篇1：成语故事——守株待兔 课件(共14张PPT)成语故事——守株待兔 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)春秋时，宋国有位农夫。有一天，他正在田里工作的时候突然看见一只兔子，往大树的方向快跑接着只见它倒在树干附近，一动也不动。农夫走过去一看，原来兔子跑太快。撞上大树，脖子折断死掉了。于是农夫高兴的捡起死兔子。回家饱餐一顿从此以后，农夫再也不耕田。整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子日子一天天过去，根本等不到任何一只兔子。邻居看到农夫每天守在树下而一旁的农田都是野草就去问他，知道原因后，每个人都忍不住大笑，觉得他实在是笨的可以。怎么可能又有兔子会不小心撞上大树呢。比喻固执已见，不知变通，或者指妄想不劳而获，只想坐享其成的人守株待免2价姿价作你作M...
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    篇2：成语故事——守株待兔成语故事——守株待兔资料可供全国地区适用。
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篇3：小学课后服务 国学经典-成语故事：25守株待兔（视频素材）小学课后服务 国学经典-成语故事：25守株待兔（视频素材）资料可供全国地区适用。
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篇4：小学课后服务社团活动课件 马克笔画寓言故事：17、《守株待兔》(共15张PPT)小学课后服务社团活动课件 马克笔画寓言故事：17、《守株待兔》(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆 团团圆圆寓言故事——守株待兔主讲老师：黄老师小学美术社团课程准备1一、建议教学对象小学中高年级二、教学重难点1、构图通过观察故事情节所需，勾绘出特有的构图。2、使用多种绘画技巧，丰富整个画面。通过运用点、线、面，能够画出丰富的人物、动物和植物等等。三、所需材料1.水彩纸（或马克纸） 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.高光笔HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆 团团圆圆2...
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    篇5：小学语文视频中国经典童话故事——40 守株待兔小学语文视频中国经典童话故事——40 守株待兔资料可供全国地区适用。
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篇6：5 守株待兔 课件(共23张PPT)5 守株待兔 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)守株待兔1.默读课文，做到读正确、流利，不会读的可 以借助拼音或求助同伴。2.遇到难懂的地方多读几遍，读准音，读通句。3.通读课文，思考课前质疑的问题。自读要求我会写守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng“守”下面“寸”的横画与上面“宀”的横画大致等宽。“耕”左半部分三笔横画要写得略短且横画之间等距，右半部分“井”的两笔横画之间略宽一些;宋朝 希冀 守候 等待 一株草耕地 接触 长颈鹿 解释 其他读一读shé ：折本、绳子折了。折zhé ：折枝、折断。zhē ：折腾。兔走触株，折颈而死。①株——露出地面的树...
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     篇7：5 守株待兔 课件(共22张PPT)5 守株待兔 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)寓言是生活的一面镜子。读寓言故事，明白其中的道理。寓言故事小学语文部编版三年级下册5树桩守在树桩边等待兔子。学习文言文的方法1.把课文读正确、读通顺；2.对照注释，了解字词意思，理解全文内容；3.熟读成诵。4.在理解内容的基础上，感悟寓言。回顾方法自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子，多读几遍。初读课文宋人 耕者 触株 折颈释其耒 守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。再读课文三读课文因/释其耒/而守株，冀/复得兔。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/...
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    篇8：5.《 守株待兔》课件(共22张PPT)5.《 守株待兔》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)守株待兔寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。什么是寓言？自由读课文，注意读好“因释其耒而守株”。借助注释读懂每句话的意思。理解意思韩非（约前281年-前233年），生活于战国末期，为中国古代著名法家思想的代表人物。韩非子的文章构思精巧，描写大胆，语言幽默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人的艺术效果。韩非子还善于用大量浅显的寓言故事和丰富的历史知识作为论证资料，说明抽象的道理，形象化地体现他的法家思想和他对社会人生的深刻认识。在他文章中出现的很多寓言故...
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  篇9：5守株待兔 课件（共24张PPT）5守株待兔 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)守株待兔部编版小学语文三年级下册韩非（约前281年-前233年），生活于战国末期，为中国古代著名法家思想的代表人物。韩非子的文章构思精巧，描写大胆，语言幽默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人的艺术效果。学习提示读：大声朗读课文，读准生字。尝试把句子读通顺。想：这篇寓言故事大概讲了什么故事？议：结合课本上的注释，试着用自己的话说说故事的意思和蕴含的道理。宋耕释冀sònggēngshìjì我会认表示用耒这种农具翻松地里的泥土。sh6uzhūd3is7ngg8ng颈释其触株待宋耕守chùjǐngshìqí...
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   篇10：5守株待兔 课件(共26张PPT)5守株待兔 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)坐 井 观 天看图片，猜故事亡 羊 补 牢看图片，猜故事揠 苗 助 长看图片，猜故事小 马 过 河看图片，猜故事寓言故事发现特点，引出主题单元导读，明确目标默读单元导语的两段话，结合插图想一想，这个单元的主要学习目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。《守株待兔》1：正确、流利地朗读古文，尝试背诵。2：结合注释、插图和想象等读懂课文。3：说说故事中的农夫错在哪里。学习目标：守株待兔守：守候 株：树桩守株待兔：守候着树桩等待兔子再来。你理解题目是什么意思吗？读题目，明意思围绕语用，精读得法指导朗读，读准字音宋人/有耕者。...
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   篇11：5.《 守株待兔》课件(共21张PPT)5.《 守株待兔》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔5耕者宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔5学习要求：听范读，读准字音，练读两遍。为 wéi （表被动，相当于“被”）wèi （表示原因，相当于“因为”）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。5借助注释守 株 待 兔揭课题耕耒lěi借助插图作者编者学者耕者耕耒宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而...
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    篇12：5 .《守株待兔》课件（共26张PPT）5 .《守株待兔》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第二单元守株待兔部编版小学语文三年级下册坐井观天亡羊补牢狐假虎威揠苗助长坐井观天亡羊补牢狐假虎威揠苗助长守株待兔守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。sònggēngshìlěijì把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。宋人宋国宋人有耕者。田中...
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     篇13：5.《守株待兔》课件（共18张PPT）5.《守株待兔》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)守株待兔新课导入古时候的宋国有这样一个人，因为一只兔子，而成了全国人笑话的对象。这是为什么呢？快让我们从《守株待兔》这篇课文中找找答案。整体感知—— 学习目标1．学生能够正确认读本课文中的生字词，并理解其含义；2．学生能够流利、有韵味地朗读古文，并尝试背诵；3．学生能够结合注释、插图和想象理解寓言内容。整体感知—— 作家作品韩非，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。整体感知—— 作家作品寓言是一种以虚构故事和象征手法传达道德或社会教训的文学形式。寓言通常通过将人...
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  篇14：5.《守株待兔》课件（共14张PPT）5.《守株待兔》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)守株待兔寓言故事是我国一颗璀璨的明珠，从寓言故事中我们可以明白许多道理，今天老师带领同学们来学习一篇寓言故事，《守株待兔》。教学目标1.正确流利地朗读课文;掌握重点字词，梳理文章大意。2.通过朗读，理解文章主要内容3.懂得不劳动就不会有收获这一道理。初读课文宋人有／耕者。田中／有株。兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔／不可复得，而／身为／宋国笑。认读生字走进课文宋人有／耕者。田中／有株。（耕地） （树桩）宋国有个耕地的农民，他的田地中有一棵树桩。兔走／触株，折颈／而死。（跑）一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩...
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