篇1：第一单元1.《沁园春长沙 》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册第一单元1.《沁园春长沙 》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计第一单元：五彩斑斓的青春美，激情澎湃的青年心。单元学习目标：1、感受青春之美、青年之志，思考青春之价值。2、赏析诗歌意象及语言。3、诗歌美诵。4、赏析小说人物及有关描写手法。单元综览：作品-体裁-作者-背景时间-作品形象《沁园春·长沙》~词~毛泽东~1925~“我”《立在地球边上放号》~新诗~郭沫若~1919~“我”《红烛》~新诗~闻一多~1923~红烛《峨日朵雪峰之侧》~新诗~昌耀~1962~“我”《致云雀》~外国诗~雪莱~1820~“云雀”《百合花》~小说~茹志娟~1946~“通讯员、新媳妇、我”《哦，香雪》~小说~铁凝~1982~“香...
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   篇2：9《雨巷》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块下册9《雨巷》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨巷》教学设计环节时长 教师活动一、导入 （10分钟） 1. 作者介绍： 1.1 提起“四大才子”大家会联想到什么？（播放《历史上真正的四大才子》视频）四大才子又称“吴门四才子”，是指明代时生活在苏州的四位才华横溢的文化人。一般认为是指对唐寅（即唐伯虎）、祝枝山、文征明、徐祯卿四人的合称。 1.2 在我们中国的民国时期也有“四大才子”，分别是徐志摩、郁达夫、邵洵美、戴望舒。四人都是中华民国时期著名的诗人和散文家，对民国的中国文学发展有着卓越的贡献。（播放百度百科-民国四大才子）。 1.3 今天我们要学习的这首现代诗的作者就是“民国四大才子”之一的戴望舒（1905---1950）（播放...
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 篇3：2《致橡树》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块上册2《致橡树》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《致橡树》教学设计一、导入 （10分钟） 1.话题导入：爱情，在古今中外的文学史上是一个亘古不衰的题材。古往今来，有多少人在演绎着爱情的故事，有多少人在享受着爱的甜蜜，又有多少人在承受着爱的痛苦。古人爱情诗中的意象：《诗经》到《汉乐府》，从唐诗（在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。）（李商隐写过6首《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。）（昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。）到宋词（纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜...
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 篇4：1《沁园春 长沙》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块上册1《沁园春 长沙》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计时 间 地 点教 学 目 标 知识与能力 1.了解词的历史及特点，了解本词的创作背景。 2.反复吟读，学习毛泽东词作富有表现力的语言。 3.感受革命领袖壮阔的胸怀和豪情壮志，树立以天下为己任的远大抱负、理解青春的价值，做有理想、有本领、有担当的时代新人。过程与方法 1.展开联想和想象，欣赏作品绚丽而壮美的艺术形象，体会宏阔的深秋意 境，提高想象和联想的能力。 2.采用最基本的师生交流模式开展鉴赏活动，营造自然和谐的课堂氛围。 3.采用以文解文的阅读方式，引导学生大量阅读。情感态度与价值观 学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大抱...
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  篇5：中职语文高教版基础模块下册12《与妻书》教学设计中职语文高教版基础模块下册12《与妻书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《与妻书》教学设计课程思政：缱绻儿女情，纵横英雄气【教学目标】语言建构与运用： 掌握文中的重点文言实、虚词。 思维发展与提升：理清文章的思路，学习本文记叙、议论、抒情相结合的写法。审美鉴赏与创造：熟悉书信写作的基本格式和规范，能运用书信与他人进行思想交流、情感沟通。文化传承与理解：理解、唤醒对家国的责任感和使命感。【教学重点】学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。【教学难点】理解作者由对妻子的爱上升到对民族国家的大爱，两个爱如何统一。【教学过程】一、以境入文自杜甫道出那句“烽火连三月，家书抵万金”，家书成为与家人表达情感、沟通交流的重要载...
