篇1：部编版六年级语文上册各课中心思想总结（Word版 共22页）部编版六年级语文上册各课中心思想总结（Word版 共22页）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版六年级语文上册各课中心思想总结第一单元1《草原》1.?《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。2.?这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客?，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。2《丁香结》1.?《丁香结》一文的作者是宗... 图片详情：      篇2：统编版九年级语文下册24.诗词曲五首之《白雪歌送武判官归京》教学设计统编版九年级语文下册24.诗词曲五首之《白雪歌送武判官归京》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《白雪歌送武判官归京》教案岑参教学目标：理解“狐裘、锦衾、瀚海、阑干”等词语，反复朗读并背诵全诗。欣赏诗歌意境，体会诗歌感情。培养学生昂扬乐观的精神。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课离愁别绪乃人之常情，或悲痛，或洒脱。唐代大诗人岑参送别好友武判官会是什么情形呢？今天我们来学习他的一首送别诗《白雪歌送武判官归京》。二、作者简介岑参，盛唐最典型的边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。解题：唐玄宗天... 图片详情：   篇3：第四章 【小升初阅读训练】 概括文章的内容、感知中心思想（学生版）第四章 【小升初阅读训练】 概括文章的内容、感知中心思想（学生版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【阅读训练】第四章概括文章的内容、感知中心思想阅读指导(一)概括文章内容，汲取文章精髓我们阅读一篇文章，要抓住文章的内容(??)，弄清楚其主要讲的是什么，即本文写了什么人，叙了什么事，状了什么景，抒了什么情，讲了什么道理，说明了什么事理，只有这样我们才能领会文章的中心思想，汲取文章的精华，体会作者的思想感情。但是在概括主要内容时务必做到“清楚”“准确”“简洁”，不能把其变成简单的原文复述。在此我们可以采取相应的句式进行概括，如记叙文：“(时间+地点)+人+事”或“什么+怎么样”，前者适用写人写事，后者... 图片详情：   篇4：第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课件（共20张PPT）第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《参军行其四》文体知识导入边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋朝开始兴盛，唐代以前的边塞诗，现存不到200首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首，其中有些宏伟的篇章不但是华夏文学瑰宝，更极具历史意义。代表人物有高适、岑参、王昌龄、李益等，代表作品有... 图片详情：   篇5：第24课 诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》教学实录第24课 诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《白雪歌送武判官归京》教学实录教学目标：1、能够较有感情地朗读课文，并引导学生进行背诵。（重点）2、能够品析诗歌的语言，体会诗中所表达的感情。（难点）设计意图：这篇诗歌相对而言较长，如果留给学生课外背诵的话，学生兴趣可能不高，因此将朗读、评析与背诵相结合起来，力求让大部分学生能当堂成育，以此作为课堂的教学重点。背诵的过程中如何让学生能体会诗歌所表现的内容是一难点，因此创新性地设计了“一字评析法”，让学生抓住每一句诗歌中一字加以评析，化长为短，又由一字延伸，达到体会诗诗歌感情的目的。 课堂实录：班长：起立!生：老师好！师：同学们好！（师生相互鞠躬敬礼）师：同学们来到初中学校... 图片详情：   篇6：六年级下册语文讲义-写作方法指导：如何概括中心思想六年级下册语文讲义-写作方法指导：如何概括中心思想资料可供全国地区适用。 大致详情：如何概括中心思想考试一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。一天，她来到一所学校，请校长找来三名四年级的学生。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤，然后她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放在瓶子里。她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完了以后，她又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声回答：“记住了！”美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！一、二……”小梅低声对两个同伴说... 图片详情：     篇7：24. 诗词曲五首 白雪歌送武判官归京 课件（33张PPT）24. 诗词曲五首 白雪歌送武判官归京 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)24白雪歌送武判官归京学习目标了解作者生平，理解诗歌的基本内容，有感情地朗读并背诵诗歌。1通过品读词句和想象画面，感受诗歌独特的语言美、画面美，领略岑参诗歌“奇丽”的特点，感悟诗人乐观的态度和豪迈的气概。2了解边塞诗特点，积累边塞诗诗句。3岑参导入边塞诗人？盛唐最典型的边塞诗人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。作者简介边塞诗：是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。两度出塞军旅生活和边地风光... 图片详情：    篇8：24.诗词曲五首 白雪歌送武判官归京 学案（无答案）24.诗词曲五首 白雪歌送武判官归京 学案（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：白雪歌送武判官归京【学习目标】1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。【学习重难点】1．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。2．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。【学习过程】一、作者简介岑参，唐代边塞诗人。对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称岑高。有《岑嘉州诗》七卷。二、初读感知1．从题目中你能得到哪些信息？2．给《白雪歌送武判官归京》正音节奏（文中标记），结合注释疏通大义。三、整体感知1... 图片详情：  篇9：第四章【小升初阅读训练】 概括文章的内容、感知中心思想（教师版）第四章【小升初阅读训练】 概括文章的内容、感知中心思想（教师版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【阅读训练】第四章概括文章的内容、感知中心思想阅读指导(一)概括文章内容，汲取文章精髓我们阅读一篇文章，要抓住文章的(??)内容，弄清楚其主要讲的是什么，即本文写了什么人，叙了什么事，状了什么景，抒了什么情，讲了什么道理，说明了什么事理，只有这样我们才能领会文章的中心思想，汲取文章的精华，体会作者的思想感情。但是在概括主要内容时务必做到“清楚”“准确”“简洁”，不能把其变成简单的原文复述。