篇1：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、... 图片详情：   篇2：七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》名师教案七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》名师教案资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版七年级上册第三单元课外古诗诵读行军九日思长安故园 岑参教学目标：1.通过诵读，学生能够疏通诗句的意思并熟练背诵诗歌。2.通过学习，学生掌握通过抓关键词和意象学习诗歌的方法.3.借助联想和想象感知诗歌意境。学生能够体会诗人忧国忧民、渴望和平的伟大情怀。教学重点：通过品读诗句，学生能够掌握抓关键词和意象学习诗歌的方法教学难点：体会意境，感受诗人通过菊花这一意象传达出的复杂情感。一、活动导入（2分钟）学生活动一：对对碰节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 中秋节 登高、饮酒、赏菊独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 清明节... 图片详情：   篇3：统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读 十一月四日风雨大作 教案统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读 十一月四日风雨大作 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：十一月四日风雨大作教学目标：1、反复朗诵诗歌，增加文化积淀，提高学生对文言诗文的解读能力；领略诗人深沉的爱国情怀。2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。3、加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。教学重点：1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。真正有感情地朗诵诗歌。教学难点：深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。课时安排：1课时教学方法和手段：反复朗读，讨论交流为主，配以幻灯片，背景音乐等。教学过程：一、激情导入新课。课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》，营造课堂学习的良好氛围。1、导语：爱国是中华民族的传统。不同历史时期，不同社会背景的... 图片详情：   篇4：七年级下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使 》课件(共16张PPT)+教案+素材七年级下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使 》课件(共16张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计【教学目标】知识能力目标1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系。过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌故园相思眷恋感情。情感态度目标4. 理解、学习诗人开阔豪迈的胸襟。【教学重点】赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章表达的情感。【教学难点】理解诗人对帝京、故园相思眷恋的柔情及开阔豪迈的胸襟矛盾心情。【课时计划】1课时导入新课，激发兴趣有人说：相逢是一首歌。人生的故事里,岁月的旅途中,总有些相逢,没有惊艳的开场,没有动听的告白,却已然... 图片详情：  篇5：七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》 教案七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋词》（其一）【教材、学情分析】这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。由于学生生活阅历尚浅，知识水平有限，可能很难把握作者所写之景（意象）及其所抒发的深沉而复杂的情感。这不仅是本课的教学重点亦是难点，教师在这个方面应加以... 图片详情：   篇6：七上语文第四单元课堂实录（教案）七上语文第四单元课堂实录（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：七上语文第四单元课堂实录【设计背景】本单元学习的语文大概念是“人生的意义和价值”。单元导语中强调：拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元学习的语文要素有：继续学习默读，勾画关键语句，在课本上喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法，理清作者思路。【单元核心素养目标】1. 通读本单元四篇文章，边读边画出漫画式的思维导图，初步把握四文内容。2. 能详细复述《植树的... 图片详情：   篇7：【高效备课】人教版七(上) 1.2.2 数轴 教案【高效备课】人教版七(上) 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1.2.2数轴1.掌握数轴三要素，能正确画出数轴.2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数.3.使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识.4.结合本节内容，对学生渗透数形结合的重要思想方法.5.使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点.【教学重点】数轴的概念与应用.【教学难点】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念.一、情境导入，初步认识问题在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和西7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情... 图片详情：   篇8：部编版语文七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 同步教案部编版语文七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 同步教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读 【教学目标】1.了解作者作品以及创作背景。2.有感情地朗读并背诵诗歌。(重点)3.把握诗歌的大意,理解诗歌中寄寓的情感。(难点)【教学过程】一、导入新课中国自古以来就是诗的国度,从最古老的《诗经》开始,几千年来,优秀的诗歌作品浩如烟海。唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期,名家辈出,佳作迭现。今天,就让我们一起回到那个诗歌的黄金时代,一起去重温经典。(投影课题)二、作者及作品简介见PPT。三、背景资料见PPT。四、整体把握(一)朗读诗歌,体会感情。师:同学们,我们一起来读读这几首诗,请大家结合大屏幕出示的内容,听录音朗读,跟读,然后自读,体会诗歌情感。... 图片详情：   篇9：部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 同步教案部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 同步教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1．了解作者作品以及创作背景。2．有感情地朗读并背诵诗歌。3．把握诗歌的大意，理解诗歌中寄寓的情感。【教学过程】一、导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，就让我们一起去重温那一篇篇经典吧！二、检查预习1．重点字音。泊秦淮(bó) 逐臣(zhú) 赚(zhuàn)2．重点词语见PPT。3．点名学生朗读这四首诗歌。三、作者及作品简介见PPT。四、背景资料见PPT。五、整体把握(一)教师出示任务：听录音朗读，然后自读，认真思考下面的问题，完成表格。1．把握这四首诗的朗读节奏... 图片详情：   篇10：七年级下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(共15张PPT)+教案+素材七年级下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(共15张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读《晚春》教学设计【教学目标】知识能力目标1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌的运用拟人表达情感特点。情感态度目标4. 理解、学习诗人对故乡的深情。【教学重点】赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章表达的情感。【教学难点】理解、学习诗人惜春之情及勤奋努力、积极乐观的人生态度。