2018年第二学期九年级数学教学计划

2018学年度第二学期九年级数学备课组计划

一、 指导思想

本学期是学生在初中的至关重要学期，初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考的各项指标，确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

二、 基本思路

针对本阶段的重、难点以及学生学习中的 薄弱环节，设置有针对性、典型性、探究性和综合性的问题，激发学生思考，提高学生运用知识解决问题的能力。问题可以通过题组的形式呈现，提倡以一题串一线、联一面。课堂的设计鼓励一题多解并优化解法，在问题解决过程中渗透数学思想方法，引导学生自主构建解决问题的策略，发展学生的思维能力。

三、 复习重点

专题一  应用类

运用一次方程（组）、二次方程（组）、分式方程（组）、一次方程（组）、二次函数解决简单的实际问题

专题二  几何类

反比例函数与几何的综合应用

一次函数、反比例函数、平面图形与二次函数的综合应用

与圆有关的推理和计算，三角形的外接圆与内切圆，正多边形与圆

图形的变换综合

矩形、菱形、正方形的判定和性质的综合

专题三  综合类

四、 按周复习计划

五、 测试建议

每两周测一次中考模拟试卷，能够有充足的两个小时的考试时间

六、 面临困难

（1）学生个体的差异程度不同，学困生每班都存在个别学生

（2）复习阶段学生会有一定的疲乏期，会缺乏复习的积极性和思考的热情

（3）该阶段考试次数较多，临近中考，学生会有心理上的变化，考试焦虑以及自信心的打击都会对学生的学习有一定的影响

七、 应对措施

（1）有侧重的培优帮困，在教学中把握好尺度，结合学校的工作中点及初三年级的特殊状况，把握合格率和优秀率

（2）认真备好每一节课，课程的设计最好采用一课一题，一题多解，一题多变的形式，题目的选取体现综合性，专题型，教学目标须紧紧围绕一个主题，目标旨在突破学生薄弱的地方，拔高学生综合应用知识点的能力，让学生重视归类总结，乐于研究讨论。

为此，组内分工合作完成以下备课任务（要求于3月1日之前完成）：

反比例函数与几何的综合应用（甘小林）

一次函数、反比例函数、平面图形与二次函数的综合应用（陈琳）

与圆有关的推理和计算，三角形的外接圆与内切圆，正多边形与圆（陈阿小、甘小林）

图形的变换综合（周燚郴）

矩形、菱形、正方形的判定和性质的综合（周燚郴）

（3）关爱每一位学生，及时给与学生一些鼓励和正面引导，多一些心理教育和关怀，让学生重拾信心和积极性。