| 常常听业内人士说，教育要顺子自然，但又有人说教育要适时地引导，那么我们的幼儿教育应该是顺其自然，还是引导呢？幼教改革的浪潮一浪高过一浪，总结起来无非是两种不同的观念，且是矛盾着的理念交替进行，究竟是顺其自然为先，还是引导教育做必然呢？ 教育中的矛盾无时无处不在。幼儿教育课程设置门类广泛，分科、五大领域、主题教育、整合活动、渗透式教学等，课程如何设置，分或合，能不能随波逐流，能否因地区、因幼儿、因教师的能力二选择课程？ 学过心理学的人都知道，人的智能发展是不均衡的，我们应该能将孩子身上的优势智能放大，但是在如今的大环境中，放大优势能顺其自然还是拉差补缺弱势能让孩子各方面均衡发展，谁能给我们一个答复？ 关于谦让还是还击，这一对矛盾也存在于我们的教育之中，教育孩子善良与谦让，还是进行还击，也许是善良之后的还击最能抓住我们教育者的心。 孩子喜欢自己挑选搭配衣服，喜欢像过生日这样的聚会，早以前我们认为这样做不朴素，浪费、反比、虚荣，但如果我们生活的城市不再为温饱而奋战，孩子们的审美教育、社会交往能力也应该能从小培养。只要把握好一个度，就能让孩子从小有品味，从小拥有良好的人际交往能力。 虽然教育中的矛盾无处不在，但是面对一对对的矛盾，老师不能束手无策，要学会反思，因人而异、因地制宜地反思，不管是顺其自然还是引导，为的让孩子有思想、有能力、有个性的人，因此，顺其自然也好，引导也好，适合的就是最好的。 Tags：教育,中的,矛盾  |
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