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共1课时
24 日记两则 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识“则、昨、纱、羡、慕、粉、料、套、份、妹”10个生字，会写“昨、粉、份、妹”4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读，初步懂得应该关心有困难的人。 3、初步了解日记的格式。 2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入：一、导入 师：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？ 生答。师板书课题，齐读。 活动2【活动】操作自学环节： 1、自由读课文（第一则日记），要求读正确、流利。 2、正确认读10个生字和4个要求会写的字。 3、观察字形结构、偏旁，记住生字。（包括会认与会读的生字） 4、观察我会写的生字，写的时候应注意的地方，学生描红书写。 对学环节： 认读10个生字和4个要求会写的字，相互正音。会写的字能口头组词。 读课文，一人读一个自然段。 群学环节： 1、在组长的带领下读课文。 2、想一想在“我”做的这次梦里梦见了什么？做梦后的心情怎样？ 3、观察日记的格式。 展示环节： 展示一 读第一则日记（小组长分工展示读） 展示二 展示我会写的4个字。 展示三 在“我”做的这次梦里梦见了什么？做梦后的心情怎样？（师引导找出相关的词语与句子，能初步懂得应该关心有困难的人。初步了解日记的格式。） 活动3【练习】当堂反馈： 我会给下面的生字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 昨（ ） 粉（ ） 则（ ） 料（ ） 妹（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 份（ ） 套（ ） 羡（ ） 慕（ ） 纱（ ） 24 日记两则 课时设计 课堂实录24 日记两则 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入：一、导入 师：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？ 生答。师板书课题，齐读。 活动2【活动】操作自学环节： 1、自由读课文（第一则日记），要求读正确、流利。 2、正确认读10个生字和4个要求会写的字。 3、观察字形结构、偏旁，记住生字。（包括会认与会读的生字） 4、观察我会写的生字，写的时候应注意的地方，学生描红书写。 对学环节： 认读10个生字和4个要求会写的字，相互正音。会写的字能口头组词。 读课文，一人读一个自然段。 群学环节： 1、在组长的带领下读课文。 2、想一想在“我”做的这次梦里梦见了什么？做梦后的心情怎样？ 3、观察日记的格式。 展示环节： 展示一 读第一则日记（小组长分工展示读） 展示二 展示我会写的4个字。 展示三 在“我”做的这次梦里梦见了什么？做梦后的心情怎样？（师引导找出相关的词语与句子，能初步懂得应该关心有困难的人。初步了解日记的格式。） 活动3【练习】当堂反馈： 我会给下面的生字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 昨（ ） 粉（ ） 则（ ） 料（ ） 妹（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 份（ ） 套（ ） 羡（ ） 慕（ ） 纱（ ） Tags：日记,两则,教案
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