篇1：部编版语文三年级上册第一单元《语文园地》课件部编版语文三年级上册第一单元《语文园地》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)语文园地小学语文三年级上册第一单元课本回顾大青树下的小学花的学校不懂就要问大青树下的小学很特别，是一所具有民族特色的边疆小学。花儿也有学校，花孩子和我们一样，要在学校里学习。古代的私塾，当时的学习方式对于现在的我们来说很特别。校园交流平台学习小妙招：捕捉新鲜感词句，多读几遍，并抄录下来。交流平台拟人化，突出窗外十分安静，侧面描写孩子们上课很认真。更夫：旧时打更巡夜的人。写出了作者对更夫职业的向往，更写出了更夫的浪漫，也说明诗人认为职业是没有高低贵贱之分。出自泰戈尔《新月集》交流课内有新鲜感的词句交流课外有新鲜感的词句词句段运用... 图片详情：     篇2：统编版四年级上册第一单元 语文园地一 教案统编版四年级上册第一单元 语文园地一 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学 要求 1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结边读边想象画面的方法。 2.能和同学交流根据词语想象到的画面;能用一两个表示时间短暂的词语,描绘所选事物,并写下来。（重点） 3.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上,保持水平,注意字距均匀。（难点） 4.朗读、背诵古诗《鹿柴》。教学 课时 一课时。1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结边读边想象画面的方法。2.能和同学交流根据词语想象到的画面;能用一两个表示时间短暂的词语,描绘所选事物,并写下来。3.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上,保持水平,注意字距均匀。4.朗读、背诵古诗《鹿柴》。课件。一 揭题导入同学... 图片详情：    篇3：部编版语文五年级上册第一单元语文园地一教案部编版语文五年级上册第一单元语文园地一教案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地教学 要求 1.能结合阅读体验,梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。(重点) 2.能结合具体语境,初步了解对比的写法在描写事物时的作用。(重点) 3.能结合不同语境,比较同一词语表达的不同意思;能从读迁移到写,根据同一词语 的不同意思恰当地在不同语境中运用。（难点） 4.朗读、背诵《蝉》。教学 课时 一课时。教学目标1.能结合阅读体验，梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。2.能结合具体语境，初步了解对比的写法在描写事物时的作用。3.能结合不同语境，比较同一词语表达的不同意思；能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当地在不同语境中运用。4.朗读... 图片详情：    篇4：统编版三上第二单元语文园地 同步练习试题（含答案）统编版三上第二单元语文园地 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元语文园地同步练习试题一、选择题回顾课文《奇妙的数字王国》，回答下列问题1．是数王国的国王（ ）。A．0 B．1 C．2 D．32．在故事《神秘数》中a偷走了数的城市里（ ）。A．粮食 B．老母鸡 C．钱 D．两瓶酒3．下列句子中使用的修辞手法与其他三句不同的一句是（ ）A．红红的枫叶像一枚枚邮票。B．这双小雨靴多像两只棕红色的小鸟。C．秋天的雨，是一把钥匙。D．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。4．“灯不拨不亮， ”横线中应填入的一项是( ）。A．无理寸步难行 B．理不辩... 图片详情：   篇5：第一单元 语文园地一 优质课件（2课时，30张PPT）第一单元 语文园地一 优质课件（2课时，30张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)语文园地第一课时第二课时第一课时交流平台同桌间、小组内交流、分享在本单元及平时阅读时积累的有新鲜感的词句，谈谈自己的体会和收获。不熟悉的词句特别的句式读句子，交流哪些地方有新鲜感。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。指每天夜里敲竹梆子或锣的人，提醒人们现在是什么时候（时间）。gēng这两个例句有什么特点？小伙伴为什么觉得有新鲜感？窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。拟人我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯... 图片详情：   篇6：统编版三上语文园地八 教案统编版三上语文园地八 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 三年级语文百花园八教案 谜语导入 早上开门，晚上关门，走近一看，门内有人。（打一人体器官）目。 过渡语：目字外面的框框是表示眼眶，内面的两横表示是两只眼睛，俗话说的好：眼睛是心灵的窗户，优许多汉字都与眼睛有关，你们认识这些字吗？ 新授： 课件出示：睁 眨 瞪 瞅 瞧 （会读就领读） 课件出示：眨眼 眼眶 怒目圆睁 耳闻目睹 目瞪口呆 （衔接时其意思，在做动作，猜词语 谁来试试）小火车开启来！21世纪教育网版权所有 过渡语：那下面老师给你们带来一个关于目的故事。哥哥和妹妹周日在家、、、 玩目字的游戏。 过度语：关于（近义词）的故事。 你们... 图片详情：   篇7：【新课标】部编版语文四年级下学期 第一单元 语文园地 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下学期 第一单元 语文园地 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地【核心素养目标】文化自信：感受城乡生活差异。语言运用：能联系具体语境说说城乡生活差异。思维能力：能抓住关键语句初步体会作者表达的思想感情。审美创造：能根据图片，联系情景描写，欣赏城乡美景。【课前解析】第一单元语文园地安排了三个板块的内容。“交流平台”引导学生交流在阅读时能从关键语句初步体会课文的思想感情。