9　欢庆教学实录及点评

日期:2016-1-4 14:55 阅读:

共1课时

9　欢庆　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2重点难点 3教学过程 3.1第一学时教学活动 活动1【讲授】欢庆

一：情境资源认读生字：

1、小朋友刚刚欢度十一长假回来，知道十一是什么喜庆日子吗？（祖国妈妈的生日）

2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，每年的十月一日我们都要纪念祖国诞生。今天我们就学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。板书：欢庆 （庆是我们这节课要认识的一个生字，识记“庆”字，国庆、欢庆、庆祝）同学们，想一想我们以前用什么方法记住那么多生字的呢？交流识字方法

3、课文是怎样欢庆的呢？请欣赏课文（播放课文动漫）

二：整合资源识记生字

1、请自由读课文，把藏在文中的生字宝宝们找出来，圈出来并在文中注上拼音，和同桌一块读读。

2、检查自学情况。出示卡片，读生字，出示带拼音生字课件：刚才小朋友找生字的速度可真快，现在老师把生字宝宝变成气球了，多种形式读。

3、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？哪一队想让小火车开起来呢？（生小组开火车读生字）交流识记方法。开火车说结构、说偏旁。

4、读带生字的词语：接下来，我们要向祖国妈妈送上第二份礼物。想和生字朋友一块放礼花吗？看，他还带上他们的朋友呢！

5、出示多音字：乐学生认读，教师提示读：欢乐乐曲曲弯曲歌曲、乐曲

6、出示带生字的句子，指导朗读。

7、巩固练习

1、猜字

b.拆掉床木架，一人好住下（庆）

a. 两层楼，六间房，两个烟囱在中央（曲）

三：演示资源书写生字

1.出示我会写的生字，

（出示光盘）观看字的笔顺看看这些字，你觉得有什么要提醒大家的? 之后教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。教师范写，有重点地指导。

　　●“洁”字右上是“士”不是“土”

　　●“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

　　●“旗”字右下的“其”中间是两横。

　　●“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。

　　●“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。

　　●“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。

2.教师范写、学生自写，教师巡视，提醒写字姿势。

3.评议、展示，教师请学生练习书写，教师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。。

9　欢庆　

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