| 心中的那杆称 山东师范大学附属中学 徐建平 今年培训的主题是评价系统、量规什么的。第一天刚开始，对这些术语的认识还比较模糊，但是从教十几年来自己心中一直有一杆称，那应该就是所谓的评价吧。 评价可以量化吗？可以。在授课之前，先把教学内容进行知识、能力、情感三个维度的划分，对学生在这三个方面可能达到的水平进行一个预测，这应该就是最初的评价设定。评价的角度全面、定位准确，一定会对老师的教学和学生的学习起到良好的指导作用。 评价可以整齐划一吗？未必。如果用一个统一的标准去评价所有的学生，学生的个性是否会丧失呢？古代大教育家孔子提出“因材施教”，这一原则到今天仍旧有其巨大的指导作用。学生的起点不一样，性格品质不同，特长爱好有差异，如果用“一刀切”的办法去评价，势必会出问题。不同的学生有不同的评价方式。比如，一个性格十分内向的学生，他只要在课堂上敢于大声发言，是不是就该评价为优秀；或者只要他敢于主动发言，哪怕只说了几个字甚至说错了，是不是也该被鼓励。而对于一个一贯表现得比较积极、发言质量比较高的学生，评价其为优秀的标准就不能只满足于回答了问题，而应该是条理清晰、表达清晰、思维清晰等更高的要求。 评价的原则是什么？我想，是每个老师心中的那杆称。这杆秤，是一个老师对自己职业的热爱，乐于为工作付出；是对每一个学生的真心关爱，每一个学生都在老师的心里。这样才是真正准确无误的评价。 希望通过这次培训，每一位热爱教学的老师能拥有更科学的方法。 Tags：中的,那杆  |
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