23假如PPT专用教学设计内容

23　假如　 小学语文       人教2001课标版

1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、有关爱他人，关爱环境的愿望。

       低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱，在他们内心里世界万物都是美好的象征，真善美是他们的全部。本班学生活泼好动、爱憎分明、积极思考，对问题敢于表达自己不同的看法。课上，教师为他们创设展示的机会，学生会毫不掩饰地流露出内心真实的情感，主动、大胆地参与朗读、讨论、交流。 

      能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文，有关爱他人，关爱环境的愿望。

1、复习本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2、抓住重点词句，理解课文内容，体会作者关爱他人、关心自然的情感。

3、在表达与交流中，初步学写儿童诗，表达自己内心的美好愿望。

能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生关爱他人的愿望。

抓住重点词句，理解课文内容，体会作者关爱他人、关心自然的情感。

        一、再读课文，了解大意。  

        小朋友，《假如》这首诗你们读懂了吗？文中的小女孩用马良的神笔画了什么？（把话说完整：他用马良的神笔画——、——、和——。板书：画 太阳 谷粒 好腿）

读品味，深入感悟。  

        1、我们天天生活在快乐与幸福中，但是世界并不是处处都是美好，还有许多不幸需要我们去关爱，去帮助。（出示课件）你看，冬天到了，窗前的小树站在呼呼的北风里，仿佛听到小树在说——？（我好冷，帮帮我——）

        2、是啊，小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息，谁来读读这句话。（读出小树可怜的样子） 

哪组同学想来表演读呢？一个人读，一个人演？你们想体验一下小树在寒冷北风里，“缩着身子，轻轻叹息”？全体起立，在教师动情的朗读中，（在动作模拟中理解缩、叹息） 

        3、角色转换，师生对话。 小树小树，你为什么缩着身子？  小树小树，你为什么轻轻叹息？（要是有一个红红的太阳，就好了！） 小树小树，现在你最需要的是什么？（阳光、温暖、帮助、关心、） 

        4、是啊，小树多么需要帮助啊！所以文中的小女孩是这么做的：——（出示课件，齐读：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。） 

        5、那是一个多么有爱心的孩子呀！  谁也愿意做一个有爱心的孩子，来帮助小树呢？（指名读） 

        6、让我们快乐地读一读小女孩和我们的美好心愿吧！（齐读第一节） 

        学习第二节  

        1、（出示课件，枝头小鸟嗷嗷待哺）再看，鸟妈妈到遥远的地方去寻找食物，鸟宝宝们呆地家里，饿得哇哇直哭，看到这些，你们的心中有什么感受呢？  

        2、谁能把对它们的同情通过朗读来表达出来呢？（课件出示：小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣） 师引导；小鸟在苦苦等待什么？鸟妈妈到哪去了呢？  

        3、善良的小女孩用马良的神笔给小鸟画——（生：谷粒）（课件出示：谷粒和诗句，指名读） 

        4、有了这些好吃的谷粒，鸟妈妈和小鸟心中会感到——（生：高兴、喜悦）那就让我们用同样高兴的心情读好这句话。

        学习第三节  

        1、（出示课件，句子：西西坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕）小诗人又是怎样帮助不幸的朋友西西呢？  

        2、有了好腿，西西就能和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。西西还能和我们一起干什么？（师引导：西西就能和我们一起——，一起——。）  

        3、老师听出来了，你们也非常关心西西，把我们的关爱送到课文里读一读，（齐读） 

        三、自主积累，提升情感。 

        1、小女孩真是个有爱心的孩子。她不但给窗前的小树画了个红红的太阳，给树上的小鸟画了许多好吃的谷粒，还给西西画了一双好腿。这三个愿望是多么美好啊。你最喜欢哪个愿望就背下来好吗？ 学生自由背诵。   

        2、谁来背给大家听？（指名背诵，每个愿望请一个孩子，其他学生可愿意表演） 现在我们能不能把三个愿望连起来背一背？（配乐背诵）  

        3、小女孩只有这三个愿望吗？从哪儿看出来的？省略号的含义？齐读最后一段。（方末的省略号并板书，省略号代表还可以画更多的东西，要依靠同学们的想象力。）

        四、拓展想象，释放情感 

        1、假如你有一枝马良的神笔，你想为他们画什么？为什么？（图示：贫困地区的学生学习环境、战争、饥饿）

        2、同学们，在我们的生活中，还有很多很多的需要我们的帮助和关心的人，你们都会想到哪些呢，想为他们做些什么，谁来说说呢？（关心生活中的人和事）

         五、写话

         多么美好的愿望，多么动人的诗歌啊！你们真是一个个诗人！请把你的美好心愿写下来吧！

假如我有一枝

        马良的神笔，

        我要给                                                        

         画________________________________。

         __________________________________

         __________________________________

         师结束语：孩子们，虽然我们手中没有这么一枝马良的神笔，但是我们可以用我们的双手为那些需要帮助的人做很多事情，只要人人都献出一点爱，我们的生活将会变得更加美好，希望人们相互之间的关心和爱心永远不会结束。

         板书设计：

                                                                     太阳

                                            23、假如　画　谷粒

                                                                     一双好腿

                                                                     ……

23　假如　

23　假如