篇1：智力套环“金蝉脱壳”教案智力套环“金蝉脱壳”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：智力套环“金蝉脱壳” 一、【教学设计思路】 本设计的内容包括三个方面：一是金属丝材料特性和用途的探究与分析；二是金属丝连接方法的尝试与归纳；三是对金属丝加工工具使用及成型方法的体验与感悟。 设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，通过设置金属丝划线、切割、弯折、整形一系列活动，引导学生观察、分析、比较，得出金属丝加工的一般规律，并为后面自行车模型的设计与制作打下良好基础。 本设计要突出的重点是：金属丝成型与连接。方法是：在对材料特性的探究活动中，了解常用金属丝的基本特性；在独立技能体验活动中，掌握金属丝成型的基本方法。 本设计要突破的难点是：智力套环“金蝉脱壳”的设计与表达。方法是... 图片详情：  篇2：20.蝉教案（含教学反思）20.蝉教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：20蝉教学目标：1．熟读课文，把握课文内容，提取重要信息。2．品味生动的说明语言，学习运用多种说明方法说明事物特征的说明方法。3．理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。教学重难点：1.品味生动的说明语言，学习运用多种说明方法说明事物特征的说明方法。2.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。课时安排：1课时教学方法：朗读法、研读探究法、拓展法教学过程展示：一、新课导入虞世南有一首描写动物的诗：“垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”同学们知道这首诗的主角是谁吗？对，是蝉。昆虫学家法布尔也写了一篇关于“蝉”的文章。这节课，就让我们跟随他一起去了... 图片详情：    篇3：20《蝉》教案20《蝉》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：20《蝉》【导入门】请同学们猜一下：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一昆虫）蝉，古称蜩（tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里... 图片详情：    篇4：第二单元 贵州 侗族大歌《五月蝉歌》教案（表格式）第二单元 贵州 侗族大歌《五月蝉歌》教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《五月蝉歌》教学设计 课题 侗族大歌------五月蝉歌 课型或模块 1 学校 年级 八年级 执教人 性别 职称 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 能积极参与音乐实践活动，乐于学习、体验、了解侗族大歌相关音乐文化； 2、过程与方法目标 运用聆听、歌唱、听辨等方法学习歌曲，能够在歌唱中,自己总结出歌曲的曲式结构 3、知识与技能目标 力求用良好的气息控制，自然舒展的声音，演唱一角侗族大歌，体验其音乐文化的魅力。 教学重点 学唱、体验侗族大歌《五月蝉歌》 教学难点 1、侗语演唱发音时自然，直声演唱。 2、理解侗族大歌的曲式结构。 教学内容分析 侗族大歌... 图片详情：  篇5：20 蝉(教案)20 蝉(教案)资料可供全国地区适用。 大致详情：第20课·蝉【目标】了解作者作品；理解文章内容，理清说明顺序。回品味文章生动形象的语言，学习作者用拟人化的手法来体现说明对象生动性的写作方法。学习法布尔锲而不舍的工作精神和全面、细致、深人的观察方法。【指导】查阅相关资料，了解作者作品；认真阅读文章，理清说明顺序。赏析文中的重要语句，品味以拟人化手法进行说明的妙处。国阅读法布尔的其他作品，学习他实事求是、锲而不舍的精神。【考点】“暴晒”“纤”“锐利＼中考易考字词。回说明文的说明方法及其作用是中考现代文阅读的易考点。【作者作品】法布尔（1823－1915），法国昆虫学家、作家，被誉为“昆虫界的荷马”。法布尔在自然环境中研究昆虫，穷... 图片详情：    篇6：5.三年级科学课后托管服务拓展课程：竹蝉照相机模型（课件9张PPT+教案+素材）5.三年级科学课后托管服务拓展课程：竹蝉照相机模型（课件9张PPT+教案+素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：《竹蝉》教学设计问题与聚焦：1.了解竹蝉的基础结构，和发声原理，能够制作简单的竹蝉玩具。。2.通过制作竹蝉，提升动手能力，激发科学探究兴趣。3.在评价和使用亲手制作竹蝉时，感受劳动收获的快乐。分析与设计：回顾声音相关知识，学习竹蝉的制作方法，通过制作竹蝉增强动手能力，激发科学探究兴趣，感受劳动收获的快乐。材料与工具：配套器材：竹筒、线、牛皮纸、双面胶、牙签、塑料珠、摇木棒。自备：剪刀。制作与优化：1、谈话导入1.同学们，你们还记得声音是怎样产生的吗？振动产生声音。2.人们利用振动产生声音的原理制作了许多乐器，你能否说说看生活中常见的乐器中振动的物体分别是什么？3.你... 图片详情：  篇7：20*蝉 教案（表格式）20*蝉 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 时 计 划课题 蝉 课时 二次 备课班别 授课人 时间 教 具 课 件 教 学 目 标 1．学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他全面，细致，深入的观察方法。 2．学习法布尔的写作手法(拟人)——“风格即人”。 3．注意文中的人文主义关怀(对生命的关爱之情，对万物的赞美之心) 4．掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。 重点 学习法布尔的写作手法(拟人)——“风格即人”。 难点 掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。 教 学 过... 图片详情：     篇8：蝉 教案蝉 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中学教案年? 级八学? 科语文课? 型新授课时? 间?主备人初二语文组教学课题蝉课 时1教学目标1．有感情地朗读课文。2．默读课文，理解课文内容，知道课文是从哪几个方面来写蝉的，是怎样来说明的。3．了解说明文的表达方法，体会把事物进行人格化描写的好处，选择感兴趣的句子抄写。4．通过各种综合实践活动产生对事物进行仔细观察的兴趣和愿望，懂得办好事情起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力，“有志者事竟成。”