篇1：2020-2021学年人教版高中语文必修三第5课 杜甫诗三首《登高》课件（40张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修三第5课 杜甫诗三首《登高》课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)杜甫学习目标1、了解“登高”习俗及古诗中“登高”意象所蕴含的情感。2、分析《登高》中景的特点与情感以及情景交融的手法。3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。插茱萸簪菊花喝酒赏菊登高“登高”习俗“登高”是九月九日重阳节的活动之一，这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，所以重阳节又称“登高节”。古诗中的“登高”意象表现形式：登山、登楼、登台、登塔、倚栏、凭栏古人借登高抒发几种情怀？1.悲羁旅流离之苦，抒思乡怀人之情。王维《九月九日忆山东兄弟》：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。崔颢《黄鹤楼》：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。杜甫《登岳阳楼》：亲朋无... 图片详情：     篇2：《登高》分联串讲教案《登高》分联串讲教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》分联串讲教案 一、教学目标 了解诗人杜甫的有关常识为教学知识目标。 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧为本次教学的意境目标。 培养赏析情景交融的艺术特点。 二、教学重点 体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。 赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 三、教学难点： 走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。 四、教学方法： 引导法赏读、点拨、讲析相结合。 五、教学课时：1课时 六、教学步骤： 一、导语设计： 1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水... 图片详情：   篇3：【核心素养目标】8.2《登高》教案 统编版高中语文必修上册【核心素养目标】8.2《登高》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：8.2登高/杜甫教学设计课型：【教学目标与核心素养】（一）教学目标1．认识和能力目标：了解诗人杜甫的有关常识，理解咏怀诗情景交融的特点。2．过程和方法目标：通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格；把握重点词语，分析景物意象，体味作者的感情和作品的深层意蕴。3．情感态度和价值观目标：赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。（二）核心素养语言建构与运用：品味诗歌语言，体味诗歌意境，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点。思维发展与提升：抓住诗文中的亮点、关键字句等，进行适当点拨，引导学生进行思考和分析，借以教给学生些鉴赏诗歌的方法。审美鉴赏与创造：分... 图片详情：  篇4：2020-2021学年人教版高中语文必修三第5课 杜甫诗三首《登高》课件（24张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修三第5课 杜甫诗三首《登高》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)人教版语文必修三登高登高杜甫古今七言律诗之冠近体诗：近体诗与古体诗(又称古风)相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三种，以律诗的格律为基准。诗歌常识：律诗：律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。每联两句，上句称出句，下句称对句。中间两联须对仗。有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。杜甫杜甫（712－770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部。其人忧国忧... 图片详情：      篇5：高中语文统编版必修上册8.2《登高》同步授课教案高中语文统编版必修上册8.2《登高》同步授课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登 高【学习目标】1．知识与技能目标：了解作者的有关背景，学会知人论世的赏析方法。2．过程与方法目标：分析文中的意象，学会意象分析的赏析方法。3.情感态度与价值观目标：反复诵读，在诵读中体味作者的情感。【素养目标】语言建构与应用：了解作者生平以及相关的写作背景。思维发展与提升：学习诗歌融情于景、情景交融的艺术手法，感受诗歌营造的浓郁的悲凉意境。审美鉴赏与创造：感受诗人深沉的痛苦与忧思，领会诗人感时伤世的爱国情怀。文化传承与理解：背诵这首诗歌。【教学重难点】重点：感受诗人深沉的苦痛与忧思。难点：分析文中的意象，学会意象分析的赏析方法。【课程标准】1．阅读与鉴... 图片详情：   篇6：高中语文必修三课件：5.杜甫诗三首 登高 (共33张PPT)高中语文必修三课件：5.杜甫诗三首 登高 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：课件33张PPT。登 高杜 甫 1、了解写作背景，在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境。 2、理解诗歌的大意，体味作者寄寓的思想情感； 3、学习杜甫忧国忧民的情怀，培养高尚的爱国情操。 教学目标古今七言律诗之冠 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台... 图片详情：   篇7：第8.2课《登高》-高一语文教案（统编版必修上册）（含解析）第8.2课《登高》-高一语文教案（统编版必修上册）（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：8.2 登高教学目标1 知识与能力：反复吟咏，加深理解，熟读成诵。2 过程与方法：把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。3 情感态度与价值观：引导学生从形象入手，体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的 思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。教学重点记忆名句，体会其中蕴涵的情理，做到学以致用。