| 微课程贴近教学实践的“福利” 青岛天龙中学 随着 “微”时代悄然来临微信2亿的用户量让其傲视即时通讯群雄，学校也开始受到了科技革命的冲击，“微”、“云”等科技含金量较高的内容也逐渐越来越贴近实际教学，此次全省教育培训给我带来了较早接触这些内容的“福利”！既然是福利大家都认真投入到了本次研修中来，生怕被别人落下。 如何用微课打造高效课堂？ 杨锁玲老师一直钻研如何高效利用课堂，在经过两天的教研学习中，她深刻的体会到微课程“一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开，精彩的、高潮的环节都是短暂的，瞬间的。学生视觉驻留时间普遍只有5-8分钟，若时间太长，注意力得不到缓解，很难达到较理想的教学效果，而且要在简短的时间精益求精，所以认真做好微课程教学设计就显得尤为重要。” 如何用微课改善传统教学？ “始料未及。”面对微课如洪水般迅猛的发展趋势，马老师半开玩笑说：“压力好大，正加紧研究，要继续保持领先。” 微课程子课题涉及面非常广，不仅有传统语数英三大科目，还有地理、生物、物理、美术、校本课程、信息技术、通用技术，这对教师科技技能要求也相当的高，马老师作为老教师与学科带头人，大有老骥伏枥之志，在很多微课改善传统教学等方面都有自己独到的见解。 共建平台共享资源 微课来源以视频为主，需要一定技术支持。微课视频的拍摄、编辑、制作、上传，都需要微课作者懂相关技术。老师们虽然有颗“微课”的心但是网络和硬件设施不足，会成为制约微课发展因素。怎么办？ 大家集思广益，共同出谋划策，“PPT的处理怎么办、讲解配音谁更合适、后期视频制作我们用什么软件……”一个个问题提出，一个个问题解决，每个人都在努力。 在本次教研活动中，大家都以饱满的热情最快的速度全身心的投入到了教研活动中来，期望我们在本次教研活动能够取得优异的成绩！ Tags：课程,贴近,教学,实践,福利  |
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