14荷叶圆圆名师教学设计1

地区： 河南省 - 开封市 - 开封县

学校：开封县袁坊乡中心小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

1.会认‘荷、珠’等12个生字，会写‘是、多 ’等六个生字。2.正确、流利的朗读课文，背诵课文。3.指导朗读，激发学生对大自然的热爱。

重点：教授识字、写字。难点：有感情的朗读课文。

1.初读课文，了解大意。2.认识生字。

1.美丽的春天悄悄地走了，绿意盎然的夏天来到了，今天老师就给大家带来了几张夏天的图片。

2.出示荷塘图片，说说你看到了什么？

3.根据学生回答，板书课题，齐读。

1.自由读课文，圈出生字。

2.拼读生字所在的生词。

3.再读课文，把句子读通顺。

4.思考：你读到了什么？

1.出示注拼音的生字。

2.齐读，请同学领读、去拼音读。

1.小组内学习生字。

2.汇报，你是怎样记住这些生字的？

1.给生字组词。

2.出示词语，练读词语。

3.再读课文，巩固生字。

熟读课文。

1.开火车读生字，生词。

2.朗读课文。

1.同学们，荷叶是什么样子的？

2.出示第一段，指导朗读第一段。

3.这圆圆绿绿的荷叶多美啊！你喜欢吗？课文中都有谁喜欢荷叶啊？

4.出示第二段，指导朗读。

  1）小水珠把荷叶当作什么？

  2）理解“摇篮”，体会小水珠对荷叶的感情。

  3）想像小水珠在荷叶上的状态。

5.用学第二段的方法，小组自学3、4、5段。

6.全班汇报。

你可以把荷叶当成什么？

1.出示要写的字，注音并组词。

2.小组内写一写字的笔顺，再全班汇报。

3.观察字的结构特点，说一说哪些字写时要提醒同学注意。

4.师范写，生跟写。

1.背诵课文。

2.生字带拼音写3遍，组2个词。

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

1.初读课文，了解大意。2.认识生字。

1.美丽的春天悄悄地走了，绿意盎然的夏天来到了，今天老师就给大家带来了几张夏天的图片。

2.出示荷塘图片，说说你看到了什么？

3.根据学生回答，板书课题，齐读。

1.自由读课文，圈出生字。

2.拼读生字所在的生词。

3.再读课文，把句子读通顺。

4.思考：你读到了什么？

1.出示注拼音的生字。

2.齐读，请同学领读、去拼音读。

1.小组内学习生字。

2.汇报，你是怎样记住这些生字的？

1.给生字组词。

2.出示词语，练读词语。

3.再读课文，巩固生字。

熟读课文。