| 研修“六岁”有感 滨州市博兴县第三中学 胡兰兰 “一年一度秋风劲”。8月19日，一个秋风乍起、天高云淡的日子，清风荡涤了盛夏的酷暑和溽热，碧空收敛了内心的躁动和惰性，我第六次来与”研修“相会。 研修，已然六岁。六年，我一年年收获成熟和反思。六年，是个什么概念？我只记得六年前，我的孩子刚刚小学毕业，而今再有几天，她却即将步入大学的校门；六年里，我送走了四届毕业生，而今，又踏上了新的轮回；六年，我和我的同龄人已无法拒绝白发和皱纹不可阻挡的“顽强”生长；六年，也可使一个毛头小伙一下子成长为一个稳重可亲的父亲。那么，面对岁月的流逝，面对自己的孩子、学生，作为一名教师，我们有没有反思自己这六年的得失？年轻教师有没有扪心自问：我的业务素养近几年有多少提升？我能不能对得起自己的学生？老教师有没有扪心自问：我是在日复一日、年复一年的“坐吃山空”混日子，还是每年都能借助研修这一优势平台和大好时机，“老骥伏枥”，精神抖擞，不甘落后地迎接新的挑战？我想，每个人在心里都能有自己的真实回答。 研修，已然六岁。六年，我一点点收获努力和进步。回想刚开始的2008年，也是全省素质教育号角吹响的第一年，我和同事们按捺不住对远程研修的强烈好奇和欣喜，每天是上午认真观看课程视频录像，然后小组讨论、交流，大家各抒己见，热烈研讨，认真的研修气氛令人难忘；中午回家，我都是不吃饭，先“趁热打铁”把自己上午形成的“灵感”马上形成作业，及时提交到平台，然后再浏览作业、发表评论、在线研讨，等等，累并充实着、快乐着度过炎炎夏日。然后几年，也是基本保持这样的努力，六年来，那一篇篇凝聚自己心血的作业、文章，至今依然保存在我的电脑里；六年获得了三次优秀学员，至今对自己仍然是个鞭策。通过研修，自己的教学理念的确在努力更新，教学视野也确实进一步开阔，业务素养也得到了一定的提升。感谢研修。 研修，已然六岁。今年，“它”伴我们再次“神奇”成长。今年的研修内容不同与往年，主要是：了解21世纪社会对学习提出的新挑战；明确培养21世纪技能的重要性；帮助教师了解形成性评价的特点；通过对具体工具与方法的体验与学习，能够针对自己的教学内容设计评价方案，从而把能力的培养落在实处。刚开始学起来的确有点“不知所云”，“畏而却步”，甚至差点引发研修倦怠，但看了张厅长的《天天吃饭与年年研修》一文，便突然有了“醍醐灌顶”“茅塞顿开”之感。“工欲善其事，必先利其器”，原来今年的研修任务就是交给我们一项真正有用的工具和武器--“教学评价”！让我们学会“21世纪先进教育技能”，尤其是要学会评价策略、评价量规等等的细节问题，摒弃“重教轻评”的做法，从而改变教学中的“少慢差费”现象，真的是找准了我们教学中的难点和弱点，相信同行们在不断打磨作业的过程中，起初陌生艰涩的术语早已经变为实用的技巧根植于了我们的大脑中。并且一定会在今后的教学实践中“学以致用”。所以，再次感谢今年的专家团队，让我们得以突破业务瓶颈，前进了神奇的一步！ 研修，已经与我相识、相伴、相知六年，成为我专业成长道路上不可或缺的“挚友”。期待着与研修继续一起成长！ Tags：研修,六岁,有感  |
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