篇1：北师大版五年级上《心理健康》第9课《远离厌学》教案北师大版五年级上《心理健康》第9课《远离厌学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 远离厌学课题 远离厌学 学科 心理健康 年级 四年级教材分析 本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解什么是厌学情绪，厌学情绪的表现及厌学情绪的原因 ； 通过活动加强引导，通过方法技巧帮助学生克服厌学情绪的方法。学习目标 1.通过学生不同形式的表现、对学习的不同态度,从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因。2.给厌学者开处方,帮助他们克服厌学情绪,培养学习兴趣。重点 帮助学生从自身实际出发,找出克服厌学情绪的办法。难点 如何引导学生克服厌学情绪。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 播放歌曲《读书郎》。同学们，听着优...
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   篇2：五年级上册体育与健康 8小足球：脚背正面运球 说课 教案五年级上册体育与健康 8小足球：脚背正面运球 说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探赜索隐，钩深致远——小足球《正脚背运球》课的设计和反思各位领导、专家、老师们：大家上午好！能有这样的机会坐在这里和大家共同交流探讨我感到非常荣幸。我本人十六年的工作实践，多次的教学观摩以及2012年有幸参加全国第五届中小学体育教学观摩展示活动的现场展示，使我对课堂教学方面有了一些理解和认识，今天拿出来和大家一起学习、交流一下。我将在接下去这宝贵的短短的几十分钟里，把自己当初那节足球课的设计思路及感想先来和大家聊一聊。讲的也不一定完全正确，还请各位同仁见谅。2012年10月9日对于我来说是一个非常有纪念意义的日子，那一天，我登上了全国的教学舞台，获得了作为一名体育教师而拥有的自豪感。同...
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  篇3：北师大版五年级上《心理健康》第8课《学会恰当的沟通》教案北师大版五年级上《心理健康》第8课《学会恰当的沟通》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 学会恰当的沟通课题 学会恰当的沟通 学科 心理健康 年级 四年级教材分析 日常生活中，同学之间、亲子之间、朋友之间、师生之间难免会有意见不合甚至发生冲突的时候。如何恰当地表达自己的感受，让别人了解自己的想法，是学生需要学习的沟通技能。本课通过“情景剧表演”“学会沟通”等活动，运用角色扮演及讨论的方式，帮助学生学会运用良好的沟通方式，表达自己的想法与感受，以增进学生与他人沟通及互动的能力。本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解沟通的包括什么；沟通中如何使用“我——信息”； 通过活动加强引导，通过方法技巧帮助学生建立稳固的、健康的人际关系的方法 。学习...
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  篇4：北师大版五年级上《心理健康》第7课《做情绪的主人》教案北师大版五年级上《心理健康》第7课《做情绪的主人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 做情绪的主人课题 做情绪的主人 学科 心理健康 年级 五年级教材分析 情绪主题教学包括体验、觉察并认识情绪、识别自己的情绪、接纳情绪、合理表达情绪、调控情绪、识别和回应他人情绪等内容。帮助小学生建立良好的情绪认知、学会在人际交往中感受并回应他人的情绪，是小学心理健康教育的重要内容。本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾提出调节情绪的主要方法 通过活动加强引导，通过方法技巧帮助学生把消极情绪转换成积极情绪。学习目标 1.引导学生对情绪的认识，了解情绪的来源和影响。2.通过活动感悟调节情绪的方法，帮助自己和他人保持积极健康的情绪。 3.学会更好的调节自己的...
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   篇5：五年级上册体育与健康 10投掷：双手推实心球 说课 教案五年级上册体育与健康 10投掷：双手推实心球 说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《双手正面向前投掷实心球》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是水平三、五年级《双手正面向前投掷实心球》。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标及教学重点、难点、教学方法与运用、教学过程等方面来说一下。一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功的乐趣。二、教材分析双手正面向前投掷实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，...
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 篇6：体育与健康课 快快集合教案 体育五年级下学期（表格式）体育与健康课 快快集合教案 体育五年级下学期（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康课教案第 一 周 第 1 次课教学 内容 1．快快集合 2．选修内容：复习儿童广播操 新授课□ 复习课□ 考核课□重点 动作标准到位 难点 跟随节拍教 学 目 标 1.认知目标：懂得游戏方法和规则,并知道体操队列中路和列的名称和站法。 2.技能目标：听教师手势或信号熟练地排好纵队和横队。 3.情感目标：能做到排队迅速，遵守纪律。课的 部分 课的内容 组织教法与学法 练习教师活动 学生活动 组织示意图 次数 时间开 始 部 分 整队 师生相互问好，宣布课的内容： 快快集合 复习儿童广播操 体育委员整队，检查人数 ▲...
