篇1：11《论语》十二章 对比阅读试卷（含答案解析）11《论语》十二章 对比阅读试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七上 文言文对比阅读 11《论语》十二章原文及翻译：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》【注释】(1)子：古代对男子的尊称，这里指孔子。(2)时习：按时温习。时，按时。(3)说：同“悦”，愉快。(4)愠：生气，恼怒。(5)君子：指有才德的人。孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不是君子吗？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》【注释】(1)吾：人称代词，我。(2... 图片详情：      篇2：11《论语》十二章同步练习（含答案）11《论语》十二章同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《论语》十二章 同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．君子喻于义 喻：知晓，明白B．请事斯语矣 事：听从C．致知在格物 格：推究D．恻隐之心，仁之端也 端：萌芽，发端2．下列加点词语意义不相同的一项是（ ）A．何莫学夫诗 微夫人之力不及此B．死而后已，不亦远乎？... 图片详情：    篇3：《论语》十二章 同步练习（有答案）《论语》十二章 同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《论语》十二章 同步练习姓名： 班级： 等级：下列句子中加点字注音有误的一项是A．人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？B．吾日三省（xǐng）吾身。C．传（zhuàn）不习乎？D．学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是A．人不知而不愠。（生气，恼怒）B．吾日三省吾身。（进行自我检查三次）C．与朋友交而不信乎？（诚信）D．逝者如斯夫，不舍昼夜。（往、离去）下列各项中，加点成语使用有误的一项是 。A．全家齐动手，重新摆放家具，装饰房间和车库，购买东西，忙得不亦乐乎。B．... 图片详情：   篇4：5.1《论语》十二章复习导学案(统编版高二选择性必修上)5.1《论语》十二章复习导学案(统编版高二选择性必修上)资料可供全国地区适用。 大致详情：《论语》十二章复习导学案(统编版高二选择性必修上)高三一轮复习课内文言文复习导学案（30）（教师版）第30课 《论语》十二章【学习目标】背诵并默写全文，积累重要文言现象。【学习过程】一．解释文中加点词语：子曰：“君子食无求饱，居无求安（安适），敏（勤勉）于事而慎于言，就（到）有道（指有才艺或有道德的人）而正（匡正）焉（自己），可谓好学也已。”（《学而》）子曰：“人而（如果）不仁，如（怎样）礼何？人而不仁，如乐何？”（《八佾》）子曰：“朝闻（得知）道（真理），夕死可矣。”（《里仁》）子曰：“君子喻（知晓，明白）于义，小人喻于利。（《里仁》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内... 图片详情：      篇5：第11课 《论语》十二章教案第11课 《论语》十二章教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第11课. 《论语》十二章【教学目标】：1、能流畅、有感情地朗读课文，在朗读中感知大意，体验人物2、积累文言词语，疏通课文3、当堂背诵，积累成语警句4、通过朗读揣摩，感受孔子的教育思想和人格魅力5、培养正确的学习方法和态度，学会修身做人【教学重点】：1、有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力2、初步学会运用各种方法，疏通课文，理解大意【教学难点】：1、有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力2、当堂背诵，并联系自己的生活体验，谈谈自己的理解【教学时间】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的... 图片详情：   篇6：七上11《论语》十二章 同步练习(含答案)七上11《论语》十二章 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：11《论语》十二章1.给下列加点字注音。不亦说乎( ) 人不知而不愠( )学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )一箪食( ) 知之者不如好之者( )曲肱而枕之( ) 逝者如斯夫( )博学而笃志( )2.解释下列句中加点的词。(1)人不知而不愠 _________________________(2)不亦君子乎 _________________________(3)不逾矩 _________________________(4)吾日三省吾身 _____... 图片详情：    篇7：11.《论语》十二章 教案11.《论语》十二章 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：11.《论语》十二章【学习目标】1．了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》，能流利朗读及背诵课文。2．理解每则语录的内容，体味《论语》的语言风格。3．把握孔子的教育思想，体会孔子所倡导的“为学之道”。【学习重点、难点】1．积累归纳，理解文中重要实词的意思及有关句子的含义。2．把握孔子的教育思想，体会孔子所倡导的“为学之道”。