篇1：初三语文经典诵读古诗文下（含期中期末）初三语文经典诵读古诗文下（含期中期末）资料可供全国地区适用。 大致详情：初三语文经典诵读古诗文下(期末）9↓ 十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”zhǒng“遥看是君家，松柏冢累累。”zhì兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。chōng舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。9↓ 白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。chè纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪... 图片详情：  篇2：人教部编版语文八年级下学期期末古诗文专练（3）课外古诗词诵读（含答案解析）人教部编版语文八年级下学期期末古诗文专练（3）课外古诗词诵读（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（3）课外古诗词诵读阅读下面这首诗，完成各题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1.简要描述诗中颔联所展示的画面。2.诗人是如何表达自己情感的？请结合相关内容简要分析。阅读下面一首诗，完成下面小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。3.首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，这样写有何妙处？4.同学们朗读“无为在歧路”... 图片详情：   篇3：中考语文复习-古诗文默写 九年级上册文言文（含答案）中考语文复习-古诗文默写 九年级上册文言文（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级上册第20篇岳阳楼记1. 直接型默写(1)政通人和，_____________________。(2)朝晖夕阴，_____________________。(3)居庙堂之高则忧其民，_______________________________。(4)先天下之忧而忧，__________________________。2. 理解型默写(1)范仲淹忧国忧民，心怀天下，在《岳阳楼记》中道出了震撼古今的心声：“_______________________，_______________________。”(2)《岳阳楼记》中借鸟飞鱼跃描绘晴明之景的句子是：_______... 图片详情：   篇4：中考语文复习-古诗文默写-九年级上册古诗词（含答案）中考语文复习-古诗文默写-九年级上册古诗词（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级上册第26首行路难(其一)1. 直接型默写________________，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，________________。________________，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，________________。行路难，行路难，________________，________________？________________，直挂云帆济沧海。2. 理解型默写(1)《行路难》中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句是：________________________，________________________。(2)《行路难》... 图片详情：   篇5：2023-2024学年统编版语文九年级上册古诗文资料（素材）2023-2024学年统编版语文九年级上册古诗文资料（素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗文学习资料（九年级上册）九年级上册11 岳阳楼记1范仲淹1 选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版）。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年（716）在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年（1867）建。范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。庆历四年2春，滕子京谪守巴陵郡3。越明年4， 政通人和5，百废具6兴，庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。... 图片详情：   篇6：统编版语文九年级上册 专题一 古诗文默写 课件(共40张PPT)统编版语文九年级上册 专题一 古诗文默写 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT) 专题一 古诗文默写专题训练一、直接默写1．默写李白的《行路难（其一）》整首诗。___________________，___________________。___________________，___________________。___________________，___________________。___________________，___________________。_________，_________，_________，_________？___________________，___________________。... 图片详情：     篇7：年部编版语文九年级上册古诗文专题复习 作业设计（含答案）年部编版语文九年级上册古诗文专题复习 作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：单元名称 古诗文专题复习 课题 醉翁亭记+课外古诗词诵读（前四首） 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.请将以下空缺处填写完整。 （1） ，边秋一雁声。 （2）三年谪宦此栖迟， 。 （3） ？雪拥蓝关马不前。 （4）因思杜陵梦， 。 （5）杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， ”一句，在“有”与“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情，寄予了无限的人生感慨。... 图片详情：    篇8：九年级上册语文古诗文默写与古诗词鉴赏专题训练（含答案）九年级上册语文古诗文默写与古诗词鉴赏专题训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级上册古诗文默写与古诗词鉴赏专题训练（建议完成时间：40分钟）一、古诗文默写1．直接默写。（1）行路难，行路难，_________________ ,________________？［李白《行路难》（其一）］（2）云横秦岭家何在？____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）露从今夜白，________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）(4) ______________________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）(5)_______________________，人迹板桥霜。