篇1：圆锥的体积课件(共18张PPT)六年级下册数学苏教版圆锥的体积课件(共18张PPT)六年级下册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)圆锥的体积数学小讲师一个圆柱形水杯，底面半径是0.4分米，高是1.5分米。这个圆柱形水杯的体积是多少立方分米？ 0.42×π×1.5=0.24π（立方分米）答：个圆柱形水杯的体积是0.24π立方分米。知识梳理小组交流：1.说一说圆锥的特征？2.猜测：等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的几分之几？3.用什么办法验证你的猜测？4.圆锥的体积公式是什么？圆锥有什么特征？展示汇报圆锥有一个顶点，底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面。圆锥只有一条高。圆柱的体积 = 底面积×高圆锥的体积=？展示汇报底面积相等高相等等底等高探索交流下面的圆柱和圆锥...
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   篇2：六年级数学下册 圆锥的体积教案 苏教版六年级数学下册 圆锥的体积教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥的体积 5
教学目标
1.组织学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式。
2.会运用圆锥的体积计算公式计算圆锥的体积。
3.培养学生观察、比较、分析、综合的能力以及初步的空间观念。
4.以小组形式参与学习过程，培养学生的合作意识。
5.渗透转化的数学思想。
重点难点
重点：理解和掌握圆锥体积的计算公式。
难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。
教具准备
正方体，长方体，圆柱体，等底等高的圆柱和圆锥容器一套（有条件的可以准备不同型号的几套），一些沙或米等。
教学过程
一、谈话导入
1.我们已经知道了哪些立体图形体积的求法？（学生回答时老师出示相应的...
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  篇3：北京版数学六年级下册 1.3圆锥的体积 教案北京版数学六年级下册 1.3圆锥的体积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥的体积 教学设计教学内容:圆锥的体积教学目标：知识与技能目标：通过学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式，并运用公式计算圆锥的体积；解决一些有关圆锥体积的实际问题。过程与方法目标： 通过实验推导圆锥体积公式的过程，增强学生的实践操作能力，并培养学生观察、比较、分析、总结归纳的学习方法。情感与价值目标：通过实验，引导学生探索知识的内在联系，渗透转化思想，并感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养学数学、用数学的乐趣。教学重、难点：重点：掌握圆锥的体积计算方法及运用圆锥的体积计算方法解决实际问题。难点：理解圆锥体积公式的推导过程。教具、学具准备：...
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  篇4：冀教版小学数学六年级下册 圆锥的体积 课件（15张PPT）冀教版小学数学六年级下册 圆锥的体积 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)圆 锥 的 体 积圆锥的体积可能与什么图形的体积有关？猜一猜圆锥和圆柱的体积之间是否存在关系？存在怎样的关系？实验验证1.各小组分工合作，两人做实验，一人记录，一人汇报。2.根据记录单的要求做实验。3.实验完成后，认真填写记录单。4.注意实验卫生。实验要求实验记录单实验一：拿出1号圆锥，在空圆锥里装满沙子倒入圆柱里，（ ）次倒满。实验二：拿出2号圆锥，在空圆锥里装满沙子倒入圆柱里，（ ）次倒满。观察上面的数字，你有没有什么发现？圆锥和圆柱体积有什么关系？想一想等底等高1...
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  篇5：人教版数学六年级下册《圆锥的体积》教学设计人教版数学六年级下册《圆锥的体积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥的体积【教学目标】1. 通过学生动手操作实验发现等底等高的圆锥体积之间的关系，从而得出圆锥体积的计算公式，并能运用所学知识解决实际问题。2. 培养学生的动手操作能力和探究意识，发展学生的空间观念。3. 通过生活中的故事，培养学生良好的思想品德。【重点难点】1.圆锥的体积公式的推导过程2.进一步理解圆锥的体积公式，能运用公式进行计算，能解决简单的实际问题。【教学过程】一、引出导入，提出问题。1、很高兴，今天能和同学们一起学习《圆锥体积》。请同学们把课题大声地读一次，读了课题你想知道什么？2、好，那这节课我们就带着这些问题去学习。 请同学们猜测一下，圆锥的体积和我...
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 篇6：部编新人教版小学六年级数学下册 《圆锥的体积》教案部编新人教版小学六年级数学下册 《圆锥的体积》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的体积》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第33—34页的例2和例3。例2是以探索圆锥的体积与和它等底等高的圆柱体积之间的关系为例，让学生在探究过程中获得数学活动经验。例3则是在例2的基础上运用圆锥的体积公式解决实际问题，丰富解决问题的策略，感受数学与生活密不可分的联系。（二）核心能力在探索圆锥的体积与和它等底等高的圆柱体积之间的关系的过程中，渗透转化思想，发展推理能力。（三）学习目标1.借助已有的知识经验，通过观察、猜测、实验，探求出圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地解决简单的实际问题。2.在圆锥体积计算公式的推导过程中，进...