【课时计划】1课时导入新课，激发兴趣春天给人们带来希望,带来生机, 带来遐想。在这个风景如画的季节里,我们播下希望的种子,承载着美丽的梦想,在无... 图片详情：  篇11：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》课件(共13张PPT)+教案+素材七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》课件(共13张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)第六单元课外古诗词诵读《约客》部编版 七年级下新知讲解新知导入细雨蒙蒙的夜晚总是笼罩着一种不知名的飘渺感,仿佛是从远古飘来的感伤,而有人在享受着雨夜带来的幸福感和充实感。在这样的雨夜,约朋友来下棋，可是友人却未能如期而至……。合作探究新知讲解作者简介赵师秀(1170—1219)，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。他与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派” 诗风。约 客赵师秀黄梅/时节/家家/雨，青草/池塘/处处/蛙。有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花。诵读诗歌新知讲解... 图片详情：   篇12：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共13张PPT)+教案+素材七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共13张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元课外古诗词诵读《贾生》教学设计【教学目标】知识能力目标1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。情感态度目标4. 理解体会怀才不遇的感慨。【教学重点】赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章表达的怀才不遇的感慨。【教学难点】理解、学习诗人借古讽今表达怀才不遇的感慨。【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣贾谊(公元前200年~公元前168年)汉族，洛阳(今河南省洛阳市)人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八... 图片详情：  篇13：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。2.读写结合，引导学生深入领悟古人的故土情怀，培养对家乡的热爱之情。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识... 图片详情：   篇14：七年级上册第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》同步练习（含答案）七年级上册第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》课时练一、理解性默写1．《夜上受降城闻笛》中中表现边塞荒寒凄冷的句子是：________________________，________________________。2．表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是 ：________________________，________________________。3．《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句是：________________________，________________________。4．《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思... 图片详情：  篇15：七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 课件（共20张ppt）七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)语文七年级上册（人教版）夜上受降城闻笛“诗之至处,妙住含蓄无垠,思致邀缈,其寄托在可言不可言之间,其指归在可解不可解之会,言在此而意在彼……引人于冥漠恍惚之境。”-------------- 叶燮《原诗》没有了结构和语言上的含蓄性，诗歌便失去了其特有的韵味，明白如话不是诗，尽收眼底的也肯定不是佳作。真正好的诗歌，应如雾霭笼罩的美景，美就美在若隐若现，欲语还休之间。夜上受降城闻笛唐·李益从题目中你读到了哪些信息 唐·李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。夜上受降城闻笛回 乐 烽 前 沙 似 雪,受 降 城 外 月... 图片详情：     篇16：统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读十一月四日风雨大作（其二） 教案统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读十一月四日风雨大作（其二） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情： 十一月四日风雨大作 教学设计教学目标：1.合作探究，理解诗歌内容；2.深情诵读，感受爱国之情。教学重难点：深情诵读，感受诗人爱国之情。教学过程：一、导入新课诗歌发展到宋代，出现了这么一位诗人，是继李白、杜甫、白居易、苏轼之后，最伟大的超一流的诗人，一生创作了两万多首，留存下来的也有九千多首，其中成就最高、对后代影响最大的，是他的爱国诗，激励了后代无数的志士仁人，你们知道，这位诗人是谁吗？(陆游)我们小学学过他的一首诗 示儿 （投影），谁来背诵（真棒），全班一起背诵。这是陆游的临终遗嘱，也是他的生命绝唱，在这个人世，他唯一牵挂不下的是但悲不见九州同，是那个在金兵铁骑蹂躏下的... 图片详情：   篇17：七年级上册第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》同步练习（含答案）七年级上册第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》课时练一、比较阅读下面两篇诗词，然后完成后面的问题。（甲）夜上受降城①闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（乙）春夜闻笛李益寒山吹笛唤春归，迁客②相看③泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。（注释）①受降城：回乐县的别称。②迁客：指遭贬斥放逐之人。③相看：又作“相逢”。1．两首诗歌所写的内容都与笛声有关，抒写的都是作者闻笛所引发的感触。（甲）（乙）两诗中作者闻笛的地点分别在_________________；（甲）诗中体现主旨的诗句是_________________。2．人们历来认为，（甲）... 图片详情：   篇18：七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共14张PPT)+朗诵+教案七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共14张PPT)+朗诵+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》部编版 七年级下新知讲解新知导入清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杜牧《清明》合作探究新知讲解作者简介杜牧（803－852），唐代文学家，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。以济世之才自负，诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗，多清丽生动，以七言绝句著称。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫，有《樊川文集》。新知讲解相关链接杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感... 图片详情： 篇19：语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 课件(共19张PPT)语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)夜上受降城闻笛李益标目体会诗歌的意境和作者的情感。壹背诵课文，学习佳句贰学习对月光的写法叁走近作者李益（748－829），字君虞，排行十，凉州姑臧（今甘肃武威）人．代宗时迁居洛阳。大历四年（769）进士，授华州郑县尉。尝为幽州节度使刘济从事，又佐邠宁戎幕。宪宗时，历任秘书少监、集贤殿学士，官至右散骑常侍。文宗时加礼部尚书衔致仕。久历戎幕，多写边塞题材，悲歌慷慨，颇多佳作。兼工众体，尤以七绝见长。胡应鳞《诗薮》云：“七言绝，开元以下，便当以李益为第一，如《夜上西城》、《从军北征》、《受降》、《春夜闻笛》诸篇，可与大白、龙标竞爽。”有《李君虞诗集》，《全唐... 图片详情：     Tags：课外,古诗词,诵读,教案,精选  |
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