教学难点领略中国古代诗歌的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。教学过程一 预习入题羁旅漂泊的“悲秋绝唱”杜甫身逢战乱， 从 48 岁开始， 一直到 58 岁去世， 十一年中， 一直在外飘零。这首诗是大 历二年(767)作者流寓夔州时所写，此时“安史之乱”已结束四年，但政局依然动... 图片详情：   篇8：8.2 登高 （教案）-高中语文人教统编版必修上册8.2 登高 （教案）-高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元 8.2 登高 教案教学目标1. 了解诗歌写作背景，引导学生在朗读中分析，理解感悟诗人深沉的“悲”情。2. 让学生从杜甫的爱国情怀中汲取崇高的精神养料。核心素养语言建构与运用：品味诗歌语言，体味诗歌意境，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点。思维发展与提升：抓住诗文中的亮点、关键字句等，进行适当点拨，引导学生进行思考和分析，借以教给学生一些鉴赏诗歌的方法。审美鉴赏与创造：分析诗歌意象，感受杜诗语言凝练丰富、意蕴深远的特点，体会作者沉郁苦痛的感情。文化传承与理解：整体把握诗歌，体会诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的沉郁苦痛的思想感情。教学重难点重点：鉴赏诗歌的... 图片详情：    篇9：人教版语文必修3第二单元5 杜甫诗三首 《登高》（课件）（41张PPT）人教版语文必修3第二单元5 杜甫诗三首 《登高》（课件）（41张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共41张PPT)杜甫草堂人称“诗圣”，文为“诗史”。 成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联:“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这16个字是对杜诗很好的概括。背景材料 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加... 图片详情：      篇10：高中语文人教版，必修三第二单元，杜甫诗三首之《登高》课件（21张PPT）高中语文人教版，必修三第二单元，杜甫诗三首之《登高》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)《登高》年少优游走进作者(一)十四、五岁时便“出游翰墨场”， 20岁开始漫游，24岁应举，应试不第，却结识了李白和高适。怀有远大的政治理想，但馆因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，又不第。困守长安 三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。走进作者(二)天宝十四载（755年）十一月，安史之乱爆发，第二年六月，潼关失守，玄宗仓惶西... 图片详情：      篇11：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登高【教学目标】1．知识与能力目标：认识16个字。2．过程与方法目标：会写14个字。3．情感态度价值观目标：正确流利地朗读课文。【教学重点】掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。赏析诗歌对仗工整、情景交融的艺术特点。【教学难点】走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。【教学过程】一、导入。胡也频：1927年11月16日出生于山东济宁，词作家、剧作家。现任北京大学歌剧研究院名誉院长。在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。相传此风俗始于东汉。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、高塔。重阳节为何会有登高的风俗？有三种说法：一是登高避灾，二是登高祈... 图片详情：  篇12：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登高【教学目标】通过对诗中意象的赏析，体会它塑造的意境。通过对诗中关键字词的把握，来体会作者的思想感情。【教学重难点】体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调【教学设想】对于诗歌的学习，学生总是感觉很茫然，似乎鉴赏诗歌没有规律可循。通过对杜甫的《登高》一诗的鉴赏分析，以及对有类似特点的诗歌《送友人》的鉴赏，使同学们把握两点学习诗歌的规律，为他们以后学习与《登高》类似的诗歌时提供一些借鉴。【教学过程】一、导入：各位同学，前几天我们学习了《梦游天姥吟留别》这首诗，它的作者是唐朝伟大的浪漫主义诗人李白。今天我们来学习另外一位伟大的现实主义诗人杜甫的作品《登高》。二、作者简介：因... 图片详情：  篇13：第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 教案第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序一、作者档案档案(一)【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时出蜀东游。十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方，并与高宗时宰相许圉师的孙女结婚，后又徙家任城(今山东济宁)。开元十八年(730)左右抵长安，争取政治出路，但失意而归。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参与草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安不满两年，即被迫辞官离京。此后继续在黄河、长江的中下游地区漫游。天宝... 图片详情：      篇14：《杜甫诗四首——登高》 课件 (共44张PPT)《杜甫诗四首——登高》 课件 (共44张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：课件44张PPT。登 高杜 甫2018-9-26笔落惊风雨，诗成泣鬼神.——杜甫学习目标：1.初读本诗，感受诗人忧国忧民的爱国情怀。2.再读本诗，赏析情景交融的写作特点。 3.熟背本诗，培养一种积极健康的情感。诗史诗圣现实主义杜甫是唐朝伟大的_________诗人，他的诗歌具有丰富的社会内容，大胆地揭露了当时统治阶级的腐朽，广泛而深刻地反映了唐朝由盛转衰的历史，被称为“____”他亦被称为“____”作者简介2018-9-26杜甫 温故知新子美（ ） 后人称之为“（ ）”他的诗歌被称为“（ ）”“三吏”（... 图片详情：     Tags：杜甫,登高,教案,精选,14篇  |
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