（温庭筠《... 图片详情：   篇9：统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读 (2)学案(含答案)统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读 (2)学案(含答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读自主学习月夜忆舍弟原文赏析戍鼓断人行，边秋一雁声。题中说“月夜”，诗人却不从月夜写起，先描绘了一幅边塞秋景图。“断人行”点明社会环境，说明战事频仍、激烈，道路为之阻隔，渲染了浓重悲凉的气氛。露从今夜白，月是故乡明。颔联点题。“露从今夜白”既写景，也点明时令；“月是故乡明”融情于景，突出了对故乡的感怀。有弟皆分散，无家问死生。颈联由望月转入抒情，过渡十分自然，概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。寄书长不达，况乃未休兵。尾联紧承五、六两句，进一步抒发内心的忧虑之情。含蓄蕴藉，一结无限深情。走近作者杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现实... 图片详情：   篇10：统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读同步练习(含解析)统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读同步练习(含解析)资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读1.根据要求填原文。(1)一上高城万里愁， 。(2)小园几许， 。(3) ，李花白，菜花黄。(4) ，蝉鸣黄叶汉宫秋。2.阅读下面的这首词，回答问题。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！(1)“少年”“爱上层楼”的原因是 ，结果是... 图片详情：  篇11：统编版语文九年级上册第六单元 课外古诗词诵读学案统编版语文九年级上册第六单元 课外古诗词诵读学案资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读咸阳城东楼自主学习原文赏析一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。首联扣题，抒情写景。“一上”表明触发诗人情感的时间之短；“万里”则极言愁思空间之遥迢广大；一个“愁”字，奠定了全诗的感情基调。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。颔联写晚眺远景，寓意深远。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，意蕴深刻。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。颈联写晚眺近景，虚实结合。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”。以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。行人莫问当年事，故国东来渭水流。尾联融情于景。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者... 图片详情：   篇12：2022-2023学年部编版语文九年级上册古诗文复习 （无答案）2022-2023学年部编版语文九年级上册古诗文复习 （无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗复习《行路难》很多资料显示本诗前两句的批注为“开头以极为夸张的笔法领起仿佛在营造欢乐的宴饮气氛”他不明白为什么要用仿佛二字，此句不就在写宴饮的欢乐气氛吗？请你帮他解答疑惑。本文诗眼为“行路难”，请你找出表现难得一处诗句，分析从中读书怎样的诗人形象。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么情况下引用他，为什么？本诗以浪漫的笔法书写了作者的人生感慨和精神追求，对此，你怎么理解？《酬乐天扬州初逢席上见赠》“今日听君歌一曲”中的“君”指的是（ ）本诗颔联运用了什么样的写作手法？表达了作者怎样的情感？《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也... 图片详情：   篇13：部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析部编七年级上册必背诗词观 沧 海[汉]曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。一、译文（我）向东进发登上碣石山，得以观赏那苍茫的大海。海面浩渺，水波荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。（山岛上的）树木郁郁葱葱地生长着，各种草的长势也很旺盛。秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。日月的升降起落，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛从大海的怀抱中涌现出来的。幸运得很，好极了，就用这首歌来表达我的志向。二、赏析1... 图片详情：      篇14：统编版语文九年级上册 第3单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案统编版语文九年级上册 第3单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 教案资料可供长沙市地区适用。 大致详情：长沙过贾谊宅【教材分析】《长沙过贾谊宅》是统编本九年级上册的一首课外古诗。这首古诗是新选入人教版教材的，因此不仅对于学生而且对于老师而言，都是较为生疏的诗歌，加之其为怀古诗，难度就更大了。因此，在教学的过程中，应该让学生多读，在多读的基础上，借助注释理解诗意。再辅以作者经历和写作背景的介绍，深入地体会诗情。【教学目标】通过诵读、默读等方式，借助注释理解诗意。通过知人论世，分析文本，感知诗人情感。培养学生良好的赏析诗歌的习惯与能力，提升学生语文素养。【教学重难点】1.通过诵读、默读等方式，借助注释理解诗意。2.通过知人论世，分析文本，感知诗人情感。【教学设计】导入余秋雨：... 图片详情：  篇15：统编版语文九年级上册 第3单元 课外古诗词诵读 商山早行教案（表格式）统编版语文九年级上册 第3单元 课外古诗词诵读 商山早行教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：商山早行一、教学内容分析：《商山早行》是五言律诗，作者曾于唐宣宗大中末年离开长安，经过这里，写下了这首诗，表达了诗人当时的情感。二、教学目标：1.品味意象，领会意境 ，体会早行。 2.结合赏析，分析本诗表达 的思想感情。三、教学重点及难点 教学重点： 通过朗读，分析体会早行以及本诗表达的思想感情。 教学难点： 对意象的品味，以及此诗虚实相生，情景交融等手法的运用。四、学情分析《商山早行》是一首五言律诗，学习本诗，主要让学生通过朗读，老师分析，让学生品味意象，领会意境 ，进而体会本诗表达的思想感情 。五、教学方法： 朗读法... 图片详情：    Tags：九年级,上册,语文,诗文,诵读  |
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