科学教师教学工作总结

教学工作总结

   这学期我教初一（1）、（2）(3)班的科学。初一（1）、（2）班是个普通班，初一（3）班是提升班，这样的安排给我很大的挑战。这学期我教学方面主要工作有以下几个方面。

一、教育教学情况　
　 本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：　
　1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。本学期共备课79节。
　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
　3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。　
　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期听课20节，使我了解了现在科学教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
　5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.　通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了教学。
　6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，

　7、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
　学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

二、学生辅导方面

1、  为了保住优生，所以要特别关注优生对知识的掌握情况，通过面批的方法，不仅及时了解他们对知识点的掌握情况，还可以及时辅导，加强强化。

2、  对于提高班一直都是每周2张试卷，做到前十名的面批，试卷全批。通过分数去刺激学生的积极性，或者让他们意识到自己哪里没有掌握好，同时也是对知识点的巩固。

3、  练习主要以孟建平系列的例题为主，这些例题有深度、广度，对基础知识的要求也很高。但这些习题只适合提高班，普通班主要是以基础为主，采用选题的方式。

4、  经常网上下载一些题目给提高班的学生做，多见见各种不同的题型。

   当然，"金无足赤，人无完人"，加上自己又刚接触教师这一行业不久，对本行业一些事情并不熟练与了解，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及课堂上渗透的高考知识点不够等。
    “学为人师，行为世范”，教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年教师，我将以提高中华民族的素质，促进祖国的发展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。