?重点难点找出课文中把蝉当作人来写的句子，体会这样写的好处。教学准备?教?? 学?? 过?? 程一、导入新课同学们，在大自然中有一种... 图片详情：    篇9：人教统编版八年级语文上册 第21课 蝉 教案人教统编版八年级语文上册 第21课 蝉 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：20 蝉1．掌握课文内容，了解蝉的生命历程，激起探究欲望。2．学习法布尔的写作手法。3．掌握科学小品文的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品文的妙处。4．学习法布尔锲而不舍的科学工作精神，以及他全面、细致、深入的观察方法，感受文中的人文主义关怀。1．文章的结构特点2．文章的语言特色对于说明文，学生并不陌生。八年级的学生也具备一定的分析文章结构，理清课文层次，把握作品语言特色的能力。因此在教学中，可以适当放手，给予学生一定的时间，让学生在默读全文的基础上提纲挈领，把握全文，达到理解。2课时第一课时一、出示图片，激趣导入展示图片“大家知道这个是什么虫子吗？”“我们今天讲... 图片详情：  篇10：树枝上的蝉课件课后服务 美术社团活动(共18张PPT)树枝上的蝉课件课后服务 美术社团活动(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)《树枝上的蝉》CATALOG目录1234课题引入绘画构思绘画材料范作分解一课题引入蝉，俗称知了蝉有两对膜翅，形状基本相同，头部宽而短，具有明显突出的额唇基；视力相当良好，复眼不大，位于头部两侧且分得很开，有3个单眼。触角短，呈须状。口器细长，口器内有食管与唾液管，属于刺吸式。胸部则包括前胸、中胸及后胸，其中前胸和中胸较长。3个胸部都具有一对足，腿节粗壮发达会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用... 图片详情：      篇11：21《蝉》第二课时课件(共24张PPT)+教案+同步练习21《蝉》第二课时课件(共24张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)蝉第二课时新知导入听写读读写写词语复习上课时内容蝉的地穴蝉的卵地穴特点：出穴蜕皮阳光暴晒的路上周围一点土都没有下面宽，底部关闭坚固背上 头 吸管前腿后腿翅膀 尾部学习目标1、把握本文的说明顺序。2、学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。新知讲解读第二部分：蝉的卵：这部分写了哪些内容？蝉产卵的特点：地点、方式、数量蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。12-13 蝉的产卵蝉产卵的地点、方式和数量地点：细树枝上方式：用胸部尖利的工具，在细树枝上刺小孔，大概会刺三四十个小孔。数量：每个小孔，一般约十个卵，总数三... 图片详情：      篇12：21《蝉》第一课时课件(共21张PPT)+教案+同步练习21《蝉》第一课时课件(共21张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)蝉第一课时蝉是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。蝉属不完全变态类，一般生活史都较长，2～3年完成一代。最著名的种类要数美国的17年蝉，此外还有3种13年蝉，它们都是昆虫中的寿星。新知导入蝉（小思）今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小... 图片详情：     篇13：《粘蝉老人》 教案（2课时）《粘蝉老人》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《粘蝉老人》教案教学目标：1.会认4个生字；会写11个生字；借助工具书自学生字；理解“惊奇不已、若有所思、出神入化”等词语的意思。2.积累文中的好词佳句，能用“如果……就……”写话。3.默读课文，了解粘蝉老人是如何练就粘蝉绝技的。明白“做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界”的道理。教学重点：1.会认4个生字；会写11个生字；借助工具书自学生字；理解“惊奇不已、若有所思、出神入化”等词语的意思。2.积累文中的好词佳句，能用“如果……就……”写话。教学过程：第一课时一、猜声音，导入新课1.同学们，你们喜欢鸟类吗？说说你喜欢的鸟类吧。预设：学生表达自己的观... 图片详情：    篇14：2022—2023学年部编版语文八年级上册 第21课《蝉》教案2022—2023学年部编版语文八年级上册 第21课《蝉》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《蝉》自读课教学设计教学目标：1.了解作者，理清说明思路，复述蝉的一生2.品味语言，学习作者用文学的手法来加强说明生动性的写作方法。3.一篇带动整本书的阅读，激发阅读兴趣并感受作者孜孜以求的科学精神。教学重点：1.学习科学小品文兼具科学性和文学性的特点。2．搭建支架——寻找虫趣，一篇带动整本书阅读，并进行深度阅读。教学方法：自主 合作 探究课时：一课时教学过程：古诗设疑，激趣导入：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。同学们知道这首诗写的是什么吗？明确：蝉（出示蝉的“緌”的部位示意图）整体感知，学会复述:1、自读：提取知识信息（1）快速默读课文，从... 图片详情：    篇15：八上 2.2五月蝉歌 教案八上 2.2五月蝉歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：珠江两岸的歌【课型】以唱歌课为主的综合课【教学内容】1，欣赏云南民歌《小河淌水》和贵州的侗族大歌《五月蝉歌》2，学唱广西民歌《山歌好比春江水》【教材分析】《小河淌水》是“花城版”八年级上册音乐教材第二单元的“珠江两岸的歌”第一课时的教学内容。是由尹宜公、黄虹改编创作的一首云南民族歌曲，歌曲为bB大调，2/4+3/4拍，全曲为羽调式，五个乐句（a+b+a1+a2+b）构成，速度稍慢；全曲以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境。《五月蝉歌》是“花城版”八年级上册音乐教材第二单元的“珠江两岸的歌”第二课时的教学内容。侗... 图片详情：   Tags：教案,精选,15篇  |
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