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    篇6：诚信，立身之本－教学设计－中职班会诚信，立身之本－教学设计－中职班会资料可供全国地区适用。
大致详情：诚信，立身之本－－中职班会教育目标1.使同学们懂得“诚信，乃立身之本”的道理，学会对人守信，对事负责。2.增强学生的责任感，引导学生践约守信，诚实做人。课前准备1.教师：准备课件、编辑诚信调查问卷、组织学生收集诚信故事。2.学生：自行分4组、收集诚信、故事及辩论资料。班会形式讨论、讲故事、做游戏、调查问卷、辩析班会背景诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。对个人而言，诚信是高尚的人格力量；对企业而言，诚信是宝贵的无形资产；对国家而言，诚信是良好的国际形象。作为中职生，我们一定要明确身上担负的职责与使命，在生活和学习中做一个诚实守信的人，把中华民族的...
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 篇7：高教版中职语文基础模块教学设计（八份打包）高教版中职语文基础模块教学设计（八份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级：一年级 学科： 语文 备课人：课题 《飞向太空的航程》新课讲授1 课时 2课时学习目标 1.知识与能力：学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2.过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 3.情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。教学重难点 重点：学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 难点：历史和现实相结合的写法。教学方法 探究法、任务驱动法、讨论法、多媒体辅助教学环节 教学内容 学生活动 设计意图生活导入 激疑生趣 一、教...
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   篇8：诚信主题班会 教学设计 中职班会诚信主题班会 教学设计 中职班会资料可供全国地区适用。
大致详情：中职班会－－诚信主题班会教育背景民无信不立，国无信不昌。诚信不仅是个人安身立命的根本，也是社会发展的基石。十八大以来，中国推进信用体系建设，诚信建设制度化取得阶段性突破。你的诚信都将计入个人征信系统，将来，无论你是开电商平台做生意，还是买房贷款，你的个人诚信都会受到审核。那么作为中职生的我们，该怎么践行核心价值观，让诚信落地、生根、发芽呢？学情分析电商班是一年级新生班，30名男生，18名女生。开学一月有余，班级已经初步建立了凝聚力，同学之间能彼此接纳。近两周，抽烟、喝酒、赌博、异性交往过密等等班级违纪事件屡有发生，几乎每天都有新情况，让人应接不暇。在处理这些违纪问题时，有同学为了逃避责...
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 篇9：9.《雨巷》教学设计 （表格式）高教版中职语文基础模块下册9.《雨巷》教学设计 （表格式）高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨巷》教学设计课题内容 雨巷 课时安排 1课时授课班级 授课类型 阅读课教学目标 分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。 背诵全诗。教学重点 如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵，调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。教学难点 意象的把握。教学方法 诵读法、讲授法学习方法 鉴赏法教具准备 多媒体课件教学过程环节时长 教师活动 学生活动一、导入 （5分钟） 1.话题导入：雨是中国古代文人笔下的宠儿，古往今来，有很多美丽的诗歌都是歌颂雨的，请几个同学说说。 好雨知时节,当春乃发生 水光潋艳晴方好,山色空蒙雨...
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  篇10：【中职抗挫力团辅】破风—逆境蜕变之旅 教学设计 中职班会【中职抗挫力团辅】破风—逆境蜕变之旅 教学设计 中职班会资料可供全国地区适用。
大致详情：【中职抗挫力团辅】破风—逆境蜕变之旅01【课程设计思路】No.1课程信息活动对象：中职学生场地要求：中型会议室、团辅室等准备道具：OH卡一副No.2设计理念韧性(resilience)又称为“抗挫力”、“心理弹性”、“灵活性”等。指个人在面对生活挫折、逆境、创伤或其他重大生活压力事件时的良好适应，也就是一个人面对生活挫折时“反弹”能力。Richadson提出了韧性过程模型，从“瓦解”和“整合”的角度解释韧性。该模型认为，个体面对逆境时会调动保护因素抵抗压力，但若压力超出承受范围，原平衡瓦解。此后，个体会经历认知模式改变，感受恐惧、内疚、迷惑等情绪，然后有意识或无意识地...
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 篇11：中职语文高教版基础模块 上册11《窦娥冤》教学设计中职语文高教版基础模块 上册11《窦娥冤》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《窦娥冤》节选 教学设计课程思政主题：以悲悯情怀，书人性良知教学目标1.语言构建与运用 诵读节选部分重要曲词，体会戏曲浓郁的抒彩和独特的语言特色；2.思维发展与提升 鉴赏《窦娥冤》节选部分的戏剧冲突和人物形象；3.审美鉴赏与创造 体悟悲剧的美学价值；4.文化传承与理解 理解窦娥形象的现实意义，探究主题，学习窦娥坚持正义、永不屈服的反抗精神。教学重点分析唱词和宾白，感受窦娥这一典型悲剧形象；鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的独有风格；感受悲剧的美学价值。教学难点 理解“天人感应”的中国传统文化，理解中西悲剧结局差异性。教学方法 情境教学法 目标教学法情境任务...
