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法布尔《蝉》教学设计(13篇) | 序号 | 资料标题 | 下载地址 | | 1 | 19*《蝉》教学设计 | 下载 | | 2 | 八年级上册20《蝉》教学设计 | 下载 | | 3 | 20*蝉教学设计+音频+课件（幻灯片23张） | 下载 | | 4 | 人教部编版八年级语文上册教学设计：20.《蝉》 | 下载 | | 5 | 《金蝉脱壳》教学设计（简单引导） | 下载 | | 6 | 人教部编版八年级语文上册《蝉》教学设计+同步练习（含答案） | 下载 | | 7 | 人教部编版八年级语文上册第五单元第20课《蝉》教学设计 | 下载 | | 8 | 人教版部编版八年级语文上册第20课《蝉》教学设计 | 下载 | | 9 | 【教学设计】《蝉》（部编） | 下载 | | 10 | 【教学设计】3.1《蝉》（语文长春三上） | 下载 | | 11 | 19 蝉 精品教学设计 | 下载 | | 12 | 8 金蝉脱壳 教学设计（共2课时） | 下载 | | 13 | 五年级下语文教学设计-瘸蝉_冀教版 | 下载 | 19*《蝉》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《蝉》教学设计教学目标：以小组合作探究的方式，品味用词，体会作者的感情变化；了解“先抑后扬”的写法。教学时数：1课时 教学过程：导入诵读唐代虞世南的《蝉》： 垂緌饮清露，流响出疏桐。?居高声自远，非是藉秋风。 问：这首诗写了蝉的什么内容？想通过蝉表达什么情感？ 明确：借蝉来表达了自己虽身居高位但不同流合污的高洁品质，这种表达情感的方式我们称之为“托物言志”。今天我们来学习香港作家小思所写的散文《蝉》，看看在这篇文章里，作者想要抒发的是一种怎样的情怀。 二．整体感知。朗读课文，思考：1.这篇文章告诉了我们一个什么道理？?生命是短暂的、脆弱的！?不管你活几天，都要好好的活着... 图片详情： 
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