【教学过程】创设情景，导入新课：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，也形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师... 图片详情：   篇8：部编版七年级语文上册--11《论语十二章》导学案部编版七年级语文上册--11《论语十二章》导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：12《<论语>十二章》主备张天平 审核语文组 班级： 姓名： 小组：第一课时【学习目标】1.学习重点文言词语，结合注释理解文言语句。2.熟读课文，积累文学常识。【学习过程】一、学【知识链接】（1）孔子：孔子,名丘,字仲尼,儒家学派创始人,思想核心是仁,政治上主张礼治，鼓励人们入仕,即“出来做事”。开私人讲学的风气,传说有弟子三千人,身通六艺者七十二人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。（2）《论语》：是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《中庸》《孟子》《大学》合称为“四书”。... 图片详情：   篇9：3.11 《论语》十二章 教案3.11 《论语》十二章 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：3.11 《论语》十二章教学目标默读课文，把握文章大意，掌握一些重要句式和重点词语。对孔子的生平和思想有初步了解，从而正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。教学重点默读课文，把握文章大意，掌握一些重要句式和重点词语，对孔子的生平和思想有初步了解，从而正确理解《论语》十二章的内容。教学难点了解孔子治学、修身之道，并能结合生活实际有所实践。教学过程一、《论语》简介《论语》是语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要... 图片详情：   篇10：11《论语》十二章教案（2课时）11《论语》十二章教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《论语》十二章【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.积累文言词语及其特殊用法，能借助注释和工具书翻译课文。3.理解文章内容，理解并运用《论语》中的名言警句。4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学重难点】重点：积累文言知识，理解文章内容。难点：体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学方法】诵读法 讨论法 点拨法【教学课时】2课时【教学过程】第二课时【教学重点】分析文章内容【教学过程】新课导入：复习导入新课讲授：一、分析课文内容1．翻译文章，用“从 这句... 图片详情：   篇11：第11课《论语》十二章 同步练习（原卷+解析卷）第11课《论语》十二章 同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第11课《论语》十二章 同步练习（原卷）一、积累运用1．下列加点字词注音完全正确的一项是（ ）A．不亦说乎（shuō） 不愠（yùn） 三省吾身（xǐng）B．传不习乎（chuán） 逾矩（jù） 学而不思则罔（máng）C．好之者（hào） 论语（lún） 思而不学则殆（dài）D．为人谋（wéi） 曾子（zēng） 乐之者（lè）2．下面句子中不是关于修身的一项是（ ）A．人不知而不愠，不亦君子乎？B．不义而富且贵，于我如浮云。C．择其善者而从之，其不善者而改之。... 图片详情：   篇12：第11课《论语》十二章教案第11课《论语》十二章教案资料可供全国地区适用。 大致详情：11.《论语》十二章——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标1.进一步熟悉文言文,体会其与现代文的不同。掌握一些重点词语和句式。2.结合对孔子生平与思想的介绍,正确理解《论语》十二章的内容,体会其中倡导的修身和为学之道。教学重难点1．背诵全文；疏通文意；掌握文中的虚词、实词。2．联系自己的生活实际，谈谈自己对课文内容的理解；培养正确的学习方法和态度。课时安排2课时教学过程第1课时新课导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓... 图片详情：     篇13：第11课《论语》十二章 教学设计第11课《论语》十二章 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《论语》十二章 教学设计1.了解孔子与《论语》的相关知识，体会其中倡导的修身和为学之道。2.掌握重点文言词语，积累文中的语句，能熟练背诵课文，培养阅读文言文的语感。3.感受孔子的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，学习为人处世之道。1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的能力。（重点）2.结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。2课时。第一课时◆任务一：导入新课，了解作品引导语：人们常说“半部论语治天下”，《论语》不仅作为一种导向，更作为一种精神，融入了世... 图片详情：      篇14：11《论语十二章》+ 学习类文言文 导学案11《论语十二章》+ 学习类文言文 导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题七年级上册课文《论语十二章》+学习类文言文学习目标了解孔子及《论语》相关的文学常识，掌握、积累文言词语及名言警句；朗诵并背诵课文，理解文章内容；3.