| 困难,其实没有那么难 济南市第二中学王彩云 今天解决了一件自己认为很难的事情,心情超好.回过头来看看,其实好多事情并没有我们想象的那么难.困难,难在哪里?难在过我们自己这一关.因为我们自己的畏难心理,所以我们把脚下的一粒小石子无限放大为一座大山,自己先把自己吓着了,从而导致自己在前行的道路上举步维艰. 培训的第一天就听见同事的担忧:这次培训我恐怕过不了.我虽然觉得做到合格应该没问题,但是想想要在六天时间里圆满完成任务,也觉得压力好大,困难重重.就是带着这样的心情走进了模块0--模块三的学习.学习完前两个模块,还觉得自己在云里雾里,不知道教育技术到底为何物,如何将教育技术与课程进行优化整合.进入模块三学习之后,才真正入了门.一切恍然大悟:哦,原来是这样. 相信,大多数老师对PPT都不陌生,这是我们将信息技术应用于教育教学中最常用的方式.换一种方式来看看老师们对教育信息技术的了解情况吧.我们以问题的形式来进行一下调查,我先来做一下自我测试. 1.你在教育教学中使用过PPT吗?能够熟练使用吗?(使用过,并能熟练使用)2.你还使用过哪些信息技术或资源作为辅助教学手段?(网页、Photoshop、Word、视频工具……)3.你接触过Blog吗?谈谈你对它的熟悉程度.(接触过,曾建过自己的Blog,很遗憾没能坚持住.也浏览过别人的Blog,固定收藏了几个好的Blog)4.你有自己的邮箱吗或QQ吗,它们是否成为你和学生交流的一个手段或途径呢?(有,经常和学生在QQ聊天,有时学生通过邮箱上交他们的作业.)5.你为了你更好地完成教学任务,是否指导过学生使用网络?(是的)…… 如果你的答案绝大多数是肯定的,那么可以肯定你已经初步了解并实践着教育技术.当然,教育技术的内容要更加广博和丰富,我们提到的这些仅仅是皮毛.但我想告诉大家的是:教育技术并没有那么难,我可以做到,你可以做到,大家都可以做到. 举一个例子,思维导图大家一定觉得很复杂很难做,尤其是我们还要使用一个以前没接触的工具来做.我想问问同行们:你是否使用过PPT来做课堂知识梳理总结或是构建单元知识框架?这个我是做过的.通过比较我发现,我们使用PPT构建的单元知识框架和思维导图有许多相似之处,不过思维导图功能要更强大,内容要更全面和细致,更具有系统性,更利于学习者对学习内容形成全面的认识,从而提高学习效率.构建自己的思维导图不但可以协助我们学习记忆、增进我们的创造力,也有利于建立个人数据库.所以,有更好的工具,我们为什么不用呢? 引用一句老话:困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱.让困难成为我们成长的路上的垫脚石吧! Tags：困难,其实,没有,那么  |
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