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安全就是生命,是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。为切实搞好这一 ...
二年级教学计划 语文： 一、教材分析 二年级下册教科书围绕宽泛的人文主题和语文要素两项组织阅读单元，本册书共有25篇课文组成七个单元，由4篇识字课组成一个识字单元。每个单元由3~4篇课文及一个语文园地组成 ...
一、指导思想 根据“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，认真做好体育教学工作，推进体育课程的改革，坚持开展学生体育训练工作，用心做好体育活动，本着“求实、协作、创新、奋进”的精神做好体育工作，力争在各 ...
教学计划 四年级 班级情况分析： 四年级下半年是一个重要的时间段，学生需要完成中年级到高年级的过渡。我们班有44个人，大部分学生活泼可爱，好学上进，平时上课认真听讲，下课仔细完成作业。只有个别学生调皮捣 ...
任课教师: 徐晓英 任课教师: 陈文杰 任课教师：金婷 任课教师：金孙琼 2018-2019学年第二学期七年级英语下册教学计划 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持《英语课程 ...
2018学年度第二学期九年级数学备课组计划 一、指导思想 本学期是学生在初中的至关重要学期，初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考的各项指标，确保合格 ...
学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域） 从年龄特点来看，七年级学生好动，好奇，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好 ...
2018学年第二学期昆阳六小综合学科教研组工作计划 结合本学期学校工作计划及教导处的教学工作计划，综合组将以教育科研为先导，以校本培训为依托，以课程改革和思想道德建设为突破口，以信息技术为载体，以教育现 ...
一、学生基本情况： 1.本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 2.还有 ...
上头地小学2018-2019学年度第二学期五年级 数学教学计划 一、学生情况 大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基 ...
本学期我将继续开展足球小课程，在上学期练习的基础上，我将分为以下几点进行教学计划： 一、课程目标： • 1·知识与技能：通过教学训练，使学生90%初步掌握足球运球技术，包括脚背内侧运球、脚背外侧运球及 ...
一、学校概况 1.学校基本情况： 我校有5个教学班，在校学生39人，一个幼儿园，在校幼儿13人，教职工15人。 2.教学工作现状： （1）教学管理制度比较完善，管理正向精细化目标迈进，教学工作有序开展。 （2）教 ...
一、学情分析 二年级学生他们模仿力强，理解新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行热爱家乡教育至关重要。同时教会他们如何查找资料，收集资料来学习了解自己的家乡，增强他们 ...
教学计划 年 级 四年级 科 目 语文 任课教师 麻 步 镇 塘 北 小 学 二一 八 学 年度 第 二 学期 一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等） 本班有学生37人，语文基础知识和基本功不 ...
大岙小学教师教学计划检查 登 记 表 2019年3月 4日 姓 名 计划名称 主要亮点 问题和建议 吕俊义 《二年级数学(下)教学计划》 详细 麻云虎 病休 麻晓菊 《一 ...
2018-2019学年度第二学期教育教学工作计划 伴随着新学期的开始，我们开始学习六年级的第二册书，文质兼美的教材又为我们师生打开了一片新的学习语文 数学 的空间。这册教材会让我们的课堂既有沉醉版的闭目思考， ...
市二实小2018-2019学年度下学期 教学工作计划 一、指导思想 以党的十九大和十九届二中、三中全会精神和全国教育大会精神为指针，以《潜江教育三年提升计划（2018-2020）》为指导，努力创新学校管理，围绕“把二 ...
一、学情分析 我们4.2班共有学生44人,其中男生27人，女生17人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，（如姜玉凤、张堡城、张洪建等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭 ...
一、提出背景 为进一步认真扎实开展课题研究，追求务实精神，抓好课题研究的现实性与效益性。在学校的统筹下，与课题组成员积极参与共同努力，加强与同事之间的专业切磋、交流，共同分享经验，互相学习，共同成长。 ...
一、指导思想： 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学 ...
