顾历史,一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠,王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方,实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中,王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张,对司马光来信中的观点一一驳斥。导读知人识体导入课题作者简介:王安石,字介甫,号半山,宋朝临川(今江西省临川)人,后被封为“荆国公”,人称 “王荆公”,“唐宋八大家”之一 ,列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。作品有《临川集...
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大致详情:(共18张PPT)考场高分应用文高三英语 P1●课程介绍:内容为高分应用文的好词好句好段积累。共13课时,每课时25分钟左右。●学习要求:在认真完成预习任务的基础上学习本课程,听课过程做好笔记,并订正好课前练习。课后独立完成作业,及时上交给任科教师。作文题目:假定你是李华。你校外籍教师Peter计划在暑假期间回国,他想送给母亲可以代表中国文化的礼物。请你给他写一封邮件,向他推荐礼物。内容包括:推荐礼物:旗袍、中国结等;推荐原因;表达祝福。1、审题:推荐/建议信2、书信格式①目的②建议(2个)+推荐理由③祝福关联词汇一.单词1.提供v. offer,pro...
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大致详情:(共19张PPT)部编教材高一下册第八单元15.2答司马谏议书王安石学习目标1、积累掌握本课的实词、虚词和文言句式2、了解驳论文的常识,学习驳论文写法。3、体会作者坚持改革,决不为流言俗议所动的决心和担当。作家作品知识本篇是一篇书信体的驳论文,作者王安石,字介甫,号半山,晚年退居江宁,封荆国公,世称王荆公,他是北宋著名的政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。“书”在文言文标题中有两种意义。一种是名词,作书信、文件讲。如王安石的《答司马谏议书》、吴均的《与朱元思书》、林觉民的《与妻书》,或指信函,或指文件,都属于名词的范畴。 《答司马谏议书》文题意思是:回给司马谏议大夫的信。...
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大致详情:(共126张PPT)高考作文素材第一天:“人文”之“阅读经典”问渠哪得清如许,唯有源头活水来。——朱熹在书香的天空下,我领略到“看庭前花开花落,望天上云卷云舒”的那份超然;我感受到“人生如梦,一尊还酹江月”的那份大气;我想象出“物是人非事事休,欲语泪先流”的那份凄凉;我还能品味“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的那份美丽;我更能体会“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的那份自信!第一天:“人文”之“阅读经典”叶嘉莹:生于战乱,长于动荡,她经历了去国离乡的悲哀与痛楚。17岁丧母亲,52岁失女,一生经历的大悲大苦太多,近百年的岁月,很多事情她都已记不真切,但诗词成了她最重要的陪件。漂泊数...
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