教材分别以《乡下人家》的结尾,《天窗》的过渡句为例，说明了阅读课文时要留心特别能够达作者情感或想法的语句。编排这部分内容，意在引导学生通过回顾本单元所学课文，发现这一类课文的共性特点，巩固习得的“抓关键语句，初步体会课文思想感情”的阅证法，并在以后的阅读中能灵活运用。... 图片详情：     篇8：统编版三上 语文园地六 教案统编版三上 语文园地六 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地 【教学目标】 1.找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。 2.学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。 3.通过诵读古诗，帮助小学生积累诗文。 【教学重点】 练习说话练习，积累古诗。 【教学难点】 感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、揭题导入（开启旅程） （起立）今天老师是一名__小小游客，请跟随老师来到“语文园地六”游览一番吧，我们要出发了，你们准备好了吗？（准备好了！）... 图片详情：   篇9：统编版三上 语文园地四 教案统编版三上 语文园地四 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《语文园地四》教学设计【课 型】单元整理课【教学目标】1.积累数字成语；能通过读句子，了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。21教育网3．朗读、背诵与团结合作有关的俗语，培养团结合作、齐心协力的精神。【教学重点】积累数字成语并能运用。【教学难点】了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。【教学过程】1． 积累成语（1） 游戏导入：大家都爱玩游戏，我们一起先来玩一个游戏吧：看图猜成语，看谁积累的成语最多。（2）朗读成语（指名读 ,分小组读）（3）发现特点（这些成语都含有数字。）... 图片详情：   篇10：【新课标】统编版语文六年级上册第一单元语文园地 课件【新课标】统编版语文六年级上册第一单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)语文园地部编版 六年级上语文 六年级上册语文园地教学目标：认识排比句，了解运用排比句的好处。了解分号的用法。理解积累古诗《过故人庄》。培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。交流平台同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台交流平台同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？交流平台阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自已与别人相聚和惜别的情景，与作者产生... 图片详情：   篇11：【核心素养目标】部编版五年级上册第一单元语文园地 教案【核心素养目标】部编版五年级上册第一单元语文园地 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第一单元语文园地教学目标1.能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。2.能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。3.比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。4.能朗读、背诵古诗《蝉》。核心素养文化自信：培养学生对古诗的学习兴趣。语言应用： 能够用多义词在不同语境中造句。思维能力：对比的修辞手法，能运用对比的手法进行描述食物。审美创造：一花一鸟总关情。培养学生热爱大自然的情操。教学重难点重点：1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。2.积累古诗词。难点：根据语境理解相同词... 图片详情：    篇12：统编版三上 语文园地二 教案统编版三上 语文园地二 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地二教学设计 教学目标： 交流平台，交流和总结理解词语的方法。 词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。 书写提示，学会使用钢笔书写，注意握姿和坐姿联系写好横画和竖画，注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。21·cn·jy·com 借助拼音诵读，体会有关秋天的词语，帮助学生积累词语。 重点：积累有关秋天的词语；先看后写再对照，写字时注意正确的坐姿和握姿。 难点：学会运用各种词语理解词语的意思。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 导入：（图片导入） 师：同学们，知道这是谁吗？ 生：小... 图片详情：    篇13：统编版三上 语文园地四 教案统编版三上 语文园地四 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2020年下“农村网络联校”建设及应用教研课教案课 题 语文园地 执教者教学目标 1.能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。2.能说出“百发百中”“四面八方”等9个成语的构词特点并说出其他类似的成语。3.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。教学重点 1.能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音，并尝试运用“据义定音”的方法学习多音字的准确读法。2.能说出“百发百中”“四面八方”等9个成语的构词特点并说出其他类似的成语。3.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句... 图片详情：   Tags：三上,第一,单元,语文,园地  |
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