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 篇7：辽大版五年级下册心理健康教案-第七课 尊重他人辽大版五年级下册心理健康教案-第七课 尊重他人资料可供全国地区适用。
大致详情：活动主题：尊重他人活动目标：1、通过充分的分享感悟，理解尊重他人的意义。2、学会总结反思，学会在以后的学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。活动重点：理解尊重他人的意义，学会尊重他人。活动难点：养成尊重给他人的良好习惯。活动方式：网络查找材料，微信群品味材料，讨论交流，反思升华。活动对象：五年级活动时间：40分钟活动原则：全体性，主动性，活动性。活动准备：上网搜集有关尊重他人的故事、图片、视频、名言、笑话。一、创设情境，引出活动。照镜子活动现在，咱们做一个小游戏，大家愿意吗？讲要求：左列同学做表情或动作，右列同学做他镜子里的影像，尽力逼真地模仿他。刚...
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 篇8：第23课 合作创奇迹（教案） 心理健康五年级下册（表格式）第23课 合作创奇迹（教案） 心理健康五年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：合作创奇迹单元 单元课时 第 课主题 合作创奇迹 总课时 1 第 1课时背景分析 随着小学生自我意识的高涨，他们开始听不进别人的意见，总是以为自己是正确的。此外，随着竞争在社会领域的日益普及，校园内学生间的竞争冲突也日益突现，学生间竞争加剧，合作观念却逐渐趋向淡薄。因此不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。教学目标及重难点 1、认识竞争的积极和消极作用，训练和培养学生良好的竞争心态。（重点） 2、理解抱着合作进行竞争的态度的重要性，并在生活中做到这一点。（难点）评价设计 让学生学会正确...
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 篇9：小学心理健康五年级 交往从尊重开始 教案小学心理健康五年级 交往从尊重开始 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何帮助学生与同伴更好地交往？同伴交往：交往从尊重开始教学目标：1、认知目标：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。2、情感目标：通过课堂互动活动，感受尊重与被尊重的快乐。3、行为目标：培养学生尊重他人、快乐自己的意识，引导学生建立尊重别人行为习惯。教学重点、难点：充分认识尊重在人际交往中重要作用，感受相互尊重的快乐。教学过程：一、团体暖身阶段精彩的游戏，总是让人十分期待，生活中的酸甜苦辣，使我们脸上有丰富多彩的表情，我们来练习一个“生活的表情包”游戏。让同学们各自来个表情造型，体会相应的感觉。二、团体转换阶段（一）小游戏：照镜子师：在我们的...
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  篇10：五年级健康教育第4课《健康的饮食习惯》 课件（24张ppt）+教案五年级健康教育第4课《健康的饮食习惯》 课件（24张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)健康的饮食习惯第4课健康教育五年级上新知导入图片展示同学们：两幅图片你更喜欢哪一幅？为什么？第一幅，因为第一幅的饮食均衡，有利于我们的身体健康，而第二幅的饮食习惯是不好的，容易导致各种疾病的发生。合理三餐暴饮暴食新知导入在一次体检中，上海市某小学12岁的龙龙体重竟达到80公斤，比同年龄学生的标准体重翻了一番，是一名典型的小胖墩儿，他的体检表上有多项指标不正常。他在学校里做操时累得气喘吁吁，上体育课也坚持不下来。他的父母为此十分苦恼，正想方设法给龙龙减肥。故事阅读据龙龙说，他平时饭量特大，爱吃肉食，而且晚上看电视时喜欢吃零食，几乎每天都吃巧克力、炸薯条...
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   篇11：北师大版五年级上《心理健康》第10课《做善择信息的人》教案北师大版五年级上《心理健康》第10课《做善择信息的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 做善择信息的人课题 做善择信息的人 学科 心理健康 年级 五年级教材分析 本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解如何处理、获取信息，通过活动加强引导，通过方法技巧帮助掌握区分各种信息的方法。学习目标 1.学会搜集各类信息，了解世界。2.学会区分和分析信息，做一个善择信息的人。重点 学会区分和分析信息，做一个善择信息的人。难点 学会区分和分析信息，做一个善择信息的人。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，人类社会已经跨入信息社会，神奇的因特网已经进入了我们的家庭，进入我们的校园，进入了我们生活的每一角落，信...
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   篇12：通用版五年级心理健康 学会说“不” 教案通用版五年级心理健康 学会说“不” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 学会说“不” 一 教学目的：学生在与人交往过程中，由于怕失去好友一味地迁就朋友，因而影响了学生的学习生活，学会拒绝他人的无理要求是人际交往的一种重要技巧。在这一次课中，通过学生的活动让学生体会到如何来对朋友说"不"的重要性以及说"不"的方法。二 教学重点：(1)情境设计：(要求情境来源于学生的生活)(2)学生的参与：(让学生在参与中不知不觉地学到技巧，学生的投人程度将影响到教学效果三 教学过程 ：导入：在这节课的开始，先跟大家讲一个故事：有这样一个学生，有一天他姨妈进城要他陪着吃饭，他当时身上只有20先令。他姨妈却偏要去最贵的餐馆，他无奈地同意了；姨妈又要点许多昂贵的食物，他只...
