恪尽职守，教书育人 ——观《留住青山》有感

恪尽职守，教书育人

     ——观《留住青山》有感

                 田庄中学    石兵

咬定青山不放松，立根立根原在破岩中。

在学校的统一组织下，我校全体教师观看了电影《留住青山》。这部电影是以人民教师李振华的典型事迹为原型拍摄而成的。

电影一开始镜头就是李老师在南京的父亲病危，需要李老师尽孝送终，而他带的高三毕业班却也高考在即，关键时刻，李老师做出了惊人的决定，要让他的儿子代替自己去尽孝，儿子李小京为此付出的代价是错过高考的机会，失去了一生中最重要的改变人生命运的机会。中国人自古就重视“孝”，百事孝为先，面对这样的决定，让谁都难以抉择。对李老师的这个决定，我表示敬佩，但却不赞同，耽误几天的时间，会让学生都不能上大学吗？但那个时候农村的孩子确实就只有这一条路。现在的孩子，生活条件不止好了多少，社会也给了他们更多的选择，而孩子们怎么就没有了学习的劲头，人生目标也没有了，甚至连做人的起码的礼节也没有了呢？

  《留住青山》这部电影真实的反映了李振华老师把青春奉献给教育，奉献给沂蒙山的真实事迹。看后我的心久久不能平静，李老师那种殚精竭虑、毫无私利的执着，已经生成了一种可贵的精神,他所体现出来的精神，是为人师者的使命感，是人格的伟大体现。“感人心者，莫先乎情”，李老师不仅仅用真情感化着自己的学生，而且还在感动着我们！他几十年如一日，淡泊名利，不断的奉献社会，追求着自己人生价值的光芒。一个年轻人，放弃原本舒适的环境，毅然决然的选择了艰苦选择了大山。我佩服他的勇气，我更佩服他几十年如一日，甘受清贫，甘受寂寞的毅力。李振华像一个慈祥的父亲去热爱每一个大山的孩子，他把学生看做是自己生命的一部分。自从任教之日起，他就省吃俭用，拿出工资资助困难学生。在他工作过的地方，每一处都有受过他资助的人。他捐资，开展扶贫助学活动，到现在已救助过许多贫困学生。这些孩子，因为有了他的爱而改变了一生的命运。因此孩子们都亲切的称呼他为“李老爸”。

人的一生可以得到很多，同样也会失去很多。在得与失之间，往往没有明确的界限。我想：李振华老师在回首这五十多年历程的时候，一定是幸福的。同样身为教师的我一直在不断思考，我究竟能给自己的学生带来什么呢？我该如何去做呢？看过影片后，我心中突然有了答案，那就是：爱。著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱就没有文明的延续。我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。老师所维护的是世界上最纯洁的那一片净土；因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来！他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传！李振华老师用他的大爱，告诉我们，告诉世界，教育的伟大，教师的伟大！

爱自己的孩子是人、爱别人的孩子是神。李老师桃李满天下，他教过的学生有一万多人，有七千余名孩子从他的教鞭下，跨进大学的校门，这些孩子，因为有了他的爱而改变了一生的命运。“爱就是教育的全部”这句话在他身上得到了最好的诠释。

 一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。

教师价值的体现是培养自己的学生取得应有的成就；教师最大的骄傲就是自己教的学生成为一名对国家对社会有用的人。当听到李老师讲到他的学生取得的成绩时，彷佛有一幅幅美丽的图画在眼前展现。感觉心中好像凭空多了一个火盆在熊熊燃烧，感觉心中存有很多美好的假设和想象，感觉心里有了好多的劲用不完。

课堂是就会闪烁火花，产生能量，使学生的思想感情发生共鸣。教师需要激情，更需要像于老师那样有火一般的激情。我们从影片中也看到，无论是课上还是课下，他的周围都离不了孩子！我希望能做到象李老师那样好，不为别的只为那一双双求知的眼睛，这就足以让我感到教师职业的伟大。

                           后记

只有以前瞻性的思维谋划现在的人，才能以无悔的行动面对未来！