在此我们可以采取相应的句式进行概括，如记叙文：“(时间+地点)+人+事”或“什么+怎么样”，前者适用写人写事，后者... 图片详情：    篇10：第24课《诗词曲五首：白雪歌送武判官归京》课件（共28张PPT）第24课《诗词曲五首：白雪歌送武判官归京》课件（共28张PPT） 资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)课题导入大漠孤烟直，长河落日圆。唐·王维《使至塞上》同学们朗诵的这些诗句，写的就是塞外风光和边塞生活。这些诗就是所谓“边塞诗”。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。唐·李贺《雁门太守行》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。唐·王昌龄《从军行》盛唐边塞诗派唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派，岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表。唐·岑参人教版九年级下册 第六单元1.能够有感情地朗读、背诵这首诗。2.感知诗意，理解作者的思想感情。3.... 图片详情：     篇11：24 诗词曲五首 《白雪歌送武判官归京》课件(共19张PPT)+素材24 诗词曲五首 《白雪歌送武判官归京》课件(共19张PPT)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)第6单元24 诗词曲五首人教版 九年级 语文（下）第2课时 《白雪歌送武判官归京》导入新课检查预习文体知识岑参(约715—770)，江陵(今属湖北)人，唐代边塞诗人。岑参是盛唐时期边塞诗派的重要代表诗人，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。岑参工诗，长于七言歌行，风格与高适相近，后人多并称“高岑”。作品善于描写塞上风光和战争景象，其诗想象丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，具有浪漫主义特色。作品有《岑嘉州诗集》。背景链接歌行体是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的。刘希夷的《代悲白头翁》与张若虚的《春江花月夜》的出现，... 图片详情： 篇12：统编版九年级语文下册24.诗词曲五首之《白雪歌送武判官归京》练习题（含答案）统编版九年级语文下册24.诗词曲五首之《白雪歌送武判官归京》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮宾客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1.诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。___________________________________________________________________________________________________________... 图片详情：  篇13：部编版六年级语文上册各课全册中心思想总结 （共26页）部编版六年级语文上册各课全册中心思想总结 （共26页）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版六年级语文上册各课中心思想总结 第一单元 1《草原》 1.?《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。 2.?这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客?，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2《丁香结》 1.?《丁香结... 图片详情：      篇14：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》（教学设计3）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》（教学设计3）资料可供全国地区适用。 大致详情：《白雪歌送武判官归京》教学设计教学目标：（一） 知识与技能：1、反复朗读并理解背诵课文。2、培养欣赏品味诗歌的能力。3、积累关于咏雪和送别的诗词名句。（二）过程与方法：运用情境法、朗读法和自主探究、合作交流等方法，先学后教，培养学生自主学习的能力。（三）情感、态度和价值观：教育学生珍惜感恩社会，珍爱生活，珍惜友情。教学重点：朗读诗歌，并理解背诵。培养学生欣赏品味诗句的能力。教学难点：欣赏品味诗句。教具准备：多媒体课件课时分配：1课时教学过程：一、导入新课：师：诗歌按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗... 图片详情：  篇15：部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》（导学案4）部编版九年级语文下册 24.诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》（导学案4）资料可供全国地区适用。 大致详情：《白雪歌送武判官归京》预习导学案教师寄语：可爱的孩子们，聪明的你，定能出色的完成以下预习作业，在课堂上有精彩的表现，展现最有魅力的自己。1、给下面加线的字注音：狐裘（ ） 锦衾（ ） 瀚海（ ）阑干（ ） 掣 （ ） 冷难着 （ ） 2、从题目中，你读到了哪些信息？3、本诗从内容上看哪些诗句写景，哪些诗句写送别？（找出起止句。）4、请用手中的笔描述下面诗句的画面。①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。③散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰... 图片详情：   篇16：九年级下册24诗词曲五首白雪歌送武判官归京课件（共19张PPT）九年级下册24诗词曲五首白雪歌送武判官归京课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)白雪歌送武判官归京——岑参情景导入唐代天宝年间,李唐王朝与西北少数民族边境战事不断,许多文人也纷纷投入军人幕府,寻求个人发展,并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光,形成了盛唐边塞诗派,岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表,他的这首《白雪歌送武判官归京》也成为边塞诗的名篇佳作。1.感悟诗歌语言美、意境美，领悟作者的思想感情。2.通过反复朗读，理解诗歌的内容；通过研读品析， 体会诗人情感，激发个体感悟。3.发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。学习目标岑参(约715-770),江陵(今湖北省江陵县)人,唐代著名边塞诗人,与高适齐名,并称为“高岑”... 图片详情：      篇17：第24课诗词曲五首之《白雪歌送武判官归京》课件（共26张PPT）第24课诗词曲五首之《白雪歌送武判官归京》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京咏雪送别谁送谁呢？在哪里送呢？为什么送他呢？作者简介岑参（715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。唐朝时，西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了... 图片详情：      Tags：白雪,歌送,武判官,判官,归京  |
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