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  篇7：苏教版六年级数学下册第二章圆锥的体积练习（含答案）苏教版六年级数学下册第二章圆锥的体积练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章《圆柱和圆锥》第4课时 圆锥的体积一、单选题1.一个圆锥的体积是47.1立方米，底面半径是3米，高是（ ）米。A. 15 B. 5 C. 【答案】 B【解析】【解答】解：47.1÷÷3.14÷32=5米，所以高是5米。故答案为：B。【分析】圆锥的高=圆锥的体积÷÷π÷r2 ， 据此作答即可。2.把两个体积相等、高不等的圆柱削成两个体积最大的圆锥，这两个圆锥的（ ）。A. 体积相等...
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  篇8：《圆锥的体积》（课件）-六年级下册数学冀教版(共22张PPT)《圆锥的体积》（课件）-六年级下册数学冀教版(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)圆锥的体积圆柱与圆锥VS1号2号底面积更大高更高2号大？1号大？一样大？圆锥圆锥的体积正方体长方体圆柱底面都是圆形你会求哪些立体图形的体积？课堂实验1.圆锥和圆柱的体积之间是否存在关系？2.存在怎样的关系？实验验证小组分工合作。根据记录单的要求做实验。实验完成后，认真填写记录单。注意实验卫生。实验要求实验一：拿出1号学具，在空圆锥里装满沙子倒入圆柱里（ ）次倒满。实验二：拿出2号学具，在空圆锥里装满沙子倒入圆柱里（ ）次倒满。3337210？？实验记录单等底等高等底不等高等高不等底不等底...
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    篇9：（寒假预习课）圆锥的体积课时训练（同步练习）-小学数学六年级下册苏教版（含答案）（寒假预习课）圆锥的体积课时训练（同步练习）-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（寒假预习课）圆锥的体积课时训练（同步练习）一．选择题（共8小题）1．一个圆锥的体积是75.36立方厘米，它的底面半径是2厘米，它的高是（ ）A．2厘米 B．6厘米 C．12厘米 D．18厘米2．把一个圆柱体削成最大的圆锥，圆锥的体积是削去部分的体积的（ ）A．3倍 B． C． D．3．在推导圆锥的体积公式时，小林将圆柱体容器装满水后，倒入等底等高的圆锥体容器中，倒满后，发现圆柱体中还剩50.24mL水。若容器厚度忽略不计，这个圆锥体的容积是（ ）A．25.12mL B．50.24mL C．75.36mL D．150.72mL4．把一个圆柱体...
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   篇10：2.4圆锥的体积易错点课时训练 小学数学六年级下册苏教版（含答案）2.4圆锥的体积易错点课时训练 小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.4圆锥的体积易错点课时训练-小学数学六年级下册苏教版一、选择题1．圆柱和圆锥的体积和高都相等，圆柱和圆锥的底面积之比是（ ）。A．1∶1 B．1∶3 C．3∶1 D．1∶92．琳琳做了一个圆柱体容器和几个圆锥体容器，尺寸如图（单位：cm）。将圆柱体容器中的水倒入（ ）圆锥体容器，正好倒满。A． B．C． D．3．一个圆柱和一个圆锥的体积相等，高也相等。若圆柱的底面积是6.28平方厘米，则圆锥的底面积是（ ）平方厘米。A．6.28 B．12.56 C．18.84 D．37.684．一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，圆锥的高是圆柱...
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     篇11：2.4圆锥的体积教案 六年级数学下册 青岛版2.4圆锥的体积教案 六年级数学下册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.4圆锥的体积一、教学目标：1、使学生理解求圆锥体积的计算公式。2、会运用公式计算圆锥的体积。二、课时安排：1课时三、教学重点：圆锥体体积计算公式的推导过程四、教学难点：正确理解圆锥体积计算公式五、教学过程（一）导入新课铺垫孕伏，提问：（1）圆柱的体积公式是什么？（2）出示圆锥体的模型，学生说出圆锥的底面、侧面和高．（3）出示情境图（二）讲授新课从图中，你知道了哪些数学信息？指名交流圆锥形冰淇淋包装盒的底面直径是6cm,高是10cm。根据这些信息，你能提出什么问题？圆锥形包装盒的体积是多少立方厘米？求包装盒的体积就是求圆锥的体积。那么圆锥的体积怎样计算呢？...
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  篇12：人教版数学六年级下册《圆锥的体积》教学设计人教版数学六年级下册《圆锥的体积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的体积》教学设计及反思1、知识技能目标：使学生探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推导过程；使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。2、思维能力目标：提高学生实践操作、观察比较、抽象概括的能力，发展空间观念。3、情感态度目标：使学生在经历中获得成功的体验，体验数学与生活的联系。教学重点、难点：重点：使学生初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题难点：探索圆锥体积的计算方法和推导过程。教学过程：一.导入： 1.我们认识了圆柱，谁愿意来向大家介绍一下，圆柱及圆锥的各部分名称以及特征？2.圆柱的体积公式是？3.想不想知道圆锥的体积计算方法？二.探索新...
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