渔家傲 秋思课件（精选10篇）

12 词四首 渔家傲·秋思 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)渔家傲·秋思1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。2.学会赏析词句，感受词的魅力。3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。学习目标【范仲淹】（989－1052），字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。主持“庆历新政”，有《范文正公集》。走近作者宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。写作背景诵读课文塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊...

图片详情：

中考专题：《渔家傲 秋思》文本解读资料可供全国地区适用。

大致详情：《渔家傲 秋思》文本解读 问君秋思深几许——《渔家傲·秋思》文本解读 　　范仲淹，字希文，苏州吴县人，谥号“文正”，世称“范文正公”，是北宋时期著名的政治家、思想家、军事家、文学家和教育家。毛泽东同志这样评价范仲淹：“中国历史上有些知识分子是文武双全，不但能够下笔千言，而且是知兵善战。范仲淹就是这样的一个典型。”宋仁宗康定元年（1040年），宋与西夏交兵，一介文官范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首《渔家傲·秋思》就作于这一时期。 我们先来看看范仲淹是怎样描写边塞风景的。“塞下秋来风景异”，起笔点明了地点、时间，“异”字概括了边塞风景之特点，也是词人的主观感受。...

图片详情：

第12课 词四首《渔家傲·秋思》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)渔家傲 秋思——范仲淹·【教学目标】1、诵读本词，理解词意，领略词中描写的边塞风光。2、析读本词，揣摩词句，掌握品析诗歌的常用方法。3、走近作者，知人论诗，感悟词中作者的思想感情。出为名相，处为名贤。乐在人后，忧在人先。——苏轼________，在布衣为名士，在州县为能吏，在边境为名将，其才其量其忠，一身而备数器。在朝廷，则孔子之所谓大臣者，求之百年，概不一二见。——元好问文正范公1、诵读本词，理解词意，领略词中描写的边塞风光。2、析读本词，揣摩词句，掌握品析诗歌的常用方法。3、走近作者，知人论诗，感悟词中作者的思想感情。学习目标背景悉知...

图片详情：

部编版语文（同课异构）渔家傲 秋思课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)渔家傲秋思范仲淹学习目标1.掌握边塞意象营造的边塞意境；(重点)2.体会范仲淹浓厚复杂思家与报国情感。(难点)范仲淹的名篇《岳阳楼记》，体会到了文正豁达的胸襟和远大的政治抱负。文正不仅是位满怀政治抱负的文臣，更是一位威震西北边陲的武将，他曾抗击外敌。这样的经历也体现在他的文学作品中，范仲淹的词,现存六首,最为脍炙人口的是他的这首边塞词《渔家傲 秋思》。读词作看边塞景壹一读词作塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人/不寐，将军白发/征夫泪。渔家...

图片详情：

部编版语文九年级下《渔家傲·秋思》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《渔家傲》教学设计教学目标： 1. 反复朗诵，熟读成诵，感受词的风格和韵律特点，进而理解李清照的词风及其流派。 2. 品读辨读，理解词的意境和情感，进而认识中国士大夫的品格。（重点和难点）教学流程：一、读梦——诵读诗词，把握节奏（1）学生自由朗读，要求读准读顺，教师巡视指导。请将读不准、读不懂的字词提出来。（2）点名学生朗读，要求把握节奏，学生互评。教师指导，出示节奏划分。学生再齐读。天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。（3）...

图片详情：

第12课《词四首-渔家傲秋思》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版九年级语文下册第12课《渔家傲 秋思》课堂实录师：上阙描写了一幅怎样的风光图？生：词的上阕展现了一幅边塞风光图。 “塞下秋来风景异。”师:这句诗中有一个字总体概括了作者所见边塞景物的特点,是哪个字 生:“塞下秋来风景异”中的“异"，作用：统领全部景物的特点。师：身为南方人的诗人对边塞风光有着怎样的体验呢？这“异”具体表现在哪些方面呢 生：首句“塞下”点明环境，“秋来”点明时令，秋天到了，北方边塞的风光与江南风光迥然不同，别具特色。 生：衡阳雁去无留意。大雁南飞：边塞已自荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。实际写天气极寒冷，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉...

图片详情：

统编版九年级语文下册12.《词四首—渔家傲·秋思》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12《渔家傲·秋思》教学设计范仲淹教学目标：了解作者、背景和词的有关知识。熟读并背诵这首词。赏析词的内容，体会词的意境。体会词中征人的情感。教学重点：赏析词的内容，体会词的意境。教学难点：体会词中征人的情感。课前预习提示：　　1、你能介绍作者吗？　　2、落实字词：“塞““勒”分别有哪几个音？　　注音： 嶂 浊 燕然 羌管 寐　　3、疏通文意。　　4、自由读几遍：提出有质疑的地方，课上一起解决。　教学过程：导入中国是诗词的国度，唐诗宋词永远是中华史上永不凋谢的花朵，今天我们一起学习一首范仲淹的《渔家傲· 秋思》来感受一下词的魅力。介绍题目题目是文章的眼睛，透...

图片详情：

部编版语文九下《渔家傲 秋思》课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)在我国古代,每一个朝代都有其代表性的文学体裁。如汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。而其中宋词是一座灿烂夺目的丰碑。宋词传统上分为两类——婉约派和豪放派，这主要是以词的内容和风格来分的。婉约派代表人物有：李清照、秦观、柳永等。豪放派代表人物为苏轼、辛弃疾等。词，又称长短句＼诗余。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》《虞美人》《水调歌头》等。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，如《沁园春·雪》“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。渔家傲...

图片详情：

第12课 《渔家傲 秋思》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版九年级语文下册《渔家傲·秋思》教学设计教学目标：1.反复诵读，感悟情感基调。2.品析意象与典故，感悟词人复杂的情感及形象魅力。3.对比阅读，理解唐宋边塞诗的不同。教学过程：导入同学们，咱们提起范仲淹，最容易想到《岳阳楼记》，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”千古名句；今天，老师想与大家分享有关他的另一句名言，“腹中自有百万甲兵”，这句话出自当时与大宋交战的西夏敌军；由此可见，范仲淹不仅是一位文人，更是一位令敌军闻风丧胆的将军。今天，咱们一起来学习他在戍边期间写下的名作《渔家傲·秋思》。把节奏，感基调1.请同学们结合注释自由诵读，词中字句的字面意思有障碍的可以提出来...

图片详情：

统编版语文九年级下册第12课《词四首——渔家傲·秋思》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《渔家傲·秋思》教学设计【教材分析】这首词是部编版语文九年级下册第三单元12课《词四首》中的第一首，范仲淹在这首词中反应的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的情感。词的意境悲凉、状况，形象鲜明、生动，语言凝练。从题材、情调和艺术方面来说，它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了深远的影响。【学情分析】九年级的学生已有了一定的古诗词学习经验和能力，掌握了一些基本的古诗词学习的方法，他们可以在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解词作的思想内涵和情感基调，体会词在节奏、韵律上的美感，从而能够比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。【教学目标...

图片详情：

Tags：渔家,秋思,课件,精选,10篇