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     篇12：拒绝网贷，理性消费－教学设计－中职班会拒绝网贷，理性消费－教学设计－中职班会资料可供全国地区适用。
大致详情：拒绝网贷，理性消费－－中职班会第一部分（总体构想）教学背景随着手机的普及及网络借贷的快速发展，一些不良网络借贷平台通过虚假宣传、降低贷款门槛等手段诱导学生过度消费，甚至出现学生因为误入“高利贷”的陷阱不堪重负而选择结束自己的生命。在此背景下开展本次主题班会，帮助学生正确认识网贷，提高学生防骗意识及法律意识，坚决抵制不良校园网贷，引导学生养成合理的消费观念，提醒学生做好安全防范。班情分析本班为电商专业二年级学生。部分学生存在攀比心理，经常有学生存在向同学借钱或者通过花呗等提前购买超过自己实际消费能力的商品，为了避免学生养成透支消费的习惯，防范学生被骗走上借“高利贷”的情况发生，培养学生...
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 篇13：21《琵琶行 并序》教学设计 高教版中职语文基础模块下册21《琵琶行 并序》教学设计 高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行并序》一、导入江西九江市有一座仿唐代园林建筑，名叫琵琶亭。为什么这座占地3300平方米的园林，会以琵琶来命名呢 话还得从公元815年的一首诗说起，就是现在我们要学的这首《琵琶行》。白居易去世后，唐宣宗李忱以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”句。（互文，童子、胡儿能解吟唱长恨曲、琵琶篇）说明《琵琶行》通俗易懂，流传之广；一千多年后，它依然是珠玉璀璨，散发着永恒的魅力。二、知人论世：（一）作者简介：白居易（772－846），字乐天，号香山居士、醉吟先生。祖籍太原，后迁下邽（今陕西省渭南县境），杰出的现实主义诗人。文学家、新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌...
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 篇14：中职语文高教版基础模块下册22《雨霖铃》教学设计中职语文高教版基础模块下册22《雨霖铃》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨霖铃》教学设计【知识、能力目标】（1）了解柳永及其婉约词的特点。（2）熟读品味，感受词中浓浓的深情。（3）体悟作者用词的生动传神，领悟情景交融、虚实结合的手法。【过程与方法】诵读涵泳，感知词的意境，领悟作者的感情。【情感态度与价值观】培养学生健康的审美情趣。【教学重点】朗读中品味这首词的意境，把握词的思想情感【教学难点】情景交融、虚实结合【课时安排 】 一课时 【教学过程】 一、歌曲导入 播放歌曲《情深深雨濛濛》“一曲高歌千行泪，情在回肠荡气”中引出“情深深雨濛濛””。一首《情深深雨濛濛》哀怨回肠，唱出了情人间的依依深情。“不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿...
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  篇15：中职语文高教版基础模块 上册第一单元《沁园春 长沙》教学设计中职语文高教版基础模块 上册第一单元《沁园春 长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春 长沙》教学设计课程思政：品鉴崇高大美，争做有为青年 教学目标1.语言构建与运用 了解词的相关知识及本词的创作背景，朗读并背诵本词。2.思维发展与提升 抓住意象，感受雄浑阔大的深秋意境；品味语言，仔细揣摩词作中极富表现力的字词。3.审美鉴赏与创造 品味诗歌，体会词中情景交融、寓情于景的手法，掌握诗词鉴赏方法，理解诗歌景中寓情，情中显志的特点。4.文化传承与理解 体悟诗人的博大情怀和凌云壮志，明确当代青年的时代使命。教学重点1.诵读。在诵读中感受写景，体悟情怀。2.鉴赏。理解诗歌景中寓情，情中显志的特点。教学难点 探究以天下为己任的历史传承，明确当代青年的时代使命。...
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   Tags：中职,语文,沁园春,长沙,教学设计
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