迄今惟一一本零距离记录中国民办学校生存状态的新闻纪实作品。2004年4月第1版,中国社会科学出版社。全书33万字。这不仅仅是一本为中国民办教育歌哭疾呼的感性之书。第一次以记者的视角记录中国民办学校以公平为诉求的抗争故事,聚焦他们坚韧而脆弱的成长历程。第一次全景披露中国规模空前的私立学校倒闭案内幕,为中国的民办教育史留下一段不能忘却的“血与泪的记忆”。第一次为您解密中国民办教育多元化发展模式的“芯片”:英豪学校“精英教育”的“牛皮”到底是不是吹出来的?中国私立教育的“航空母舰”是如何快速“做大”的?新东方如何激情打造“圈地运动”,公开叫板“海外兵团”?同时,这是一本向全社会还原民校真相的理性之作,更是一本给徘徊于民校门前的万千学子及其家长的选择提供可行性建言的“通鉴”。直击中国民办大学屡屡爆出的“惊世新闻”背后的新闻,见证民办大学求生于市场的磨砺和痛楚。第一次零距离记录民校师生群体鲜为人知的心灵历程,倾听其真实得令人发颤的内心独白,感受其灵的煎熬、肉的苦役,欣慰于他们美丽的蜕变。民办学校究竟是优质教育的符号,还是一味圈钱的工具?民办学校究竟能给您的孩子的教育和前途带来什么“增殖”?面对现阶段民办大学的“红与黑”,您和您的孩子该如何睁大甄别的眼睛?细心的读者将不难在本书的阅读中找到发人深思的解答。目录让社会资源进入教育领域(代序)…………………………………茅于轼引子不可抗拒的力量上篇抗争罗曼·罗兰说过,真正的伟大是孤独,是个人同无形物的斗争。我的独语不知是战斗还是战斗的迷惘。我感到我的战斗对象并不是物质的,而是笼罩一切的令人窒息的空气与阴影。 ——刘再复《独语天涯——1001夜不连贯的思索》第一章乡村校长的牢狱之灾为了办学,10多名乡村民校校长身陷囹圄;彷徨中的他们振臂疾呼:我们生活在水深火热之中!从“租借”生源到拉生源,这里上演着教育史上最荒唐的一幕幕……身陷囹圄水深火热“地下工作者”竞争风波租借”闹剧第二章是接管,还是掠夺?15载毁家办学,一场接管风暴却无情地击碎了贾维茵的教育梦;悲愤中,八旬老人被迫和教委对簿公堂,却换来一纸败诉……是什么使这位热忱的“教育救国论”者梦想折翅?是什么一夜之间改变了老人命运的航向,留下凄凉的尾声?“老字号”“文革”式接管告倒教委?第一个“牺牲者”无言的结局第三章我们的书桌在流浪……北风猎猎,近千名孩子席地而坐,以膝为桌,以地为书,望着依然从容授课的老师,他们睁大了热切、求知的眼睛。地是那么冰凉,小手是那么冰凉,也许,只有身体里的那口气是温热的,滚烫的……封杀斗争哲学大迁徙漂泊童心回声第四章“下里巴人”的学校在刘春光的办公室壁橱上,一直悬挂着两样东西:一串长长的佛珠和一把短短的钢刀。这是刘春光和帅学文老俩口被逼上梁山的无奈之举。佛珠,意味着“阿弥陀佛,善哉善哉”;钢刀,镇邪之宝,“惹火了,我也动刀子!”面对前来学校敲诈的混混们,刘春光毫无惧声,不顾一切地捍卫学校合法权益。老俩口佛珠与钢刀“平民”的魅力“批斗会”“软着陆”?第五章拷问“名校办民校”这些嫁接在名校上的“假民办”,好比一个有着大官老爸和大款老妈的天然幸运儿,焉能营养不良?他们的成长注定是对纯民办学校的大规模“围剿”!我们等待着这场劫难的降临……是民办教育的福音,还是劫难?是国有资产的增值,还是流失?是优质教育的扩张,还是缩小?是公平理想的实现,还是幻灭?中篇裂变不紧跟队列行进的人,大抵是听见了另一种鼓点。任他随听见的乐声前进吧,哪怕这声音轻微而遥远。 ——梭罗第六章“新世纪”雪崩“新世纪”学生家长状告教育部门行政侵权案很可能是我国教育界所碰到的涉案人数最多、索赔金额最大的一起集团诉讼案。震惊之余人们惊呼:民办学校,难道真的已沦为圈钱的工具、教育创新的幌子?“卖身”繁华落尽资金黑洞怒潮艰难的诉讼第七章英豪的前世今生陈忠联把胸脯拍得嘣嘣响:“现在老是有人拿教育质量和民办学校说事儿,我可以说,我们的质量绝对不比公立学校差,他们的学生能上北大、清华,我们的学生就能上哈佛、剑桥!”这样的公开叫板是有底气的。“牛人”陈忠联世纪末的“教育神话”“精英教育”“牛皮”不是吹的第八章寻找南洋的“芯片”有一天雪怡突然对我说:“耿老师,我觉得你是棕色的。”隔了一段时间,她终于给了我一个我非常乐意接受的答案。“老师,红色太热了,会把我烧坏的。我喜欢巧克力,甜甜的,巧克力不就是棕色的吗?”原来在孩子的心里,耿老师是巧克力的化身。“麦当劳战略”“震撼”来自哪里?“棕色”的老师洗礼第九章信孚的“幸福之道”信孚的课堂革命并不以应试为旨归,所以一路走来,清新刚健。因为连考试他们也“革命”了,百分制改成等级制,分散考、分项考、分层考,花样迭出,为的是给每个孩子创造成功的体验,激发学习的兴趣。后来干脆在考试中还播放起轻音乐,孩子们新奇而愉悦:“哇塞,考试的感觉像春天!”“另类”教育家?“精神变物质”的魔方课堂革命来源:紫金博客来源:紫金网。 Tags:中国,民办教育,生存,报告,简介 |
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