联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高个人修养。教学内容一、上次课后巩固作业复习：前次课重点知识：（1）《春》情感把握；（2）修辞的赏析；二、预习作业：一、《论语十二章》【知识梳理】人物孔子生卒年前551——前479名丘字仲尼籍贯春秋鲁国陬邑（今山东曲阜）人物简介春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。被后人尊为“圣人”，与孟子并称为“孔孟”，其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”... 图片详情：    篇15：【精品解析】第05课 《论语》十二章【精品解析】第05课 《论语》十二章资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧第05课 《论语》十二章一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《雍也》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《泰伯》）颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”... 图片详情：   篇16：11 《论语》十二章 课件（共22张PPT）11 《论语》十二章 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)《论语》十二章儒家经典学习目标1.理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。2.了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。3.理解本文所蕴含的深刻哲理培养把所学知识、道理付诸实践的意识。孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。关于孔子他不求仕，集中精力从事教... 图片详情：   篇17：为天地立心 为生民立命－－《论语十二章》思政篇教学设计为天地立心 为生民立命－－《论语十二章》思政篇教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：为天地立心 为生民立命 —《<论语>十二章》思政篇教学设计一．内容分析作为儒家经典的《论语》，论及人类共同的、亘古不变的核心价值，是中国读书人不可绕行的思想文化经典。其内容博大精深，包罗万象，其思想主要有三个既各自独立又紧密相依的范畴：思想道德范畴——仁，社会政治范畴——礼，认识方法论范畴——中庸。《论语十二章》是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法及思想修养方面的经典语录。本课时我主要选取了十二章里面关于加强自身思想行为修养的语录并进行了相关拓展。中学生读《<论语>十二章》如同轻手触摸那久远但仍鲜活的文化原点，切身感受哲人的思想和情感，对于滋养自己的思想灵魂是大有裨益的。二．学情分析对... 图片详情：   篇18：11.《论语》十二章 寒假复习试题（含答案）11.《论语》十二章 寒假复习试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台11.《论语》十二章寒假复习试题部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音无误的一项是（ ）A．论语（lún） 不亦说乎（yuè） 不愠（yùn） 逝者（shì）B．罔（wáng） 笃志（d ） 殆（dài） 焉（yān）C．箪（dān） 好之者（hǎo） 曲肱（gōng） 惑（huò）D．三省（x ng） 传不习乎（zh... 图片详情：    篇19：第1篇《论语》十二章 课件第1篇《论语》十二章 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)部编版语文选择性必修上册第二单元第5课 《论语》十二章 1.掌握文中的重要文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。2.通过分析人物对话，理解文章表达的“君子”之德及修身养性的观点以及它们的现实意义。素养目标《论语》十二章孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学说的开创者。孔子五十岁以前，大部分时间用于聚徒讲学，也从事政治活动，三十多岁时去过齐国，但没有受到齐国的重用，后又回到鲁国聚徒讲学。五十岁那年，鲁定公任命他为中都宰。后由中都宰升为司空，由司空升为大司寇（主管司法）。五十六岁那年，由大司寇行摄相事... 图片详情：   篇20：5.1《论语》十二章 导学案（2课时）5.1《论语》十二章 导学案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《论语》十二章导学案（2课时）(统编版高二选择性必修上) 第一课时 【学习目标】 1.[审美鉴赏及创造] 了解孔子及其《论语》思想 2.[语言建构与运用] 积累重点文言字词，理解文章内容。 作者简介：孔子(公元前551- -公元前479)，子姓，孔氏，名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国,中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。 孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，去世后,其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉... 图片详情：    Tags：论语,十二,章学案,精选,20篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
