| 拥有飞翔的翅膀 烟台莱州市第六中学 刘节平 《礼记·学记》中有这样一句话：“学然后知不足，教然后知困。”意思为：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。这句话隐含着通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过不断完善教学方式，方能达到教学相长的效果。 对这句话，我深有感触。因为从教十余载，面对着课堂，我越来越强烈地感觉到，作为一名教师，他的知识永远存在这样那样的欠缺。和鲜活、复杂、多变的课堂相比，多年前在师范学到的知识已经显得陈旧、有限、狭窄，仅凭感性经验和固有的知识结构，很难在教学上有新的提升，只有不断弥补自身的不足，才能顺应时代的发展，做一名合格的人民教师。 所幸，从一开始，我就参加了暑期远程研修。每一次的研修，对我来说，都是一次精神的盛宴；每一次的研修，对我来说，都是一次思想的提升；每一次的研修，对我来说，都是一次积极的探索和尝试。这一次，同样如此，感受着“翻转课堂”、“MOOCS”、“屏幕陆平软件”、“电子白板”等等一个个新鲜的名词；聆听着周飞老师深入浅出的讲解，观看着课程资源中一个个令人饶有兴趣的微课程……所有的这一切，都使我对课堂教学无论从内容上还是形式上都有了一种全新的认识，真是获益匪浅。 信息时代，作为教师，必须转变观念，改变心态，要不断探求新知识、新教法，这是教师提高自身素养的需要，也是指导学生正确学习的需要，更是教师终身发展的需要。我时刻告诫自己：作为一名语文教师，不能甘于做一个知识的“二道贩子”，要有自己的研究和思考。每一名教师，都有成为“名师”的愿望，这就要求教师首先是个思想者，有思想、会思想是教师的第一要义。但是由于受教学任务繁重等外部因素和自身教育价值观、专业知识等内部因素的影响，我们常常会忽略这一点。我们总是认为，思考是学者的事，是教学研究人员的事，我们只要上好课就行了……其实，这种认识是十分错误的，居高临下才能势如破竹，没有先进的教学理论来支撑自己的教学活动，课堂教学是不会百尺竿头，更进一步的。而研修期间所学习的先进教学理论，就像鸟的翅膀一样，帮助我们在课堂教学领域飞翔得更高、更远。 我所从事的语文教学，是一门“没有最好，只有更好”的艺术，在语文教学课堂上，我有意识地运用研修所学知识来指导我的教学，通过我的教学智慧启迪学生的心智，从而使文明得以更好地倾诉，使文化得以更好地沟通，使生命得以更好地表达。 永远怀着一颗年轻进取的心，不断了解外面的世界；始终保持一种充电的状态，和学生的思维同步发展，只有这样，我们才有可能真正成为学生人生的领航者。 在语文教学研究之路上，我会一直插上飞翔的翅膀，追求发展，追求完美，永不止步，无怨无悔！ Tags：拥有,飞翔,翅膀  |
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