专家学者建议在大中小学开设媒介素养教育程

　　全国高等师范院校新闻传播院系协作会会长方晓红说，西方发达国家从20世纪五六十年代已对在校学生进行媒介素养教育，我国目前尚未在大中小学开设类似相应的教育课程，对学生的媒介素养教育也仅是在大学新闻传播学专业中进行。当前我国新闻事业繁荣发展，媒介与国家发展以及个人素养提高的关系愈发密切，媒介的重要性日益增强，具有相当的媒介素养成为人们适应现代生活、发展自我必须具备的重要素养和条件。

　　针对青少年沉迷网络、媒介暴力、盲目追星、心理危机等一些现象，北京师范大学文学院于翠玲认为，大众媒介的视觉刺激、虚拟特征以及娱乐化和低俗化内容，不但给传统的教育方式带来巨大冲击，也对青少年的社会化产生了严重的负面影响。国家和社会在媒介素养教育方面的缺位，造成青少年媒介素养的缺乏，使他们面对这一情况，无法做出正确的个人判断，对他们的成长产生了不可挽回的负面影响。

　　关于媒介素养教育开展的效果问题，广西师范学院新闻传播系主任靖鸣表示，媒介素养教育的开展，可以让人们对报纸、广播电视、网络以及手机等各种大众传媒信息具备认知、反馈、评估、质疑和取舍的能力。通过对媒介的积极接触，人们获取国内外政治、经济、文化发展的情况，开阔视野、了解全局，可以更好地判断问题，调整好自我心态和行为。

　　华东师范大学传播学院院长严三九说，电视及网络等媒体覆盖率的大幅上升，客观上为媒介素养教育的开展提供了便利的媒介环境。目前我国超过半数的普通高校建有新闻传播学专业，这些高校可先行在本校开设媒介素养教育课程，让本校新闻传播学专业承担媒介素养教育课程教学任务。