| 历经蜕变方能成长 宁阳县第二中学 王新国 每个人的专业成长都非易事,每一次成长都需经历一番艰辛,也正因如此,我们才能深刻体会蜕变的痛苦和蜕变后的美丽. 今年的远程研修,实在不轻松,从开始的茫然不知所措到渐渐豁然开朗,没有一遍遍潜心研读学习是不可能的.不禁想起了十几年来经历的几次教学手段的变革,尤其是十几年前开始学电脑制作Powerpoint课件时的近乎一次蜕变的经历. 刚开始工作的头几年,对于包括评选优质课在内的评优选先的事并没有太多的感触,仿佛那是在天边上的事,离自己还很遥远.于是,只是像一个学生一样经常跟着老教师听课,跟着参加教研组的活动. 随着教育教学工作的不断深入,随着听的课越来越多,加之有了自己的教学经验和体会,渐渐发现自己教学中的许多不足,在发现别人教学长处的同时也发现别人教学中的弊端,便尝试着反思、借鉴、改进,便感觉自己的教学越来越有进步. 1999年,报名参加县优质课评选,费了好大劲准备了投影仪和幻灯片,结果,发现别人早已是驾轻就熟,自己还不大会操作,那次优质课比赛很不成功.通过这次外出讲课,我突然发现了自己跟别人的差距,顿觉自己就是一只井底之蛙.一种紧迫感和恐惧感袭上心头. 穷则变,变则通.我开始设法改变自己的教学思想,教课、听课之余,常常出入图书阅览室,翻阅教育报刊,不停地做笔记,将别人先进的教学设计借鉴过来,结合自己的教学实际,融进自己的教学过程中.通过不间断的学习,自己的教育教学理论水平和教学能力有了明显提高. 2001年,多次外出听课的我,发现参加优质课评选的老师都在使用多媒体课件上课,对于几乎还是电脑盲的我来说,多媒体课件无疑是极端高科技手段.多媒体课件教学,图文并茂,甚至集图片、文字、视频、音乐等素材于一体,信息量大,而且直观、生动、形象,能充分调动学生的感官刺激,大大增强了趣味性,无疑能大大提高教学效率.看来,参加优质课评选使用电脑多媒体课件已成为一种新潮.我便恶补计算机知识,开始学习课件制作,复杂的弄不了,就学比较简单的Powerpoint课件制作.于是,向一位懂信息技术的同事请教,只听他稀里哗啦讲了一通,虽然他说的可能头头是道,在他看来或许真是"小儿科"的事,但我仍一头雾水. 求人不如求己,那时自己家里没有电脑,我只好等晚上下了班,跟管会议室的老师要了钥匙(会议室里有电脑),利用公家的电脑摸索Powerpoint课件制作.第一次,到了凌晨两点多才想起来回家,结果发现楼门锁了,只好站在楼门口朝保卫科大喊,保卫科值班的老师过来给我开门,把他们吓了一跳,问清身份才给开门.后来,每逢夜里我再从微机室里制作课件,都不忘到保卫科借过楼门钥匙,先把自己锁进楼里,等我走的时候再把楼门锁好,再把钥匙还回去.这年9月份,我有一个多星期夜里都在微机室里呆到凌晨两三点钟才回家,不过,令我高兴的是,这段时间我彻底弄懂了Powerpoint课件制作,终于能制作自己满意的课件了,就跟发现新大陆一般兴奋不已.从此,我常常用课件上课,因那时候教室里还没有多媒体设备,只有学校阶梯会议室里有,每逢上课前,就先联系好,然后带学生去上课. 学会了制作Powerpoint课件,又经过了课堂实践,运用多媒体上课成了很好的教学方式.2001年10月,我参加县优质课评比,获得一等奖,随后,参加了市优质课评比,获得二等奖,2002年,我被评为县教学能手,学科带头人.至此,我在教育教学成长的路上,走上了正途,完成了一次蜕变. 后来我想,如果没有那一阵子夜猫子般的对Powerpoint课件制作的钻研,教学水平不会提高得那么快,不可能有那段时间的快速进步.进步的前提是寻求改变,改变的前提是学习. 今年的远程研修,又一次遭遇到最初级的问题--新鲜--不懂.可没有生而知之,唯一的办法就是潜下心来学习.经过几天的钻研,主题单元设计会做了,思维导图也会设计了,研究性学习方案也会设计了!--学习,真好! 教育,需要更新.作为一名教育者,需要更新自己,更新观念,更新知识.相信通过这次学习,自己的教学水平会再上一个台阶! Tags：历经,蜕变,方能,成长  |
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