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 篇13：认识心理课、开始心生活—心理健康教育课教案认识心理课、开始心生活—心理健康教育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：心理健康 备课人：谢巧意 课时：1课时 周次：第一周认识心理课、开始心生活本课是学生进入初中后的第一节心理课。大部分学生在小学阶段没有上过心理课，他们对心理课还没有具体、清晰的概念。因此，本节课旨在让学生了解心理课的课程性质，掌握心理健康的标准，知道心理健康的重要性，并且了解心理辅导的含义和学校心理辅导室等基本情况。一、教学目标1.认知目标：科学地认识心理学这门学科，了解心理健康的重要性；2.情感目标：感受在在心理健康课活动中的快乐，学会享受心理课；3.行为目标：明白心理辅导的含义，知道学校心理辅导的预约时间和方式。二、教学重点了解心理健康的重要性三、教学难点掌握...
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 篇14：辽大版五年级下册心理健康教案-第九课 与老师同行辽大版五年级下册心理健康教案-第九课 与老师同行资料可供全国地区适用。
大致详情：教案第 1 节课题 9、与老师同行 课型 新授教学目标 1、知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。2、增强与老师的交往能力。3、培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。重点 知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。 难点 培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。教法 讲授 教具 课件教 学 过 程教学环节 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图一、新课导入二、新课讲授 采用关于老师的谜语导入，通过猜谜语集中学生注意力，由谜底“老师”自然导入本课的主题。师：在上课...
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 篇15：通用版五年级心理健康 快乐时光 教案通用版五年级心理健康 快乐时光 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生心理健康辅导课——快 乐 时 光辅导目标：教会学生发现快乐，保持快乐，分享快乐。辅导重难点：让学生掌握寻找、保持及与他人分享快乐的策略。从而培养一种积极寻找快乐的态度。辅导建议：1、教学中要创设一些让学生感到快乐的情境。2、让学生采用“情景想象法”回忆自己的快乐时光。辅导对象：五年级学生教学准备：多媒体、歌曲《歌声与微笑》、ppt课件活动材料：白纸若干。辅导时间：40分钟辅导过程：1、 活动导入播放歌曲《歌声与微笑》，让学生跟唱。出示ppt1教师引入：同学们，老师看到了你们的灿烂笑容，想每天拥有快乐心情吗？让我们一起进入快乐时光吧！出示ppt2二：主题活...
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 篇16：考试，你好（教案）心理健康五年级考试，你好（教案）心理健康五年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《考试，你好》【教学目标】：帮助学生分析考试焦虑产生的原因，并根据其原因找到解决的方 法，树立信心，摆脱考试焦虑。引导学生以正确的心态面对考试，培养学生勇敢面对问题的勇气， 激励他们努力学习，确定个人的奋斗目标【教学重难点】：帮助学生端正考试态度，调控考试情绪，维护心理健康。【教学准备】：自查表、课件、板书磁贴【教学过程】：引入主题同学们，非常高兴今天由我和大家一起来上一节有关考试的心理 主题班会课。我们心理班会课有个美丽的约定：敞开心扉，坦诚交流， 保守秘密同学们，期末考试马上就要到了，一提到考试，你有什么感觉？ 指名说（紧张，焦虑，害怕，忐忑不安）。板书：焦虑紧张有没...
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   篇17：《心理健康教育》主题班会课 教案《心理健康教育》主题班会课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康主题班会课教案心理健康主题背景：近年来，心理问题、健康问题成为大家经常谈论的话题。从追求健康的身体，到追求健康的心理，以致追求健康的人格，这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革，第二课堂的活跃，它在倡导一种大健康观念的同时，也标志着一种大教育观念正走进校园，走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久，生理和心理正处于一个应适阶段，健康教育就要从这个时期打基础。班会目的：1、使学生树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。 2、培养学生敢于发言，勇于发言，善于发言的好习惯。3、让学生学会心理状况的自我分析 ，引导学生及时寻求解决心理问题的方法。4、提倡同...
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   篇18：记忆有方 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）记忆有方 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：记忆有方——学习能力之记忆力提升一、方案设计理念记忆是智力的基本要素之一，是学习能力的主要组成部分。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新提取出来的过程。它包括识记、保持、再认或回忆三个基本过程。识记即信息的输入，可分为有意识记和无意识记，也可分为机械识记和理解识记等等。通过保持过程将识记所获得的信息长期保持在大脑中而不遗忘。通过再认或重现，可以将贮存在大脑中的信息提取出来，为其所用。在这三个基本过程中，识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆。识记和保持是有规律可循的...
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    篇19：小学心理健康五年级 如何集中注意力 教案小学心理健康五年级 如何集中注意力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何帮助学生提高某一种学习能力？如何集中注意力1、基本说明1、教学时间：40分2、教学人数：45人3、课时：1课时4、课型：新授课5、授课年级：五年级二、学情分析在小学高段的课堂学习中,集中注意力起着非常关键的作用，五年级的学生注意力集中性有了很大的进步,稳定性也开始增强,但要在课堂上始终做到专心致志对部分学生来说还是很困难,所以这次活动就针对集中注意力这方面，利用切实有效的方法，帮助学生提高听课和学习效率。三、教学目标1. 通过活动训练学生的注意力,让学生体会到集中注意力的重要性。2、在活动中,指导学生学会专心致志的方法。3、总结学习和活动经验，培养自己解决问题的方...
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 Tags：五年级,健康,教案,精选,19篇
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